学帮网北师大版小学四年级下册品德与社会备课
来源：学生作业学帮网 编辑：学帮网 时间：2024/04/29 09:58:47
北师大版小学四年级下册品德与社会备课
教学目标.
1．了解我国农业文明在生活中所发展起来的春节、端午节、中秋节等节日文化,以及其他少数民族的节日文化.
2．了解农业文明在人类生活中所发展起来的节日文化.
3．了解由于农业的地域性差异,各地所形成的饮食文化也各有特色.
教学准备
1． 搜集有关本地春节、端午节、中秋节民俗的资料.
2． 收集各种饮食文化特色的资料.
教学过程
一、谈话导入
上一节课我们了解了随着我国农业生产历史悠久的发展,我国的丝绸文化、茶文化早已名扬世界.其实我国的农业文明成就还有很多.比如,在农业生产发展的漫长历程中,人们创造出许多习俗、节日,形成了多彩的节日文化.
(板书课题2寄托着希望的传统文化)
二、阅读与探究
1．学生阅读教科书第22页的课文.思考并讨论：春节、端午节、中秋节与农业生产的发展有什么关系?
2．师小结.
3．小组交流.我们这里在春节、端午节、中秋节有什么民俗?你能说出这些民俗的含义吗?
三、阅读与讨论
1．学生欣赏教科书第22~23页的图片.解藏历新年及彝族、白族等西南少数民族欢庆火把节的习俗.小组讨论：你还知道我国的少数民族有什么节日与农业传统有着密切的关系?
2．师小结.
3．学生阅读和欣赏教科书第22~23页的课文和图片.了世界上许多国家,许多民族的传统节日都和农业有关.
四、阅读与讨论.
1．老师：我们知道,由于农业有地域行的特点,各地的农产品是不一样的.因此各地的饮食习惯也就有所差异,产生了不同的饮食习惯,并且逐渐形成了风格炯异,色彩斑斓的饮食文化.请同学们阅读和观察教科书第24~25页的课文和照片.小组讨论：你还知道各地的饮食有什么特点?各地饮食文化有不同的特色,原因是什么?
2．指导阅读和观察教科书第24页的课文和图片.知道我国少数民族也有自己的传统美食,并讨论：除书上介绍的你还知道有哪些少数民族风味食品?为什么少数民族也会形成各自的美食风格?我们这里有什么居住和饮食文化特色?请结合本地的实际谈一谈.
3．继续阅读和观察教科书第25页的课文和照片.讨论：为什么世界不同国家和地区人们的居住和饮食是不同的?
4．师小结
五、教师总结
六、布置家庭作业
采访父母和长辈,加深对本地的居住,饮食习惯和特色的了解.
七、评价
观察学生在阅读讨论中的表现,尤其是分析和理解节日,饮食等与农业生产联系方面所表现出来的思考能力进行评价.
附板书：
春节端午节中秋节
寄托着希望的火把节三月街古尔邦节那达慕大会芦笙节地理环境
传统文化感恩节打年糕
南甜北咸东辣西酸