【作文评点】心中的歌作文

精选作文:【作文评点】心中的歌作文

心中的歌

歌舞班宗看看

     雪绒花，雪绒花，清晨迎着我开放。小而白，洁又亮……相信《雪绒花》这首歌大家一定耳熟能详吧！(又是套话)

    “你这次期末考试想唱什么呀？”声乐老师问我。“我想唱《雪绒花》。”我毫不犹豫地脱口而出。“哦？为什么呢？”“因为我觉得它好听！”于是，老师天天陪着我练习，一字一句地耐心讲解，终于，期末考试就要到来了，我满怀信心地向老师保证：“老师，相信我，我这次考试我一定可以把它唱好！”(划线的词多余。从后文来看，对这首歌仅仅觉得“好听”是不够的，是否可以加一句”觉得雪绒花纯洁美丽”？“以便更好地与后文照应。)

      不幸的是，声乐考试的前一天，我居然得了重感冒，嗓子哑的说不出话来，更别提唱歌了。我慌了，眼泪像断了线的珠子一样不停地往下落。我拼命的喝水、吃药，可一切都于事无补。想着这几个月每天的练习，老师对我的付出还有家长的期待都将破碎，我的心就跌入了谷底，连哭的力气都没有了。（此段心理描写较细致，很好。划线句可删去。）

      到了第二天，我的嗓子依旧没有好。我的心里出现了打退堂鼓的念头。“看看，一会儿要加油哦，老师相信你可以的！”看着老师盈盈的笑脸和眼中满满的期待，我终于鼓起勇气，用沙哑的声音对老师说：“老……老师…”话一出口，老师也被我吓了一跳，“我嗓子哑了，能不能……”“没关系！”老师一口打断了我的话，“你听我说，嗓子哑了没有关系，就算发挥不好也没有关系，不要把暂时的分数看得太重要，你的努力老师都看在眼里，。不要想着你的嗓子是哑的，上台沉浸在自己的歌声中，；要自信，想想平常我教你气息的控制，情感的把握。老师相信你，你可以的！”听了老师的话，我又恢复了信心，决定尽自己最大的努力去唱好它。老师不但没有批评我，反而给予我鼓励，我绝不能让她失望！（老师的话记录具体，能够表现老师的关爱和鼓励，但可以再简洁些。第一处划线的词多余，第二处划线的句子啰嗦，改为“于是，就想打退堂鼓”即可。第三处划线的文字和叙述不一致，因为下面是”打退堂鼓“。最后一个划线处，删掉”又“，用”终于“，才妥当。）

       到我上场了，我抬头挺胸，面带微笑，用最佳的状态唱完了这首歌。谢幕时，我看见评委老师的脸上露出了微笑。（划线句是否可以改为”于是，我抬头挺胸，面带微笑，上场了“？这一段应该有一点具体的描写，来表现”最佳状态“。）

      以前喜欢《雪绒花》仅仅是因为它好听，但经历过这件事情之后，我对它却爱到了心里。是啊，老师对我的爱，不正如这雪绒花一样洁白细腻嘛！（加一句“因为雪绒花的纯洁美丽”，这样歌曲调的动听，到歌词的优美，再到老师的温情，是不是层层递进，更加好一点？）
      想着想着，我便不由自主地哼起了我心中的歌：  雪绒花，雪绒花，清晨迎着我开放。小而白，洁又亮……
     （结尾叙述和抒情相融合，很好。）

【总评】

       文章由具体的歌曲开头，引出一个具体的故事，叙述老师对自己的关爱和鼓励，赞美了老师的爱生精神，中心明确，思路清晰，有起有伏，步步推进，抒情自然，首尾呼应，是一片较好的记叙文。

      主要的问题是没有对自己上台演唱作必要的描写——这可是老师关爱、鼓励的效果的具体体现。其他问题见夹批，不再重复。

篇一：小学作文心中的歌

心中的歌

英雄人物世代辈出，世间英雄人物数不胜数。让我们唱出心中的歌，传出世界，永留天空。

——题记

在天空中飞舞

当“非典”战争爆发在这个和平的世界时，我们的眼下就呈现出白茫茫的一片，一个个白衣天使在空中盘旋，哪有疾苦，就在哪儿挥下魔力的仙棒。让病人重现生机。他们是让病人恢复的根本，当他们在与无情的病魔斗争时，没有一声叹息，一声呻吟。只是默默地、无私的奉献，并且在这段时间里，他们日日夜夜地守侯着病人，没有停息过。病人的呻吟，就是他们工作的开始，病人的好转，就是他们的安慰。我们应该为他们而骄傲。

国家之骄

当我们看见一个个运动健儿们再奥运赛场上时，有一股力量在狠狠地爬出心口，是如此地用力。天门的英姿展示着国家的威风，他们为国家付出的实在是太多太多。他们的勇敢拼搏，就是在为祖国争夺光彩。看到他们的激情，就看到他们永远的决心和必胜的希望。他们是赛场上的一团火，没有熄灭，只有燃烧，这是他们作为一个运动健儿唯一的选择，我们要唱响他们，为他们高歌。

拯救人民的恩人

这里有小偷，这里又有一桩刑事案件，这里被劫了??，这一系列的事情都要等到他们去解决，只有他们，才能妥善处理。他们是唯一的，是任何职业都不可替代的，无论天晴落雨，只要一发生事情，哪怕是芝麻绿豆的小事，他们都会

篇二：心中的歌

心中的歌

突泉县巨力学校文凤云

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候，我以为你很神秘，说上一句话也惊天动地。长大后，我就成了你??”大街上传唱的流行歌曲此伏彼起，不断更新换代，唯有这首歌在我心里经久不衰。它唱出了我的人生经历，它唱出了我灵魂深处的声音，它更唱出了我对教师这个平凡而又特殊职业的深刻体验和理解，平凡在于它默默奉献，特殊在于它意义深远。二十三年的工作经历，我有很多很多的改变，但唯一没有改变的是我对教育事业的无怨无悔。

是什么时候起，我就有了当老师的强烈愿望，是小学一年级。那时候，我的启蒙老师——田凤芝老师给了我这样巨大的影响，让我小小的心灵对老师充满了无限的敬仰与崇拜，以至于算术课上老师教我们数数时展示出来的永远也伸不直的无名指也让我羡慕不已。每天最快乐的时光在学校，生活中最向往的事是上学，学习和游戏在那段时间里几乎是我生命的全部。上初中后，有幸拜读了魏巍的《我的老师》一文，情不自禁地融入其中，那种感受非常真实，似乎我就是文中的那个围着老师转的孩子。漫长的一个寒假过后，开学

早晨，阳光灿烂，一群由娃娃组成的队伍沿着马路向村子里的生产队进发，其间年轻漂亮的女教师鹤立鸡群一般，特别醒目，母鸡领小鸡一般成了一道独特的风景。到了，这支队伍在生产队的大羊圈门口停下了，孩子们扒着木门往里看，圈里一群雪白的小羊羔睁着惊恐的大眼睛望着这些不速之客。

“同学们，谁能数得清这里有多少小羊羔？”

“我能！我能！我能数得清！”??

挤在门前的小脑袋，争先恐后。

噢，原来这是一节数学实践课。当我抢先把数的结果汇报给老师的时候，老师没有肯定，也没有否定，待同学们陆续汇报完后，老师也没有给出结论，而是鼓励大家，谁对自己的结果没有把握，可以重新再数，多数几遍。就这样，一节开放自由的数学活动课在兴趣盎然的氛围中完成了学习任务。

在倡导素质教育的今天，我不禁常常想起田老师的那节数学课。在那样一个数学理念相对落后的年代里，她，就已经开启了素质教育之门，让学生在实践中得到锻炼。那个时期能做到尊重学生真的很不容易。以学生为主体的教学模式让我终生受益，使我对学习充满了极大兴趣，这也是我滋长当老师理想的重要原因。做一个像田老师那样的老师，就成了我一直以来为之努力、不断追求的奋斗目标。感谢我的启蒙老师，是她给了我潜移默化的影响。

我是在田老师的爱中开启智慧之门的，那时候出身干部家庭的田老师家境比较宽裕，常常从家里带来一些我们从来没有见过的新玩艺让我们共同分享。她时尚又得体的穿戴让我们仰视，而她亲和的态度又让我们没有距离。她从家里带来我们很少见的香皂，给我们挨个搓洗一双双长了皴的肮脏小手，用孩子们从没见过的指甲刀挨个修剪着又长又脏的指甲??一双双小手白了，放在鼻

子下闻个没完没了，灿烂的笑脸漾着幸福和满足。那时候“农业学大寨”是政治运动的主流，就连一年级的孩子也要“学大寨”。学校常常劳动，每次劳动，田老师都会慷慨地把那副漂亮的尼龙手套轮流给我们戴，每个人都因为戴过老师的绿手套而兴奋不已，晚上会做个香甜的梦。田老师以她平等和质朴的爱在每个孩子的心里洒满了温暖的阳光。

十年后，我也成了老师，而且努力做着“田老师”。无论经历多少坎坷风雨，我的信念从没动摇过；无论是“臭老九”还是“香老三”，我的态度没有改变过，因为我要做田老师，给孩子们一个光明的未来，为社会尽一份责任；也是从那一刻起，我就暗自提示和鼓励自己：接过这个文明传承的接力棒，一定要像前辈那样，报答生活，报答历史。

说到田老师，我又想说到一位和田老师一样的前辈——我的公公，一位退休教师。在他身上发生的事又一次给我带来心灵的震撼，又一次强烈地感受到作为人民教师的光荣，切身体会到教师人格魅力带给学生深远的影响。今年清明节，鞍山钢铁厂人事处处长贾先生回乡扫墓，清明节的前一天一下车，水都没来得及喝一口，就风尘仆仆地来看望他中学时代的老师——我的公公。一进门就抓住了老人的手久久不愿松开，嘘寒问暖，饶有兴趣地回忆起当年的点点滴滴，郑重地将一个红包放在老人手上：感谢老师的栽培！谈话中几次提到数学作业本上改变他人生命运的评语：“全班只有你一个人全做对了”。廖廖数语，透着老师真实的欣赏与认可，饱含着多少鼓励与期待；是老师，用他拳拳之心激励学生扬帆远航。视学生成长为己任，视学生的进步为追求，这就是人民教师，这就是前辈们具有的品质。他们用自己的人格魅力影响了几代人，造就了一批又一批优秀的社会主义建设者。

“长大后，我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己??”。我喜欢这首歌，我感念我的前辈们，我更加热爱教书育人的事业。

这歌声，唤醒了我多少童年美好的记忆，我会永远珍藏；这歌声，唤起了我对老师深深的思念，祝福老师身体安康；这歌声，激励我好好工作，三尺讲台，播撒希望。

篇三：我心中的歌

我心中的歌

妈妈的爱，像一条长河。它恬静，泛着微微的笑容；它清澈，看得见河底的块块卵石；它轻柔，如春风媛媛送我前行。

我知道，妈妈的爱之所以那么恬静、甜美，是因为千千万万的妈妈都是用自己的辛酸泪水、血肉之躯、善良的灵魂，为儿女筑起一道防洪大呗。她们承受着狂涛恶浪的冲击，却自始至终让孩子们泛舟再微微的涟漪中。要知道，一片涟漪就是一场风暴得投影。

从三四岁起，我就生活在妈妈描述的童话世界里，那里有善良的小白兔，凶狠得大灰狼，机灵得小猴子??从这个童话故事里，我开懂得美与丑、善与恶，开始体会做人的道理。有件事我永远忘不了：一次乘车，我趁着拥挤得人群没买票上了车，回家后得意洋洋地向妈妈说，想不到她脸一沉，劈头扔下一句话：“为了钱丢掉人品，值得吗？”看她又气又恼的神情，我悔恨万分。每当我想起这件事，耳边就回响起妈妈的话，于是自己仿佛置身于清澈的溪流中，让碧水荡涤心灵的灰尘污垢。是啊；母爱就像这清澈得溪流，日日夜夜冲刷着儿女得身心、维护儿女的纯洁。

母爱的给予常让我想起妈妈的那一跟跟头发??嘴里咀嚼着“丝丝白发儿女债，李丽审问岁月痕”。母亲只想给予儿女母爱。而不求回报，这种无私多么令人值得尊敬啊！

在母爱的长河里，我度过十五个春秋，想起过去的种种，我情不自禁想起“谁言寸草心，报得三春晖”。

母爱时伟大的，我要写一首赞美母爱的歌！母亲，您的爱在我心中是一首永恒的歌！

我心中的歌

一首好歌，它的旋律如明明灭灭、强强弱弱的光束，散落在空间里。那些乐句片断好似金色的鸟儿，扇着翅膀，飞进布满阴影的角落，飞进你我的心灵，与我们胸腔中流动的情感共鸣，激荡出奇异的乐章。

我的爸爸就是一首歌，一首抚慰我的心灵，为我的生命涂抹亮色的歌。

爸爸会唱歌，许多经典而怀旧的旋律从他口中流淌而出，仿佛抹上金粉闪烁异彩，轻灵而悠扬。好多年过去了我才知道那时他唱的是粤语歌《爱拼才会赢》，那奇怪的发音我那时当然不懂。只记得当时正是爸爸遇上经济困难，全家度日艰难之时，爸爸在外面奔波劳累一天，回家时偶尔还不忘哼几句歌。为此还落得妈妈“这时还有闲心唱歌”的唠叨。

后来，大约是我小学四年级的光景，那是一个炎热的傍晚，全家在一种沉闷压抑的气氛中吃完晚饭。爸爸很严肃地对我们说：“我要去河南，一时半会是回不来了，家里你妈妈要辛苦一点，你们要听话。”在光的侧影里，我看不清爸爸的脸，妈妈抱着我和弟弟，埋头啜泣，抖落一肩的悲伤。那天夜里，家里人都睡了，梦浅的我依稀看见爸爸清瘦的身影倚在窗前，烟头的红光亮得那么刺眼，他几乎从不抽烟的。就是那个夏夜，我似乎听见他又哼起那熟悉而奇怪旋律：“三分天注定，七分靠打拼……”不知怎么，年幼懵懂的我偷偷在枕头上蹭起了眼泪。泪光中，我暗暗祝福爸爸，希望他在外面受苦的时候，这首歌陪伴他，给他力量。

爸爸没有食言，两年过去，他回来了。他重新建立了他一度中落的事业，用双手打拼为家里数年的窘境划上句号。时过境迁，我们还会偶尔从爸爸那里听到那首歌的曲调——“三分天注定，七分靠打拼”……I

现在，我经历了花季的雷雨与潮湿，在我准备拼搏、自己建设自己的王国时，我也终于彻悟那一首歌对爸爸的意义，以及爸爸作为一首永恒的歌对我的意义。

在那样的生活艰难中，他毅然挺了过来。他的隐忍，他的坚强，他的斗志，他对家的爱，他对未来的希望，已经成为我面对生活面对生活艰难的精神圭臬，成为激我奋发的进行曲。当我在函数、概率和立体几何的迷宫里感到倦怠的时候，那个夏夜里烟头红火光里的茕茕孑立的身影便如一首低回而昂扬的歌，驱散我心头的疲惫。“天注定”，还是“靠打拼”？正在等待我的回答。

爸爸，你是我心中的一首歌，歌声虽然终会消散，但它赠予我的感动却永不会消逝。譬如海枯石烂的永恒也许不存在，但倘若一粒砂里就有一个世界，谁又能否认刹那里也有着不变不移的永恒？爸爸，你就是这样的一首歌，袅袅回响，余韵悠长，如清泉濯洗我心。

我心中的歌

是什么度尽劫波依留在了铜鼎的身上，至今清晰可辨？是什么经过千年历史的洗练，依然留在鸣沙山的洞窟？是什么汇入奔腾不息的大河，流入五千年的文明？是什么荟萃唐宋诗词的神韵，低吟浅唱经久不衰，一丝丝渗透进血脉？是你啊，汉语，你是我心中的一首歌。

汉语，你曾经是我心中丰盈、动人的歌，绽放着炎黄子孙的精神之花，你刻画出了一个个伟大的灵魂，让我思考。汨罗行吟的屈子，东篱采菊的陶潜，兰亭挥毫的王羲之，黄州咏赋的苏轼，都曾用你写就一篇篇动人诗文。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，屈原唱出了一首执著之歌；“山气日夕佳，飞鸟相与还”，陶潜唱出了一首隐逸之歌；“茂林修竹”“流觞曲水”王羲之唱出了一首清新之歌；“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”苏轼唱出了一首豁达之歌。当我面对困难动摇时，眼前便会浮现汨罗江畔那个瘦削的身影，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；当我为昔日的过错而懊悔时，便回想起陶渊明的“悟以往之不鉴，知来者之可追”；每当我失意时思绪便随东坡神游赤壁，“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”……只短短几字，却让人心醉神迷，你就是这样被我铭刻进心中，让我有一钟得之坦然、失之淡然的平和大气。

汉语，你曾是我心中豪迈、壮美的歌，神秘厚重，承载着历史文化的血脉，拂去沧桑，生生不息，让我追求。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，你让荆轲的英雄凯歌荡气回肠；“汉兵已略地，四面楚歌声，大王意气尽，贱妾何聊生”，你见证了霸王别姬、壮士扼腕的凄美动人；“究天人之际，通古今之变”，太史公用你谱写了“史家之绝唱，无韵之离骚”……书页中这一幅幅跃动的画面在我脑海中不断播放，你用褪色的墨迹记载着人间的欢歌与悲曲，望着你日渐消瘦的风骨，心中油然生起对你的敬畏。

但如今，我寻觅许久。眼前看到的只是街头巷尾一个个让人味同嚼蜡的外文字符，听见一些人自豪于外语比母语学得好的轻薄得意。我在反思，是不是文化过于沉重，渐渐淹没了你昔日的风采？是不是历史过于迷离，慢慢隐去了你昔日的容颜？是不是以为浮躁，人们才渐渐遗弃了你？又似乎不是。电视上有人利用你无病呻吟，重复着陈词滥调；网络上一个个让人匪夷所思的词句滥用你的身份让人迷惑不解。你这首优美的歌、丰盈的歌难道要、在今天弦歌断绝吗？

你是一首让人眷恋不已的歌，为你历久迷香的韵味而倾倒。从氏族社会唱到二十一世纪，从西北大漠唱到烟雨江南；从金戈铁马唱入太平盛世，从五十六个坚韧的民族传递到世界的每一个角落。你用你宽广的胸怀海纳百川，兼收并蓄。正因为这样，我们才要为你正名，让你走得更远。别担心，也许有人被淹没了，但是更多的人会起来。

“无言独上西楼”，我带着对你的默默思考，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，我带着对你的追求，“众里寻他千百度”，我带着对你的寻觅，希望将来我不只是在灯火阑珊的地方才能找到你，而是我所走到的每一个地方。只因为，你是我心中的一首歌。

篇四：作文课教案：我心中的歌

作文课教案

教学目标：

1、通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，并会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。

2、使学生进一步认识到修改作文的重要性。

重点：会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。

难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人的作文。

课时：一课时

教学过程：

导入：

今天我们来上一节作文讲评课。上次我们写的《我心中的歌》习作，班上优良差各等文都有。老师从大家的习作中选出三篇。我们以这三篇作文为例，大家进行讨论评议。

一、回顾奠基础

1、《我心中的歌》这篇习作要求是什么？

2、什么样的作文是好作文？换句话说好作文的标准是什么？（让学生结合自己的认识说，教师适时板书好作文的标准）

三、评议再提高

（教师先将要评议的作文印好，人手一份）

1、先评优秀习作

（一）先让优秀习作的主人读习作，其他同学边看边听并且用好作文的标准来量。

（二）同学们四人一组讨论，发表自己的意见。

（三）小组代表归纳全班评议的意见班上交流（让学生充分发表意见，把作文的优点说尽，并指出不足）

2、再评议中差作文

（一）教师从这篇习作中选一段话出示在大屏幕上。

对这段话表达不具体和语句有毛病的地方让学生修改。

（二）教师再从差的习作中选一段话也出示在大屏幕上。

对这段话表达意思不清楚和用词不准确的地方让学生修改

3、综合以上好中差的习作的对比分析，让学生谈谈自己在这次作文中的成绩和存在问题

四、修改再创新

按修改习作要领修改自己的习作

五、总结

今天我们这节讲评课上得非常好，使我们师生深受教育。这不仅是一节作文讲评课，也是一节生动的思想教育课。其实，作文和做人是一致的，有了高的认识，好的行为才能写出好的作文。

作文题目：我心中的歌