记一次纸飞机比赛作文

精选作文:记一次纸飞机比赛作文

记一次纸飞机比赛

学校定于本周四纸飞机比赛，比赛方案一经公布，全校上下热闹起来，早晨排队，课间下课，中午休息，放学后……处处都是同学们在放飞纸飞机，校园的上空，成了纸飞机的世界。同学们都在努力的制作各种各样的飞机，大家相互切磋，相互比试，然后改进，每个同学都想靠自己的努力，代表班级参加学校比赛，争取为班级争光。

经过层层选拔，班级的三支不同赛项，每项两人的代表队正式选拔出来了，经过这一轮的选拔，我遗憾的落选了，只有在心里默默地为运动员加油，给他们出最好的主意，用什么样的纸张飞机在空中滞留的时间最长？用什么样的形状叠成的飞机飞得最远？怎么样的飞机能比较按要求达到目标？大家你一言，我一语地向运动员献计献策。而运动员不断地翻新改进自己的飞机，都想在比赛那一天发挥最好的成绩。

周四校本课开始了，全校同学聚集在操场上，观赏纸飞机大赛，观众席上各班都在为自己的班级摇旗呐喊，我们班的运动员早早的拿着自己的纸飞机在四周不断的试飞……

开始比赛了，首先是空留赛，看谁的纸飞机在空中滞留的时间长？比赛从高年级开始，六年级的大哥哥大姐姐制作的纸飞机真是优异，他们的飞机不但飞行的速度缓慢而且可以在空中不断地盘旋，然后缓缓地落地，全班同学都看惊呆了，老师也很惊讶，同样是纸飞机，为什么大姐姐的纸飞机竟有如此的本领，可见纸飞机的奥妙还真多！大家不断地鼓掌，不同的在人群中发出惊叹的声音，很快到了我们四年级，大家都在为班级的两位运动员加油，我们班派出的是两位女生，别小瞧这两位，赛场上她们淡定从容，拿着纸飞机，当老师的秒表摁下的时候，他们的纸飞机向空中飞起，不断地盘旋，“1,2,3,4,5……”哇，同学们掌声雷动，呐喊声，加油声响彻校园上空，“一定是第一！”不知谁大喊了一声，随行记者马上排上前去，为运动员留影。接下来是第二项比赛，定位赛，操场中心画了一个大大的同心圆，一环一环的套着，像一个倒了的靶子，这项比赛最内圈的10环，以此类推，轮到我们班级，我们班级运动员一上场，面无表情，他凝视着前方的靶区，比量着自己的飞机，一掷，飞机缓缓地按直线前行，人群中同学们高兴起来，跳起来，“10环！10环！”旁观的运动员迅速返回身向同学们传递好消息，其实同学们早已看到，大家相互掌心相对，来庆祝全校唯一的10环，太了不起了！这时的运动员脸部的表情才开始松弛，笑容刻在了他的脸上。最后是距离赛，班级体委不负众望获得了年级第一，本次比赛班级囊括了所有单项冠军，向运动员祝贺。

比赛结束了，比赛的兴奋劲还未停留，大家依依不舍得离开了赛场，带着满足的微笑回到了教室，期待下一次比赛的到来。

篇一：记一次扳手劲比赛作文教案

作文教学设计

记一次扳手劲比赛

广西省贺州市富川县

学生：异口同声的答道：“想！”

老师：听了同学们的回答，相信今天肯定都会表现很棒！老师也相信大家能上好这节课。

一、谈话揭题老师：同学们刚才的表现很棒，老师想考考你们，敢挑战吗？

学生：敢！

老师：要想把自己参加比赛的情况，通过写作文方式来清楚地告诉别人，应该注意写些什么？

学生：写清楚比赛的时间、地点、还有比赛的过程……

老师：今天，我把一位小作家自己参加比赛后写的一篇作文带来给大家欣赏，看看小作家都从哪些方面去写？（出示课件：展示范文。）我们将要在这儿举行一场比赛――扳手劲。我们来比一比谁的力气大？在比赛之前，我们要学习小作家参加一次比赛时所写作文的写作方法。（出示课件：范文）同时也让学生拿出老师早准备好的人手一篇的范文来读一读。

记一次拔河比赛

去年深秋的一天，天气晴朗，阳光普照大地。秋高气爽，学校

关键时刻，刘老师带领同学们响亮而有节奏的加油助威喊声激起了我们无穷的斗志，大家心一齐，劲一足，拔河绳僵持了一会儿，就开始往我们这边缓缓移动，我们随着刘老师和同学们的助威声，越拉越有劲，随着同学们的欢呼声，我们终于胜利了。此时我们个个都已经汗流浃背，双手此时才感到疼痛。

这次的拔河比赛我们在年级里取得了

老师：你们看，这几位同学观察得多仔细！而且说话也很流利，多会用词语来形容啊！我们写作就是要把这些用眼睛看到的东西，自己想好词去形容，写进作文里去，记住了吗？）

3、师：（1）、对于同学们的评价，你有什么看法。（请两位参赛选手也说说自己的想法。）

（2）、现在你的心情怎样？为什么？（你们看，这两位同学的感受多深，老师建议你们两个也把自己的感受写进作文里，明白了吗？）

（二）比一比

1、师：明白了，咱们就开始比手劲，准备好了吗？预备——停！（喊停一是为了让学生注意观察，好把自己过看见的写进作文当中，培养学生养成认真观察的习惯；二是为了制造悬念，激起学生的兴趣。）

2、同学们看清他们的姿势了吗？谁能把看到的说一说。（教师指导观察顺序：你们看他俩的腿和脚，姿势一样吗？你觉得哪一种姿势比较好？为什么？把你的看法说出来）

3、刚才我们用了自己的“眼睛”去观察，观察还要用到什么？（耳朵）你用耳朵听到了什么声音？（同学们的加油声）

4、走到两位选手面前，好的，停下。你说说，你的手会观察吗？（不会）

5、刚才你们俩一直握着手，你说一说你摸到对方的手是怎样的感觉？（让参赛人员说说自己的感受，这样学生就能写出自己的真情实感了。）

6、同学们，当他们比赛的时候，你们一边看他们的手和神态的变化，一边给他们加油。好吗？预备——开始。

7、比赛结束：请同学发表自己所观察到的情况：说说两名参赛选手的手和神态各自发生怎样变化的，一会儿写作文时别忘了把看到的变化写下来，让参赛选手也说说自己体会。可以把它写进作文中。

8、你刚才是怎么加油的？写作文时把你嘴里喊的写下来。比赛时，你想什么？把你想到的也写进作文里！你刚才听到同学们喊什么了？把你听到的都写进作文里。

9、这次比赛，你输了，心里想些什么？你赢了，心里又是想些什么？10、师：（观众也体验一回比赛）下面的同学想试试自己手的力量吗？下面四人一个代表队，每个代表队各选3名选手参赛，采取三局两胜定输赢，也来比一比。

11、通过这次比赛，同学们有什么收获？

五、结合活动习作指导（展示写作指导提纲的课件）

1、比赛结束了，同学们回顾一下，哪些内容需要写进作文里？（比赛时的动作、神态、语言、还有心里活动等都是比赛过程重要部分，要写详细。）

2、拟题指导：好的文章还得有个精彩的、新颖的题目才行，拟题的方式可以有两种（内容、中心）小组合作交流。你准备先拟个什么题目？（扳手劲比赛、“大力士”诞生记、坚持就是胜利、比比谁的手劲大??）

3、我们写一篇精彩的作文，还需要一个好的开头和结尾。文章开头的方式有很多，你知道适合活动的开头方式有哪些？

A、开门见山（四要素：时间、地点、人物、事件）

B、环境描写

C、声音导入

4、结尾的方式

A、前后照应

B、点题

六、回归整体教师总结

篇二：快乐作文教材目录

快乐作文教材目录

于永正主编

三年级上册

1．我的课余生活（人教版）2．我熟悉的一个人（人教版）3．观察日记一则（人教版）

4．一个风景优秀的地方（人教版）5．一个风景优秀的地方（人教版）6．编写童话故事（人教版）

7．发生在动物王国的故事（人教版）8．我的自画像（苏教版）9．迷人的秋景（苏教版）10．迷人的秋景（苏教版）

三年级下册

1．家乡景色美如画（人教版）2．我学会了一样本领（人教版）3．难忘的父母之爱（人教版）4．自主作文（人教版）

5．假如我会七十二变（人教版）6．说说画画写写（苏教版）7．我的发现（苏教版）8．我的发现（苏教版）

9．发生在身边的一件事（苏教版）

四年级上册

1．放飞想象，走进童话（人教版）2．教室里的故事（人教版）3．写有意思的事情（人教版）4．成长的故事（人教版）5．智能鼠捕鼠（人教版）6．介绍自己（苏教版）7．象声词（苏教版）

8．××的自述（苏教版）

四年级下册

1．校园一角（人教版）2．说实话（人教版）

3．这一张照片（人教版）4．我敬佩的一个人（人教版）5．吃西瓜（人教版）6．请到____来（苏教版）7．学会赞美（苏教版）8．认识苹果（苏教版）

11．自己喜爱的文具（苏教版）12．我的小天地（冀教版）13．我的小动物的故事（冀教版）14．我和小动物的故事（冀教版）15．生活中的趣事（冀教版）16．我是一棵蒲公英（自编）17．我喜欢的一种水果（自编）18．我喜欢的一种水果（自编）19．

布娃娃活了（自编）

10．走进春天（冀教版）11．我眼中的春天（冀教版）12．未来的汽车（冀教版）13．未来的汽车（冀教版）14．吹球入碗（冀教版）15．吹气球（冀教版）16．一次小品表演（自编）17．冬爷爷的礼物（自编）18．

我当值日生（自编）

9．学写童话（苏教版）10．校园里的花（冀教版）11．猫胡子的风波（冀教版）12．百猜百中（自编）13．在学校旅游（自编）14．神气的盒子（自编）

15．《陶罐和铁罐》读写训练（自编）16．

科学实验作文（自编）

9．童年趣事（冀教版）10．我喜欢的小动物（冀教版）11．我是____的人（冀教版）12．校园设计（自编）13．保护鸡蛋（自编）14．学写启事（自编）15．拉不开的书（自编）16．

一件委屈的事（自编）

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五年级上册

1．介绍一种物品（人教版）2．轧面条（人教版）

3．我获得的启示（人教版）4．看图作文（人教版）5．怎么写读后感（人教版）6．我想对你说（苏教版）7．一件亲身经历的事（苏教版）8．一次有趣的实验（苏教版）

五年级下册

1．童年趣事（人教版）

2．一瓶墨汁（人教版）3．缩写《小英雄雨来》（人教版）4．一个特点鲜明的人（人教版）5．未来的汽车（人教版）6．学写新闻报道（苏教版）7．记一个熟悉的人（苏教版）8．一件后悔的事（冀教版）9．爱在我身边（冀教版）

六年级上册

1．怎么样写游记（人教版）

2．互相关心互相帮助（人教版）3．互相关心互相帮助（人教版）4．爱鸟（人教版）

5．爷爷妈妈的爱（苏教版）6．我喜欢的一种美味（苏教版）7．2050年地球遐想（冀教版）8．我的一位长辈（冀教版）9．创意校服（自编）

六年级下册

1．看图作文——假文盲（人教版）2．我的家乡（人教版）3．自主作文（人教版）4．记一件趣事（苏教版）5．童年趣事（苏教版）

6．做实验写作文（苏教版）7．成长的烦恼（苏教版）8．校园新风（冀教版）

9．记一堂课（冀教版）10．难忘时光——小学生活散记（冀教

版）

9．心中的图画（冀教版）17．按时间顺序写一件事（自编）10．买手帕（自编）11．写推荐信打长途电话（自编）12．写出事物的品格（自编）13．记一次集体活动（自编）14．调角（自编）

15．

纸飞机的畅想（自编）

10．寒假中的一件事（自编）11．对话描写（自编）

12．一次难忘的谈话（自编）13．我喜欢的一本书（自编）14．夸夸义乌的小商品（自编）15．我爱……（自编）16．一块面包（自编）

17．这件事教育了我（自编）18．

有趣的游戏（自编）

10．动物王国的为什么（自编）11．怎么样写参观记（自编）12．观察描述教师外貌（自编）13．运用修辞的片断练习（自编）14．摔鸡蛋的学问（自编）15．测试（自编）

16．歇后语作文（自编）

17．

认识寓言编写寓言（自编）

11．记一次体操比赛（冀教版）12．我们告别母校（冀教版）13．再记了母校（冀教版）14．倾听大自然的声音（自编）15．感动（自编）16．劝戒烟（自编）17．

难忘的……（自编）

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快乐作文教材目录

一年级全一册

1．有趣的游戏（人教版）2．小兔运南瓜（人教版）3．我们身边的垃圾（人教版）4．怎么过六一儿童节（人教版）5．该怎么做（人教版）6．借铅笔（苏教版）7．我们来讨论（苏教版）8．说说我的家（苏教版）9．春天来啦（苏教版）10．春天来啦（苏教版）11．指路（苏教版）12．打电话（冀教版）13．打电话（冀教版）14．

我小的时候（冀教版）

二年级全一册

1．我是小导游（人教版）2．合作（人教版）

3．有趣的动物植物（人教版）4．有趣的动物植物（人教版）5．春天里的发现（人教版）6．夸家乡（人教版）

7．我们的家乡真美（人教版）8．讲童话故事（苏教版）

9．可爱的动物（苏教版）10．爱吃的水果（苏教版）11．续写《狼和小羊》（冀教版）12．过大年（冀教版）

13．让儿童插上想象的翅膀（冀教版）

于永正主编

15．我喜欢的电视节目（冀教版）16．请让我来帮助你（冀教版）17．等我长大后（冀教版）18．学观察，学说话（自编）19．怎么样遣词造句（自编）20．造句训练（自编）21．学写四素句（自编）22．学写连续句（自编）23．学写并列句（自编）

24．转述通知·人物外貌（自编）25．转述通知·写留言条（自编）26．魔法箱（自编）

27．秋天的图画（自编）28．

秋天的果园（自编）

14．

我和小树交朋友（自编）15．我们跳过小溪（自编）

16．送还东西（自编）

17．学一点问的本领——采访（自编）18．灭火小实验（自编）

19．写寻物启示写表扬信（自编）20．听广播打电话写紧急通知（自编）21．借粉笔写借条当导游（自编）22．双人伞（自编）23．看图作文（自编）24．我的爸爸（自编）25．

小熊请客（自编）

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篇三：关于举办2010年上海市小学生作文征文的通知

关于举办2010年上海市小学生作文征文的通知

各语文学科负责人：

根据市小语会“举办2010年上海市小学生作文征文”的通知精神，我们崇明也举行相应的学生作文评比活动，以选出优秀作品参加市级比赛。请你在放寒假前将通知发到各语文教师手里，以便他们根据“附录的题目”及《小学生专题性作文训练系列丛书》的目录筛选优秀的“课堂作文”让学生在寒假修改，或约部分学生进行创作。

1．比赛宗旨：为进一步激发小学生写作的兴趣，提高作文的能力。根据上海市教育学会小学语文教学专业委员会的通知精神，决定举办崇明县2010年小学生作文征文的活动。现将有关事项告知如下：

2．参加对象：

本市小学生，有一定写作能力的2年级学生也可参加。其中2—3年级为中低年级组；4—5年级为高年级组。

3．征文范围：

征文主题：优秀课堂作文

提示：参赛学生可按自己所在年级选择自己喜欢的题目来写，也可把自己已经写过的作文进行修改后参赛。各年级的具体篇目见附件。

4．评审要求：

（1）各校2－3年级与4－5年级各推荐4篇优秀课堂作文（大的学校可适当增加1～2篇）参加县级比赛。

（2）凡是推荐的作文必须用A4纸打印。格式：题目占一行，区县学校年级学生姓名占一行。指导老师姓名署在正文后面。

5．时间安排：

2010年1月—3月8日发动学生写作阶段

3月9日—3月12日学校将学生作文（文本）交县小语组3月13日—3月19日区县评选阶段3月20日—3月25日市级终审3月26日—4月1日优秀作文结集

附件：

各年级课堂作文题目

说明：我们崇明本学期在用张老师主编的《小学生专题性作文训练系列丛书》，请示市小语组领导后，同意我们选用“使用该教材的学生优秀作品”参赛。所以二至五年级学生的参赛作品可以来自课本“各年级课堂作文题目”，也可以来自《小学生专题性作文训练系列丛书》的作文题目。

篇四：纸飞机比赛武迪

纸飞机比赛

武迪

上周三下午，黄老师带我们到操场上比赛扔纸飞机，我久久等待的这一天终于到来了！

我和王飞比赛，