教育心理学问题 .学生作业不写完,就不让看电视是( ) A 正强化 B负强化 C 消退 D 惩罚有人说是负强化.根据定义强化是增加反应概率,正强化是呈现个体想要的愉快刺激来增加反应频率.负强

来源:学生作业学帮网 编辑:学帮网 时间:2024/05/14 16:33:46

教育心理学问题 .学生作业不写完,就不让看电视是( ) A 正强化 B负强化 C 消退 D 惩罚
有人说是负强化.
根据定义
强化是增加反应概率,正强化是呈现个体想要的愉快刺激来增加反应频率.负强化是通过消除或中止厌恶,不愉快刺激来增加反应概率.
惩罚是降低发生的概率
我怎么总感觉是惩罚啊.

选择B,负强化的定义为,减少一厌恶刺激以增强某一反应发生的概率.此题的提干中,“不让看电视”这个外界行为可统一看作对于学生而言的厌恶刺激,这样就比较好理解了.如果你仅仅关注的是看电视的行为,此题目理解起来就相应有些困难
而惩罚的定义为呈现一厌恶刺激或者撤销一愉快的刺激以消除一个特定的反应,
这些行为都是在所需针对的行为之前发生的,即在学生“做作业”这一行为之前发生,那么从提干看,“做作业”之前我们“不准她看电视”,所以这样理解...

教育心理学问题 .学生作业不写完,就不让看电视是( ) A 正强化 B负强化 C 消退 D 惩罚强化和惩罚是心理学,尤其是行为主义中比较重要的两个概念.这两者有明显的区别,但很多书上都将负强 教育心理学问题 .学生作业不写完,就不让看电视是( ) A 正强化 B负强化 C 消退 D 惩罚有人说是负强化.根据定义强化是增加反应概率,正强化是呈现个体想要的愉快刺激来增加反应频率.负强 如图,是教育心理学作业! 学生周末写作业,最好什么时候写完 周末作业没写完怎么不让老师发现. 我写完作业想玩电脑可妈妈不让怎么办? 我没写完作业,想出去玩,妈妈不让,怎样骗妈妈说写完作业了 小孩不笨所涉及的教育心理学问题 最少三个..要的是论述题,就几句话是肯定不行的,求有质量的答案! 教育心理学 没写完作业,什么理由可以不去上学,就今天 教师如何处理学生不交作业问题 为什么我妈总让我写作业,不让玩.也写完课外书,玩电脑10分钟,看电视10分钟.小伙伴叫去玩也不让整天说我.今天,我写完课外书,玩电脑,非让我答应只玩10分钟,不答应不让玩.结果小伙伴叫我去 请从教育心理学角度回答以下问题教室里,学生们正在做老师布置的语文课堂作业.u小A,一个好动的男孩,像往常一样,一刻也不能安静地坐在座位上.他不停地离开座位,在教室里四处走动.即使他 老师布置的作业多的不让人活,不就星期两天吗,竟布置12页作业 我是六年级回家怎样能快速写完作业,而且不让爸爸妈妈起急怎么办 教育心理学问题:请简述能力与知识的关系 遗传决定论关于心理发展的理论核心是什么 ?这是中央电视大学《教育心理学》作业上的问题,偶实在找不出答案了,帮帮忙! 初一(七年级)的学生写完家庭作业应是几点?我一般情况下是20:00写完作业,20:30睡觉.