我想知道如何复习高一的地理，这次会考关系到我的高中毕业证，不能马虎的。我想知道高一地理重点、考点在什么地方，我要的不是这些，别搞错了。看好了：上册第一单元是“宇宙中的

我想知道如何复习高一的地理，这次会考关系到我的高中毕业证，不能马虎的。我想知道高一地理重点、考点在什么地方，我要的不是这些，别搞错了。看好了：上册第一单元是“宇宙中的地球”第二单元是“大气”第三单元是“陆地和海洋”第四单元是“自然资源和自然灾害”下册：第五是“人类的生产活动与地理环境”第六是“人类的居住地与地理环境”…………希望你们不要搞错教材，我用的是人教版的2006版。考过的最好把考的重点告诉我，

我觉的重点有这些：（刚参加完会考,题目一般很简单,一位要考虑到各类人）
1.第一章宇宙中的地球里重点在地球自转和公转的意义,地方时,这是必须熟练掌握的,会考必有一道看图答题的题目.其余的只要泛读就可以了.
2.第二章比较重要的是三圈环流,冷锋和暖锋,气旋和反气旋,季风的形成是必须掌握的.
3.第三章构造地貌比较重要.
4.第四章,第五章和第六章都是需要背记的东西,一般不求理解.一般的地域的纬度差异,火山,地震,台风,海水的盐度比较重要.
5.第七章农业和工业的区位因素比较重要,在重点看看关于美国的各部分知识.
6.后面的内容我不知道每章的标题,我现在也没带书,想到什么说什么：城市化,各种运输方式的优缺点,京九铁路,城市的道路形式,环境问题,可持续发展的意义.
下面是我从网上找的一部分资料,也许帮助不大,但总比没有好：
农业的区位因素 气候因素中的光热条件与农作物种类、复种制度和产量关系密切；地形影响耕作的难易、农业的类型和农作物的垂直分布；土壤影响作物种类和产量；市场区位及需求的变化,对农业区位的影响最为突出；交通的改善和保鲜、冷藏技术的发展,使市场对农业区位的影响地域大为扩展.此外,国家的政策对农业产生一定的干预.
工业的区位因素 原料、能源对工厂区位的影响逐渐减弱；市场对工厂区位的影响逐渐加强；灭通对工业具有很大的吸引力；信息通信网络的通达性、重要性越来越突出；工业对劳动力技能的需求逐渐增加；环境因素日益成为工业区位选择的重要因素.此外,工业区位还受政策、个人偏好、工业惯性等社会因素的影响.
污染严重的工业的区位选择 大气污染企业应设置在居民区最小风频的上风地带或主导风向的下风向,风向随季节发生变化的地区要设置在与盛行风向垂直的郊外；水体污染企业最好设置在远离水源地或河流的下游.
工业地域的形成 工业的物质联系和信息联系导致工业集聚和工业分散,进而形成不同性质的工业地域.
聚落的形成 ①原始采猎社会——穴居、巢居、逐水草而居(分散、不稳定、临时性)；②第一次社会大分工——乡村聚落(分散、半固定性)；③农业生产水平提高——农村聚落(团状或带状、稳定)；④第二次社会大分工——城市聚落（区域政治、经济和文化中心).
城市的区位因素 ①自然因素(地形、气候、河流)；②社会经济因素(自然资源、交通、政策、军事、宗教).其中军事、宗教因素对现代城市的影响已经减弱,交通、自然资源因素仍起巨大影响,科学、旅游成为新的因素.
城市化的进程 ①发达国家：起步早、水平高、目前慢,出现逆城市化现象；②发展中国冢：起步晚、水干低、目前快,城市发展不合理.
五种现代运输方式的特点 ①铁路：运量大、运速快、运价较低、连续性好,但造价高、占地广、短途成本高；②公路：机动灵活、可从门到门、点对点,但运量少、耗能多、成本高；③水运：运量大、投资少、成本低,但运速慢、灵活性和连续性差；④空运：运速快、效率高,但运量小、能耗大、运价高；⑤管道：线路与运具合二为一,损耗小、连续性强、安全可靠、运量大,但设备投资大、灵活性差.
货运方式的选择 一般地,贵重、急需、数量不大、运距远,宜空运；易腐烂变质的鲜活货物、量小短距离,宜公路运输；量大长距离宜铁路运输；量大笨重重货物宜水运或铁路；流体宜管道运输.
商业中心的区位因素 ①商业街(a．市场最优原则,要求位于城市的几何中心；b．交通最优原则,要求位于市区环行路边缘或市区边缘的高速公路沿线)；②商业小区（位于居民小区,方便居民购物).
人类社会与环境的关系 ①对立(环境总是作为人类的对立面而存在,按自己的规律发生和发展)；②统一(环境总是作为人类生存的特定环境而存在,人类与其周围环境相互作用、相互制约和相互转化).
环境问题的分布 ①城市环境问题主要表现为环境污染；②乡村环境问题主要表现为生态破坏；③发展中国家环境问题更严重.
环境问题产生的主要原因 ①人口压力大；②资源的不合理利用；③片面追求经济增长.
可持续发展 ①内涵：生态持续发展是基础,经济持续发展是条件,社会持续发展是目的；②基本原则：a.公平性原则；b．持续性原则；c.共同性原则.

DD

大气”“陆地和海洋不是考点 你找我 哼
我个人认为重点应放在工业.农业.交通.这一单元
比如说工农业的区位选择，交通运输方式
我刚刚高2,呵呵,我考过拉,你加油哦.下面的是废话,可以跳过.
从认识大洲到了解地区到走近国家，根据区域面
积大小同，根据地理学科整体性与区域性的特征，在认识地理环境的整体性的基础上，对比各区域不同的特征。在教法上抓住以读图为关键...

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大气”“陆地和海洋不是考点 你找我 哼
我个人认为重点应放在工业.农业.交通.这一单元
比如说工农业的区位选择，交通运输方式
我刚刚高2,呵呵,我考过拉,你加油哦.下面的是废话,可以跳过.
从认识大洲到了解地区到走近国家，根据区域面
积大小同，根据地理学科整体性与区域性的特征，在认识地理环境的整体性的基础上，对比各区域不同的特征。在教法上抓住以读图为关键，提取一定的地理信息，从而分析该地区自然环境的特征以及经济的发展。
教材的第一大部分“认识大洲”，以大陆为单元，介绍欧亚大陆上的亚洲与欧洲，非洲大陆上的非洲，美洲大陆上的北美洲和南美洲。在整体上反映了亚欧大陆的东西差异；美洲大陆的南北差异；非洲大陆的对称特征。在局部上从地形为切入口，分析气候、河流的特征，以自然地理的内容为主体在人文地理上也突出了各个地区的特点。如亚洲、欧洲的人口与国家、非洲的亟待发展的经济以及美洲大陆的移民结构。
教材的第二大部分“了解地区”，综合自然与人文地理的内容，但又突出了人文地理的差异。如东南亚的热带经济作物与华人聚集地、南亚的人口与宗教、西亚的地理位置和石油、欧洲西部的发达经济与旅游业、两极地区原始生态的科学研究。
教材的第三部分“走进国家”，除南极洲无国家外，每个大洲挑选具有代表性的国家。如亚洲的日本、非洲的埃及、欧洲的法国、北美洲的美国、南美洲的巴西、大洋洲的澳大利亚和世界最大的国家俄罗斯。每个国家在发展过程中都有其独特的一面。日本的地狭人稠与进出口经济、法国的工农业与核电、埃及的苏伊士运河与旅游、美国的高度发达的资本主义经济、巴西热带面积、农产品和水电、澳大利亚的独占大陆与工矿业、农牧业、服务业、俄罗斯的地广人稀与西伯利亚的开发。综合这方方面面的知识，让学生了解世界上各种不同类型的国家。
在教学过程中应该把握以下几点：
1．认识大洲：
运用地图说明某大洲的纬度位置和海陆位置，根据有关资料归纳出地形、气候、河流的特点及相互关系；运用事例说明某个大洲内部经济发展水平是不平衡的。
2．了解地区：
利用地图说出该地区的地理位置的特点，分析自然条件对工农业发展的影响。例举对经济发展影响最大的自然资源并指出其分布；了解某地区发展旅游业的优势，富有特色的文化习俗；最有影响的区域性国际组织，以及两极地区的科考与环境保护。
3．走进国家：
读图说出该国家的地理位置、领土组成和首都。运用地图和资料了解该国家的特有的自然现象，开发利用自然资源和保护环境方面的经验和教训；说出交通运输的特点和主要城市、居民。
二、八年级地理下册：
八年级地理下册主要学习中国的经济与文化内容，介绍了中国的农业、工业、高技术产业、交通运输业以及三十四个省级行政区。分为经济发展与区域地理两大板块。
在教学过程中注意运用资料并联系实际说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜发展农业的必要性。运用资料说出我国工业的地理分布，用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用。比较不同交通运输方式的特点，运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
在区域地理中，从位置与分布、联系与差异、环境与发展三个角度来认识我国的各个区域。
1．位置与分布：
运用地图和资料，叙述区域的位置、范围，描述地形类型及特点。叙述气温、降水的分布概况，归纳气候特征；叙述区域产业的结构与空间分布特点；描述区域人口、城市的分布特点；以区域某一地理事物的分布为例，绘制略图，并描述该地理事物的分布特点。
2．联系与差异：
举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响，叙述河流在区域发展中的作用，区域农业或工业发展的地理因素。根据有关材料，运用分析，对比方法归纳区域内主要的地理差异。
3．环境与发展：
根据资料分析区域内主要自然灾害与环境问题所造成的后果，知道区域环境保护与资料开发利用的成功经验。以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。
在区域地理中重点掌握北京市、上海市、台湾省、香港、澳门、湖南省区域地理内容。
湖南省的地理内容包括：
地理位置；现行行政区划和人口分布；地势特点、地形区的分布；洞庭湖对水量的调蓄作用和历史变迁，湘、资、沅、澧四水和主要水电站；境内铁路干线和高速公路；著名旅游景区，旅游资源开发中应注意的问题；农业和工业生产概况；具有地方特色的主要农副产品；“有色金属之乡”；高新技术及其产业在推进湖南工业化进程中的作用；长株潭一体化；中等城市和小城镇的发展特点；湖南全面建设小康社会的目标。
三、毕业会考复习几点建议：
通过分析近几年地理中考试题的变化与趋势，在开卷形式下的考试越来越注重对地图与地理有关资料的分析。从2005年中考试题中分析，对地图、材料分析的试题比重逐渐加重。在复习过程中建议注重以下三个方面的训练。
1．从图中提取地理信息。地图知识的训练不是让学生背图，而是要让学生看图，从图例、图例的分布、分布的变化来扑捉地理信息。
例如：从地形图中知道以哪种地形为主，各类地形的分布、地形的分布对河流有何影响。根据经纬度、海陆位置知道气候的类型、气候的特征，从而分析对农业、工业生产有何影响，分析出有利、不得的因素。人类在利用这块土地中可能会出现哪些环境问题，又如何去解决这些环境问题等等。
2．从材料中提取地理信息。地理教材中的阅读内容是教材的一个重要组成部分。例如，通过阅读“欧洲的人口和国家”一段文字之后，要让学生提取有关的人口的信息：人口数、人口密度、人口分布、人口增长、城市人口比重以及人口问题，从而知道了解一个地区或国家的人口可以从哪些方面入手。
3．从地图、材料中扩展地理知识。要读懂一段材料，说要明白这些材料讲的是什么内容，揭示着哪种地理现象。如“地球之肺”一段阅读材料。首先要知道为什么将热带雨林称为“地球之肺”，从而复习森林对自然环境的作用。在字里行间要知道目前巴西的热带雨林现状如何，是什么原因造成的。巴西政府目前采取了哪些有效的措施，进一步分析如果巴西境内的热带雨林全部消失，地球环境将可能发生什么样的变化，人类如何去解决经济开发与环境保护之间的矛盾。
学生的地理知道掌握多少并不能看学生能熟背多少地理知识，而是要看学生在一幅地图上或一段材料中能提取多少有关的地理知识，能扩展多少地理知识。所以在复习过程中不是让学生如何去记地理知识，而是从最原始的学习方法“看图说话”中学习地理。

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我个人认为重点应放在工业.农业.交通.这一单元
比如说工农业的区位选择，交通运输方式

学生的地理知道掌握多少并不能看学生能熟背多少地理知识，而是要看学生在一幅地图上或一段材料中能提取多少有关的地理知识，能扩展多少地理知识。所以在复习过程中不是让学生如何去记地理知识，而是从最原始的学习方法“看图说话”中学习地理。...

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学生的地理知道掌握多少并不能看学生能熟背多少地理知识，而是要看学生在一幅地图上或一段材料中能提取多少有关的地理知识，能扩展多少地理知识。所以在复习过程中不是让学生如何去记地理知识，而是从最原始的学习方法“看图说话”中学习地理。

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