二胡的记忆(800字)作文

精选作文:二胡的记忆(800字)作文

　　【引子】——啦咪啦哆

　　那一次二胡考级将成为我脑海深处永远的记忆。与《守株待兔》中的农夫一样，凭着我侥幸的心理，我没有等来第二只兔子——考级合格。

　　【慢板】——哆啦哆

　　日历纸被翻去了一张有一张，离二胡考级的那天越来越近了。而我却压根没有把这回事放在心上。倒是妈妈，比我还紧张。“女儿啊，这几天多练习几遍吧！马上就要考级了。到时候别的同学都通过了考级，就你没通过，多难为情呀！”“曲子背熟了没有？”“不要抢拍，音一定要拉准咯！”即使妈妈敲了不下十遍警钟，但我的心河里没有泛起很大的波澜。我想：我才不愿意将枯燥乏味的二胡联系占领我看电视的时间呢！况且上回不也没联系就考了个“良好”吗？这次说不定也能考出来，二胡被我丢置在了角落里。

　　【快板】——啦啦啦咪

　　二胡考级如期而至。我背着已经积了灰的二胡坐在候考厅候考。坐在我旁边的以为大姐姐正在投入的联系，只听她慢板时的琴声婉转悠扬，快板急了：别的同学都演的好棒。我平时都没有听妈妈的警钟，没怎么练习。早知道我也就认真练习了 ，也不至于现在心里那么没底了。但我又转念一想，没事！说不定这次运气好，也能通过考级呢！没关系的。

　　【高潮】——啦咪啦啦

　　考级时间到了，我随着工作人员进入了一号考场。只见考官是个严肃、已年过半百的男教授。我的心不禁在我的胸膛里乱撞：不好！听说这考官最严格了，这下可完了。考官扶了扶老花镜，点了下头示意我可以开始了。前面的慢板部分还算可以，可是到了快板……“啦咪啦咪，哆……哆……”到底后面一个音是什么呢？我慌了。考官将老花镜移至鼻尖，那尖锐的目光直射我的眼睛，似乎早已看清我平时没有认真练得事实。我感到天旋地转，真想挖个地洞钻下去。虽然考官提醒了我，但之后的高潮部分让他听了直摇头。

　　果然不出我所料，我没有通过 考级。

　　经历了这次考级风波，我终于悟到了：侥幸心理是失败的根源，不仅考级是这样，生活中更是如此：看电视侥幸没有被家长看见，结果影响了学习……

　　我将不会在成为守株待兔的农夫！这个二胡记忆将永远保存在我的脑海中！

篇一：小学作文：我喜欢拉二胡

我喜欢拉二胡

我是怎么爱上拉二胡的呢？那还得从一次演唱会说起。

一年前的一个晚上，妈妈带我去参加音乐会。我看到节目单中有一个二胡独奏的节目，一下子引起了我的好奇心：二胡是什么模样的呀？当舞台帷幕徐徐拉开时，我看见舞台中间的演员演奏的二胡：一根细细的木制琴杆，琴杆上有两根琴弦，琴杆下装有茶杯形状的琴筒，还有一把马尾做的琴弓。随着演员手指的按压和弓子的拉动，美妙的琴声使我陶醉。爸爸告诉我：“二胡从唐代就已出现，有人还称它为?中国式小提琴” 。

我十分羡慕，希望有朝一日也能学会拉二胡。爸爸妈妈满足了我的愿望。从此，我每周末都要在留旭音乐学校认真学习，每天晚上在家刻苦训练，有时累的手臂都酸得抬不起来。经过一年多的严寒酷暑，我也登台演奏一些经典曲目，也参加过“青少年艺术之星”的比赛。

其中我最喜欢拉“田园春色”这首曲子，春暖花开万象更新，农民在田园工作，这是一幅自然的画卷。在田园春色这首乐曲当中，就为我们勾勒了这样一幅图画，同时也表达了人们对生活的那种热爱。每拉这首曲子我总感觉自己像是奔跑在春天的原野上，那种自由、活泼让我很快乐！

人人都说：“外国最难演奏的乐器是小提琴，而中国最难演奏的乐器是二胡。”我学会了二胡，我为自己感到骄傲。以后我要好好学二胡，让外国人都知道中国有一个人会拉动听的“中国式小提琴”??二胡。

二胡是我们民族的骄傲，我为会拉二胡感到自豪，我喜欢二胡。

篇二：关于二胡的鉴赏

关于二胡的鉴赏

（一）二胡又名“胡琴”，唐代已出现，称“奚琴"，是北方的民间乐器。

二胡是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器(擦弦乐器)之一。

乐器历史到了宋代，又将胡琴取名为“嵇琴”。宋代末学者陈元靓在《事林广记》中这样记载：嵇琴本嵇康所制，故名“嵇琴”。后来沈括在《梦溪笔谈》中又记载“马尾胡琴随汉东，曲声犹自怨单于。弯弓莫射去中雁，归雁如今不寄出。”说明在北宋时已有了马尾的胡琴。

元朝《元史·礼乐志》所载“胡琴制如火不思，卷顾龙首，二弦用弓捩之，弓之弦以马尾”进一步阐述了胡琴的制作原理。到了明清时代胡琴已传遍大江南北，始成为民间戏曲伴奏和乐器合奏的主要演奏乐器。

到了近代，胡琴才更名为二胡。半个多世纪以来，二胡演奏水平已进入旺盛时期。刘天华先生是现代派的始祖，他借鉴了西方乐器的演奏手法和技巧，大胆、科学地将二胡定位为五个把位，从而扩展了二胡的音域范围，丰富了表现力，确立了新的艺术内涵。由此，二胡从民间伴奏中脱颖出来，成为独特的独奏乐器，也为以后走进大雅之堂的音乐厅和音乐院校奠定了基础。

新中国成立以后，民族、民间音乐发展很快，为了大力发掘民间艺人的艺术珍宝，华彦钧、刘北茂等民间艺人的二胡乐曲经过整理被灌成唱片，使二胡演奏艺术如雨后春笋迅猛发展起来。

（二）二胡的各类名曲以及大家

1920--1940

刘天华：刘天华二胡十大名曲，包括：《病中吟》(1915)、《月夜》 (1918)、《空山鸟语》(1918)、《苦闷之讴》(1926)、《悲歌》(1927) 、《良宵》(1928.1.22)、《闲居吟》(1928.6)、《光明行》(1931) 、《独弦操》(1932.1)、《烛影摇红》(1932)

（刘天华逝世时，在纪念会上有人用这十大二胡名曲标题的首位字联成过一幅便于记忆又颇有意境的挽联：“良月苦独病，烛光悲空闲”）

华彦钧（阿炳）：《听松》(1939)、《二泉映月》、《寒春风曲》

·

.1950--1959

孙文明：《流波曲》（1952）

刘文金：二胡协奏曲《豫北叙事曲》 (1959)

黄海怀：赛马（1959）

·1960--1969

刘文金：二胡协奏曲《三门峡畅想曲》 (1960，陈钢编曲 ）、《阳光照耀在塔什库尔干》、《梁祝协奏曲》

黄海怀：《江河水》,（1962）

·1970--1979

鲁日融：《迷胡调》、《秦腔主题随想曲》、《欢乐的秦川》、《采花》、《摇篮曲》、《曲江吟》 周维 ：《葡萄熟了》

王国潼、李秀琪：《奔驰在千里草原》（1972）

（三）组员自己关于对二胡的理解

不知道为什么，从小就对二胡有一种特殊的感觉，喜欢手指一上一下的在琴弦上滑奏。从六岁开始学习二胡，一直到如今。我喜欢听刘天华的那曲良宵，美酒佳人，共度良宵。我热衷阿炳的那曲二泉映月。月影悠悠，孤独的是阿炳的那颗心，一心独奏，所以才有了二泉映月的问世。也许是因为家乡的缘故，特别喜欢那首扬州小调，抑扬顿挫的小曲，听着让人悦耳，听着让我舒心。有幸的是，到了大学，在音乐鉴赏课上，还能见到我热爱的二胡，所以就与组员一起写了这份关于二胡的文档。

组员：自动化1334吴正昊 钱道勇 朱益进 黄琦 许家辉 王宛洁 黄梦生 陈文 经管电子商务1331张晓雪

篇三：二胡的思念

五年了，二胡在墙上挂着默默无言。只因音乐细胞少，不懂乐理知识，我没动别人也没有动，这是从母亲家那里取过来留下对父亲的纪念。

记忆中懵懵懂懂的童年时，我家住在长白山下一个叫清水河的秀美小山村里，父亲为全家人生活操劳实属不易，在几十里地外的镇里上班，还要照顾妻儿，经常不知疲倦地两头跑。

一次父亲回家为哄几个月大的小弟弟，在闲余时间来了兴致，守着我们姐弟几个，拉起从山东闯东北时携带来的二胡。刚刚开事的我，听过鸟鸣和人的口哨声，却从来没有听过歌声或乐器声。六十年代末偏僻寂静的山村，没有电，夜晚靠点油灯照亮。家家户户都比较穷，根本谈不上见过收音机、喇叭、笛子等任何乐器，更不知道二胡是何物。当父亲从墙上取下，用它拉出美妙动听的音乐时，我们几个孩子都惊呆了，父亲就像拉锯一样拉出了那么神奇优美的天籁之音。我美极了，真的好佩服好自豪，拥有这样一位伟大的父亲。趁大人不在时，自己连捏带拉就是出现不了如此美妙的声音。我没见过世面，小孩嘴快好显摆，没多久村里的孩子们都知道我家有一个能拉出好听声音的乐器。而那把二胡随之被村里的一位邻居借去哄孩子，一去不复返再没有踪影。遗憾的是兴奋和好奇只是一阵子，能吃饱饭，吃上一块肉，尤其是盼过年，穿一件新衣服；打着用玻璃罐头瓶子做的灯笼，挨家挨户跑；燃放鞭炮、火轮、嘀嘀筋，是每天脑子里想的

潍坊和寿光打工闲时看望小叔才知道的。

小叔性格宽厚诚实，家境贫瘠一生未婚，种过地、当了几十年代课老师，也没能够转正。年纪大些后生活主要靠种点地，养几只羊生存，孤家寡人一个。二胡是他忠实的伴侣，陪伴他孤独寂寞的一生，是他的精神食粮也是快乐生活的源泉。二叔自编自演，在县里镇上经常获奖，自家的庭院里几乎天天聚集一些男女中老年人在一起弹唱着，欢快的乐声歌声笑声飞出了庭院传到了村庄的上空。

近七十岁的年纪了，二叔身体看起来很健康，但眼神不好，还像年轻人似的勇猛地开着三轮摩托到处跑。想不到一天，他在村外的坡上割羊草发急病，在我父亲走后

篇四：我的二胡老师

我的二胡老师

看，眼前这位身穿休闲服，戴着金丝边框眼镜的老年人——就是我的二胡老师，唐老师。唐老师的教育方法非常特殊，而且听他的二胡课，可以让每个人都觉得很有趣味。

有一次，我们学习《化蝶》这首曲子。一开始，唐老师并没有急着先教曲子，而是把梁山伯与祝英台的感人故事告诉大家：“这个故事发生在明朝，当时，封建社会有个规定，只有男孩可以读书，女子无才便是德，然而，祝英台她聪明，喜欢读书，所以她把自己打扮成男孩，去杭州学府读书……”唐老师讲得有声有色，很快就把同学们引进了这个故事中，都迫不及待地要学会这首曲子。

然后唐老师开始讲曲子了，他先自己唱曲子，并要求同学们在他唱的同时，在下面轻轻哼唱。每到一句唱完后，唐老师总会向我们解释这句是什么意思，全解释完后，唐老师开始教曲子了。他的教法与众不同，不是一下子教完，而是一句一句地教，在一些容易拉错的地方，还反复强调了好几遍呢！

全部教完后，唐老师与以往一样，开始一个个检查是否学得到位，是否能拉得正确。同学们一个一个被检查过来了，轮到我时，由于疏忽大意，我竟然漏拉了一个音！我心里忐忑不安，犹如十五个吊桶打水——七上八下，害怕老师会狠狠地批评我。可没有想到的是，唐老师非但没有批评我，反而亲切地弯下腰来，和蔼地说：“你瞧瞧你，真粗心，下次可决对不能这样了。来，再把曲子拉一遍。”唐老师的眼里满是期待，我惭愧地点了点头，重新拉了起来。这次，我终于拉

全对了，唐老师这才满意地点了点头，去检查下一位同学了。

一日为师，终生为父。老师的教导之恩，我永远难忘。

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