学帮网中班数学找梯形宝宝教案怎么上
来源：学生作业学帮网 编辑：学帮网 时间：2024/05/07 00:25:06
中班数学找梯形宝宝教案怎么上
活动目标：
1、引导幼儿初步理解感知梯形的特征,并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形.
2、认识不同的梯形,发展幼儿的观察、比较、动手能力.
3、诱发孩子们学习几何图形的兴趣.
活动重点：初步了解梯形的特征.
活动难点：认识不同的梯形.
活动准备：
环境创设：活动室布置一些包含梯形的图画.
教师演示用具：正方形娃娃、长方形娃娃、梯形娃娃.
幼儿学具：包含有（没涂色）梯形的图画若干张、含有梯形的操作材料、不同的梯形饼干若干.
活动过程：
1、通过寻找、涂色活动让幼儿初步感知梯形的特征.
给每位小朋友发了一张含有几何图形的图画,让幼儿把图中自己不认识的图形涂上颜色.
2、观察了解梯形特征.
（1）出示梯形,提问：这个图形有几条边?几个角?你们看,它上面的边短,下面的边长,上下两条边平平的,中间距离是一样的,旁边两条边斜斜的.这个图形像什么?
（2）小结：这个像滑梯的图形,名叫--梯形.
（3）不过,梯形宝宝可调皮呢,它一会儿翻跟头,一会儿躺下睡觉,你们看这样还是梯形吗?（小结：原来梯形可以倒着放,睡着放,它们都是梯形.）
（4）出示直角梯形、等腰梯形,让幼儿了解它们也是梯形.
提问：这个一边可以当滑梯的图形,是不是梯形?这个两边有一样长滑梯的图形,是不是梯形?
通过比较,简单的告知幼儿：这个一边可以当滑梯的图形,是直角梯形.这个两边有一样长滑梯的图形,是等腰梯形.
幼儿认识梯形的另外一个难点是梯形的多样性.幼儿认识的特点是先入为主,容易形成定势.所以活动开始时就要让幼儿接触各种梯形,每个环节中幼儿所看到的、制作的梯形都是各种各样的.
3、通过再一次的操作活动让幼儿巩固了解梯形的基本特征.
（1）活动室来了一些小客人,你知道这些客人那些是梯形娃娃吗?教师出示正方形娃娃、长方形娃娃、梯形娃娃,幼儿从中找到梯形娃娃.
（2）小客人说肚子饿了,想吃梯形饼干,小朋友能帮助他们吗?
（3）先请小朋友们从各种形状的饼干中挑选出1块梯形饼干,举起来给老师检验.
（4）再选择2块不同的梯形饼干,给同伴检验后喂梯形娃娃,并对小客人说："请吃梯形饼干".（教师在旁注意检验）
此环节是我在教学中有意设置的一个难点,给小客人喂梯形饼干幼儿得选择2块不同的梯形饼干,给同伴检验后喂小客人,并对小客人说："请吃梯形饼干".这里必须选择不同的梯形饼干,对一部分幼儿来说,是需要思考一下的.只有让幼儿经过一定的努力跨越过去才能从中激发他们的学习兴趣,从心底里得到满足.
（5）让幼儿找一找画册8页中的梯形宝宝,指一指,并说一说.
活动延伸：
寻找生活中常见事物中的梯形,加深对梯形特征的认识.
（1）让幼儿在活动室周围张贴的图片中,寻找梯形宝宝,先请一名幼儿找找、说说.
（2）鼓励全体幼儿寻找生活中的梯形,跟同伴和老师说说梯形宝宝藏在哪里.