有关草原的文章题目最好叫,最好是老舍先生写的,内容是草原的美丽．

有关草原的文章
题目最好叫,最好是老舍先生写的,内容是草原的美丽．

梦里草原有多远 文 / 向山水漫溯
想着草原,念着草原,已经很有一些年头了.这样的念想仿佛是与生俱来的一种本能和欲望.当一个人的灵魂长时间的与某种自然环境相互浸染时,他的血液里是否也有了与这种环境相适应的某些特质?我想,前世,我一定在某片广袤草原的深处,骑着或温顺或狂野的马,从缤纷的草原野花中穿行而过,或许还会唱一路豪迈苍凉的藏歌,任碧空中丝丝云彩在歌声中颤栗着飞行……
但凡熟悉我的人都知道,这是我做了太久远的一个梦.当听见“草原”两字从我的心底深情流淌而出时,多数人会以不屑的口吻劝我：草原有什么好看.无非是一大片单调的草,偶尔会冒出一个小山丘而已.要走还是到别的地方为好.在这样的说辞里,我的心几乎是痛楚的.“爱一个人就是爱他的全部.”类推下去,爱一个地方也便爱着她四季的容颜,爱着她身躯内涵纳的一切.这就仿佛一个孩子看着自己的母亲,怎么看,她都是世界上最美丽的女人.而我想念的草原,也真的一如我想念着的母亲,愈是远离,那种独特的源于想象的美便愈发凸显.
我其实不很清楚,踏上草原的那一刻起,我该以怎样的行为方式来表现我长久的思念.“大象无形”,那么,大喜大悲都应该无声?当我真正成为草原归来的游子时,是扑入她宽厚苍凉的胸膛痛哭失声,还是忍住满心的悲喜,静静地、深情地与她对视,将一生的思念与向往通过眼神淋漓尽致的张扬?
一个梦,经年的做着；一种思念,遥遥的折磨着半生的情绪,其间总会隐含一些特别的理由才是.否则,如何面对一生的光阴?在这样的怀想中,我无数次的想象自己溶入草原的生活：骑一骑雄健的快马,挥鞭扬蹄,向无际的天边飞驰；搭一顶帐篷,在青草和奶茶的香味中,成为一个传统、朴实、厚道的美丽的草原女子；携一位相知一生的爱人,穷尽一生的时间和想象,去成就一个经典的、传世的、不朽的草原爱情故事……
梦做到这里,似乎已经到达了美的极致.而我梦里的草原距离我的生活到底还有多远?我终于下定决心,用身体和灵魂去同时感受这段距离,缩小这段距离,否则,生命里会有很大的遗憾.
十月伊始,在浓重的秋色里,踏上了归向草原的行程,在山区逶迤盘旋的公路上,以车代步,我向着我的梦深入,而一双睿智的眼睛,看着我虔诚的心动,情不自禁的滴下了泪水.天,在那时,开始下雨了,一滴滴,一阵阵,冷冷的落在我暖和柔软的心田.心便开始渐渐的冷却下来.可终有一丝热气不肯散去：或许草原上正漂浮着秋天阳光的颗粒,正弥漫着秋天阳光的清香.在这丝希望的支持下,痴心不改的向着梦里的草原继续前行.那时,车内正播放着一首流行歌曲,歌手忧郁的声音里满是悲伤：“在雨中,我想着你；在夜里,我念着你……”那时,我想,我的草原一定会拨开蒙蒙雨雾,以雄健的身姿走进我充满渴望的视野.
驶过无数的险滩,峰回路转之际,车子进入了茂县境内,从此开始,将是一段完全陌生的旅程.我将沉浸于梦境的思绪收回来.因为我很清楚,在很多陌生的路途中,会有一些你难以预料的风景和场景.我必须全副身心地去关注我身之所处的这段现实的时空,去抓住这段陌生旅途中可能有的一些不曾有过的经历.
山,还是先前那些山的风骨；水,依然有着先前那些水的清冷和温柔；路,却已泥泞不堪.我的眼睛注视着窗外的风景,身体却明显的感受到行路的艰难.
现实与梦,本就是两种不同的人生境界.现实里,勤奋的工作,勇敢的微笑.梦里,却有依稀的泪光闪动.这或许是大多数正在生活着的人们的真实感受.若是再有些不同寻常的心思,想将梦带入现实,不知道会是怎样的结局.
梦里的草原终究是以远离的姿势呈现在我的思想里了.结局就是这样,车像搁浅的小船一样陷在厚厚的、软软的泥泞中,前行不得,后退也不得.摇下车窗,看着窗外糨糊样的稀泥,心中袅袅升起一声叹息：这就是结局!那些被载重货车碾过的深陷的车辙,成为阻挡梦想行程的唯一存在.心灵的高贵在一段五十米长的泥路前无所适丛.
前行的路还有太多深不可测的泥泞.若是后退,只需退回到这段刚进入泥泞,退回虽然艰难,但至少能让人看见艰难的程度.相对而言,前进的道路上还有多少比这更艰险的泥泞?谁也无法预知.在很多种不同的前行场景中,我们因为不可预知而只能选择退却.这种无奈的妥协里,满含着无尽的失落和伤感.而现实总是这样,失落也罢,伤感也罢,接近梦想的那段路程永远令人始料未及的充满泥泞,这就是真实的现实,残酷而冷漠.
草原!草原!在我返回的过程中越来越远,以至于我梦境里那些清晰的草、牛羊、牧人都模糊成一团团异色的雾.在冷冷的秋雨里,我瑟缩着.冬天快要到了,暂且于此寻求一些温暖吧.
我深信,这不是最终的结局!
放两篇
一株行走的草
敕勒川
佚名
敕勒川,阴山下,
天似苍穹,笼罩四野,
天苍苍,野茫茫,
风吹草地见牛羊.
我来到广阔的草原上,被细微的声音吸引.
那是自草原底层所发出的,牧草舒络筋骨的声音；也是被风吹袭时,草尖与游云相互拥舞的声音.那是人声交错的世界里听不到的微语,人的眼眸与耳识总是停伫在尘世的荣华上,遗忘了草原上有更深奥的交谈.
我逐渐明了,其实人世的生灭故事早已蕴涵在大自然的荣枯里,默默地对人们展示这一切,预告生生不息,也提挈流水落花.人必须穷尽一生之精神才能彻悟,但对这草原上每一棵草而言,春萌秋萎,即具足一生.人没有理由夸示自己生命的长度,人不如一株草,无所求地萌发,无所怨侮地凋萎,吮吸一抹草该吮吸的水分与阳光,占一株草该占的土地,尽它该尽的责任,而后化泥,成全明年春天将萌生的草芽.
众草皆如此,才有草原.
我不断迫寻,哪里能让我更沉稳,哪里可以教我更流畅；在熙扰的世间,却不断失望.才知道我所企盼的,众山众水早巳时时对我招引,只是我眼拙了.山的沉稳,成就了水的流畅,水的宽宏大量,哺育了平野人家、草原牛羊.
如果田舍旁的稻花曾经纾解我的心,不仅是勤奋的庄稼人让它们如此,更是平野与流水让它们如此.如果,深山里的松涛曾经安慰我,那是山的胸襟让它如此.如果桃花的开落曾经换来我的咏叹,我必须感恩,是山、水、花、鸟共同完成的伦理,替我解去身上的捆绳.
我不曾看到一座单独的山,山的族群合力镇住大地；也不曾看到一条孤单的河,水的干手干足皆要求会合.不曾有过不调萎的桃花,它们格守生灭的理则,让四季与土地完成故事.
荣,是本分的；枯,也是本分.
在我眼前的草原,无疑地也是天地伦常的一部分.吸引我的这一幅和谐,乃是天无心地苍茫着,山无心地盘坐着,草原无心地拂动着,牛羊无心地啮食着,而我无心地观照着.
此时的我,既是山里的一块岩,也是天上游动的云；是草的半茎,也是牛羊身上的汗毛.
人不能自外于山水.当我再次启程,我是一株行走的草,替仍旧耽溺在红尘里的我,招魂.
美丽的茧
简媜
让世界拥有它的脚步,让我保有我的茧.当溃烂已极的心灵再不想做一丝一毫的思索时,就让我静静回到我的茧内,以回忆为睡榻,以悲哀为覆被,这是我唯一的美丽.
曾经,每一度春光惊讶着我赤热的心肠.怎么回事呀?它们开得多美!我没有忘记自己站在花前的喜悦.大自然一花一草生长的韵律,教给我再生的秘密.像花朵对于季节的忠实,我听到杜鹃颤微微的倾诉.每一度春天之后,我更忠实于我所深爱的.
如今,仿佛春已缺席.突然想起,只是一阵冷寒在心里,三月春风似剪刀啊!
有时,把自己交给街道,交给电影院的椅子.那一晚,莫名其妙地去电影院,随便坐着,有人来赶,换了一张椅子,又有人来要,最后,乖乖掏出票看个仔细,摸黑去最角落的座位,这才是自己的.被注定了的,永远便是注定.突然了悟,一切要强都是徒然,自己的空间早已安排好了,一出生,便是千方百计要往那个空间推去,不管愿不愿意.乖乖随着安排,回到那个空间,告别缤纷的世界,告别我所深爱的,回到那个一度逃脱,以为再也不会回去的角落.当铁栅的声音落下,我晓得,我再也出不去.
我含笑地躺下,摊着偷回来的记忆,一一检点.也许,是知道自己的时间不多,也许,很宿命地直觉到终要被遣回,当我进入那片缤纷的世界,便急着要把人生的滋味一一尝遍.很认真,也很死心塌地,一衣一衫,都还有笑声,还有芳馨.我是要仔细收藏的,毕竟得来不易.在最贴心的衣袋里,有我最珍惜的名字,我仍要每天唤几次,感觉那一丝温暖.它们全曾真心真意待着我.如今在这方黑暗的角落,怀抱着它们入睡,已是我唯一能做的报答.
够了,我含笑地躺下,这些已够我做一个美丽的茧.
每天,总有一些声音在拉扯我,拉我离开心狱,再去找一个新的世界,一切重新再来.她们比我珍惜我,她们千方百计要找那把锁结我的手铐脚镣,那把锁早已被我遗失.我甘愿自裁,也甘愿遗失.对一个疲惫的人,所有的光明正大的话都像一个个彩色的泡沫,对一个薄弱的生命,又怎能命它去铸坚强的字句?如果死亡是唯一能做的,那么就由它的性子吧!这是慷慨.
强迫一只蛹去破茧,让它落在蜘蛛的网里,是否就是仁慈?
所有的鸟儿都以为,把鱼举在空中是一种善举.
有时,很傻地暗示自己,去走同样的路,买一模一样的花,听熟悉的声音,遥望那窗,想像小小的灯还亮着,一衣一衫装扮自己,以为这样,便可以回到那已逝去的世界,至少至少,闭上眼,感觉自己真的在缤纷之中.
如果,有醒不了的梦,我一定去做,
如果,有走不完的路,我一定去走；
如果,有变不了的爱,我一定去求.
如果,如果什么都没有,那就让我回到宿命的泥土!这二十年的美好,都是善意的谎言,我带着最美丽的那部分,一起化作春泥.
可是,连死也不是卑微的人所能大胆妄求的.时间像一个无聊的守狱者,不停地对我玩着黑白牌理.空间像一座大石磨,慢慢地磨,非得把人身上的血脂榨压竭尽,连最后一滴血水也滴下时,才肯利落地扔掉.世界能亘古地拥有不乱的步伐,自然有一套残忍的守则与过滤的方式.生活是一个刽子手,刀刃上没有明天.
面对临暮的黄昏,想着过去.一张张可爱的脸孔,一朵朵笑声……一分一秒年华……一些黎明,一些黑夜……一次无限温柔生的奥妙,一次无限狠毒死的要挟.被深爱过,也深爱过,认真地哭过,也认真地求生,认真地在爱.如今呢?……人世一遭,不是要来学认真地恨,而是要来领受我所应得的一份爱.在我活着的第二十个年头,我领受了这份赠礼,我多么兴奋地去解开漂亮的结,祈祷是美丽与高贵的礼物.当一对碰碎了的晶莹琉璃在我颤抖的手中,我能怎样?认真地流泪,然后呢?然后怎样?回到黑暗的空间,然后又怎样?认真地满足.
当铁栅的声音落下,我知道,我再也无法出去.
趁生命最后的余光,再仔仔细细检视一点一滴.把鲜明生动的日子装进,把熟悉的面孔,熟悉的一言一语装进,把生活的扉页,撕下那页最重最钟爱的,也一并装入,自己要一遍又一遍地再读.把自己也最后装入,苦心在二十岁,收拾一切灿烂的结束.把微笑还给昨天,把孤单还给自己.
让懂的人懂,
让不懂的人不懂；
让世界是世界,
我甘心是我的茧.

草原》语文教案（第九册）

本来就是老舍先生写的

这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就象没骨画那样，只用绿色渲染，没有用笔勾勒，于是，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿...

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这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就象没骨画那样，只用绿色渲染，没有用笔勾勒，于是，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的无限乐趣。(片段）

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《草原》语文教案（第九册）
一、教学内容：
这是一篇精读课文，记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。（2课时）
二、教学要求：
1、掌握生字词，理解重点句。
2、按作者进入草原以后所经历事情的顺序给课文分段，概括段落大意。
3、理解课文内容，归纳中心思想。指导学生感情朗读课文。
4...

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《草原》语文教案（第九册）
一、教学内容：
这是一篇精读课文，记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。（2课时）
二、教学要求：
1、掌握生字词，理解重点句。
2、按作者进入草原以后所经历事情的顺序给课文分段，概括段落大意。
3、理解课文内容，归纳中心思想。指导学生感情朗读课文。
4、通过本课的学习，使学生了解伟大祖国地域辽阔、景色秀丽，她是各族人民团结友爱的大家庭。受到热爱祖国和民族团结的教育。
三、教学重点、难点：重点：1、必通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描写的生动情景。
2、练习有感情地朗读课文。
难点：理解重点句子。
四、教学方法：读书自悟、悟中体情。
五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。
六、使用媒体：挂图、录音机、投影、幻灯。
七、教学程序：
第一课时
(一)明确目标。
1、学习课文前两段，理解课文内容。
2、体会作者的思想感情。
(二)目标完成过程。
1、揭题：
我国北部的内蒙古自治区有宽广无边的草原，景色优美，牛羊成群。这篇课文记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。
2、检查自学、质疑问难。
3、引读课文，学生自悟。
(1)板书课题
(2)自由读课文，思考：
作者初到草原和快到目的地时，看到草原景象是怎样的?
4、理清脉胳，讨论分段：
默读思考：本文是按作者进入草原以后所经历事情的顺序来叙述的。可分成几段?段意是什么?
5、复习检查。请同学们根据课后习题1的提示，说说课文写了哪些内容。
(课文写了初到草原看到了草原的美丽景色;快到目的地时看到草原人民从几十里外来迎接客人。)
6、默读课文，画出不理解的词语，质疑问难。
7、教师点拨，突破重、难点。
(1)学习第一段。
听师范读 边听边在脑海申勾勒画面。
自由读、思考。
这一段主要写了什么?
哪一句话可以概括这一特点?
(这一段写作者初次见到的草原景色:"在天底下，一碧千里，而并不茫茫。）
投影出示:
在天底下 一碧千里
小组讨论，老师点拨:
一碧千里:一望无际全是碧绿的草原。
茫茫:檬陇的样子。尽管一望无际，但远处仍是那样清清楚楚，没有模糊的感觉。
"一碧千里而并不茫茫"概括了草原的特点，那么作者是怎样写具体的呢?看图，默读这一段，画出有关语句，小组交流细细体会。
教师适时点拨：
a、在这一段申作者运用非常贴切的打比方的句子来写具体的。"羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。"作者用 "无边的绿毯绣上白色的大花"比喻羊群在草原上的情景。"那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色演染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。"作者用 "『用绿色喧染，不用墨线勾勒的中国画"比喻草原上小丘线条的柔美。
b、作者用词准确，语句生动、形象、优美。比较句子，读一读，、说说哪一句写得好，好在哪里?
再读第一段，体会作者是怎样抓住景物的特点具体描述的。
(2)学习第二段。
A、自由读第二段，说说你读懂了什么?(这一段主要写了主人来到几十里外欢迎远客。从 "洒脱"一词体会到草原的"一碧千里"。"河"字后面加了感叹号，说明河在草原上的重要，有了河，才能有牲口，才会有人家……)
B、初人草原和接近公社时景色有什么不同?画出有关语句，集申交流 (初人草原，看出草原辽阔、寂静。从 "草原上行车十分洒脱，只要……都……"和"初入草原，听不见……也看不见……"接近公社时:看到了小河、牛羊、马群听见了鞭响。
C、出示投影片:看图，读句子，说说从哪些词语中你体会到什么? 分组讨论，教师点拨。
(从 "远处"一词看出，草原人民从很远的地方来迎接客人，体会到牧区人民情深谊长。"群马疾驰"，"襟飘带舞"看出主人们穿着艳丽的民族服装，挥动马鞭，马跑得飞快，体会到主人迎客心切;小丘的顶部成半圆形，因为马队是从小丘上过来的，所以远看像一条彩虹向我们飞过来。这热闹的场面打破了草原的寂静。)
有感情地朗读，深化理解。
8、布置作业:朗读课文，背诵第一自然段。
第二课时
(一)明确目标。
1、学习三、四、五段。
2、总结全文，归纳中心。
(二)目标完成过程。 ;
1、复习检查。(指名背诵第一段)
2、学习第三段。
(1)默读第三段。
说说你是从哪些语句中体会到主客见面时那真挚的感情。用"--"线标出、交流。
(如:"握手再握手，笑了再笑"中的两个 "再"。"总是热乎乎地握着"中的"总是"，人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的"中的"很多……都是……"体会到主客双方的感情热烈、深厚。)
(2)指导朗读这一段。
(注意:重音读画线的词语，表达主客双方激动的心情。）
3、学习第四段:
a、自由读思考，好客的主人是怎样款待客人的?把你体会最深的一点讲给同学们听。(如b、进了蒙古包，好客的主人倒上了好茶，摆上了好豆腐，端进来大盘的手抓羊肉。他们用自己民族特有的风味食品来款待我们。这充分表现了蒙汉两族人民亲如一家。b、主客互相敬酒，齐声歌唱，体现了两族人民的深情厚谊。)
c、找学生朗读，同学们边听边想象画面。、学习第五段:齐读最后一段，谈谈你的感想。
(三)总结、扩展。
1、总结全文，归纳中心。本文通过写老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景，表现了民族团结的精神。
2、围绕重点;学习表述。
(1)找出描写草原美景的部分和叙述蒙古族同胞热情待窑的部分读一读。
思考:作者是怎样写草原上的景美，人更亲的?
(2)小结:这篇课文既有草原静态美景的描写又有热情迎客的动人场面，情景交融，感人至深。
(3)片断练习:《校园一角》。
(要求:运用《草原》的写法，突出描写校园一角的特点。)
▲ 教学小结：
同学们，草原真的是美极了。请同学们想象一下，本文描写的是老舍先生几十年前去访问内蒙大草原所看到的景象，今天的草原又是什么样的呢？你能想一想，说一说吗？

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