学帮网戏如人生阅读 本文主要运用了什么表现手法组织全文?试分析这种表现手法对表现文章的主旨的作用戏如人生一位台湾老人游东京,携介绍函到新宿公寓来找我.我看见他鹤发童颜,气宇不凡,不
来源：学生作业学帮网 编辑：学帮网 时间：2024/05/08 18:58:38
戏如人生阅读 本文主要运用了什么表现手法组织全文?试分析这种表现手法对表现文章的主旨的作用
戏如人生
一位台湾老人游东京,携介绍函到新宿公寓来找我.我看见他鹤发童颜,气宇不凡,不免对他肃然起敬.
他说明来意,要我介绍一家东京歌剧院,由他购票入场,惟特准许他在散场后到后台参观一下.
霎时间,他的形象在我的眼里缩小了.原来他是个老不修,初到东京,什么正经的不看,但图亲近日本女戏子.但我受人之托,不得不挂个电话给那家剧院,替他订了当晚票位,并拜托票房经理指定一位服务员,在散场时引带这位老者进入后台参观.
第二天早上,这老人特来致谢辞行.他很得意地说,此次游日,过境签证只限两天,他只能重点考察三个目标,虽很细微,却能由微而窥大；尤其最后一项,得我之助,混入后台,所见所闻,极有心得.
这时,他的形象稍微放大,也扭正了一些.我问道：“是哪三项?”
“我是个缺德鬼,素来察人观耳后；穿堂过户,乐看人家厨房的抹布；考察一个国家也是如此.
这次我来东京,千街万厦,不在眼里.但看,一、菜篮,二、公厕,三、后台.我首先站在东京旧式菜市场门口,看一个个日本主妇提着菜篮出来,篮中食物相当丰富,尤其种类分配均匀,这是日本最足以自傲的一点；其次,我到新宿高架电车道下面,观察日本人随地大小便的集密区,这是日本最丢脸的一面；最后,承你安排到剧院后台参观,使我非常感动,藉此了解日本民族的特质.”
他的形象再放大了,我急切问道：“您看到什么?”
“昨夜演出《茶花女》悲剧散场时,我被带到后台,这时,女主角正由一个老妇扶着走下台来,她仍不停地唏嘘、呜咽着,表情非常悲怆,似乎戏还在上演.那老妇一边替她拭泪,一边安慰道：‘姑娘啊,戏已经落幕了,我们不在巴黎,在东京,你不是苦命的茶花女,而是日本最幸运的姑娘,你慢慢回过头来吧!乖,好姑娘,……慢慢的……’后台这一幕,使人大开眼界,我活在中国社会,惯看‘人生如戏’,昨夜得见‘戏如人生’,非常过瘾,也感慨万千!”
这时,那老人大大膨胀起来,形同巨人.我再三请他留下长叙,却留他不住,他才走到门口,又折回来道：“差一点忘了奉告主人,方才经过你的储蓄室旁边,发现有一条抹布不够干净,再见!”
他的形象终于消失在人还重.
本文运用的是欲扬先抑的表达手法,作者想褒扬这位台湾老人,却不从褒扬处落笔,而先是从相反的贬抑处落笔.用这种方法,使全文情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明对比,容易使读者在阅读过程中,产生恍然大悟的感觉,对老人那种“戏人生的艺术再现,是浓缩的人生”的品悟,留下比较深刻的印象.其实 “扬”和“抑”,在艺术上都是一种写作强调手段.