明天更辉煌表达了作者什么思想感情

明天更辉煌表达了作者什么思想感情

明天更辉煌》教学设计
　　教学要求
　　1．会认会写本课生字,理解由生字组成的词语.
　　2．有感情地朗读课文,背诵课文第三节.
　　3．能体会作者的情感,感受大陆和香港血浓于水的亲情.
　　重点难点
　　1．有感情地朗读课文,背诵课文第三节.
　　2．能体会作者的情感,感受大陆和香港血浓于水的亲情.
　　教学课时
　　两课时.
　　第一课时
　　教学目标
　　1．会认会写本课生字,理解由生字组成的词语.
　　2．有感情地朗读课文,了解现代诗的特点.
　　教具准备
　　生字新词卡片,重点语句幻灯片.
　　教学过程
　　一、导入课文,揭示课文题目
　　1．（出示中国地图）同学们,你们谁能找出香港的位置?你们知道香港是哪一年回归祖国的吗?
　　2．是的,1997年7月1日,香港重新回到祖国的怀抱.这一天是举国欢庆的时刻,（出示欢庆场面的图片）人民群众用不同的方式表达了自己的喜悦心情,你能想到什么方式?
　　学生甲：**,看升旗.
　　学生乙：载歌载舞,放鞭炮.
　　学生丙：写文章、作诗.
　　……
　　3．板书课文题目,今天我们要学的课文就是为了纪念这一时刻而写的诗.
　　学生齐读课文题目.
　　4．老师出示香港的资料和图片,学生读课文.
　　二、再读课文,学习本课的生字、新词
　　1．学生自渎课文,画出生字、新词
　　2．学生汇报交流学习情况.
　　3．教师出示生字新词卡片.
　　耻辱寻觅点缀乳汁荆棘步伐
　　4．借助工具书学习生字、新词,理解词语.
　　断肠：形容悲伤到极点.
　　自强不息：自己努力向上,永远不懈怠.
　　炎凉沧桑：指事物很大程度的改变.
　　曙光：一是指清晨的日光；二是比喻已经在望的美好的前景.
　　点缀：加以衬托或装饰,使原有事物更加美好.
　　荆棘：泛指山野丛生的,带刺的小灌木.
　　三、整体感知,划分段落
　　1．本文是一首现代诗歌,是献给香港回归之日的赞歌.请试着给它划分段落.
　　2．学生讨论,划分段落.
　　全诗共三节,可以分为三部分.
　　第一部分：讲述了祖国对香港的思念之情,盼望着香港能早日回到祖国的怀抱.
　　第二部分：回顾了香港人民饱受的沧桑,讲述了祖国对香港的关心与帮助,体现了祖国内地与香港血浓于水的骨肉亲情.
　　第三部分：香港回到祖国的怀抱,祝愿香港明天更加辉煌.
　　3．全诗表达了作者怎样的思想感情?
　　全诗表达了作者对香港饱受沧桑的关爱之情,赞扬了中国人民的伟大精神,并祝愿香港明天更加辉煌.
　　四、学习课文第一部分
　　1．指名读第一节,画出重点词句.
　　2．你从“漫长的岁月”里读出了什么?
　　漫长的岁月指香港自19世纪中期至20实际末一百多年的日子,从后面的“一串串故事”可以看出在这漫长的岁月里发生了好多的事情.
　　3．出示句子：
　　（1）你被迫离开母亲的怀抱,骨肉分离撕断肠.
　　（2）滚滚黄河为之怒号,不尽长江为你悲伤.
　　从这两句话里,你又读出了什么?
　　学生甲：香港离开了祖国的怀抱,人们无比悲痛.
　　学生乙：写长江、黄河,其实是在表现举国上下的愤怒与悲痛.
　　师小结：香港离开了祖国的怀抱,骨肉分离,我们怎能不悲痛,怎能不愤怒呢?香港的回归成为了举国上下共同的努力和期待.
　　请同学们课下搜集资料,了解这段屈辱的历史,我们下节课再来继续学习.
　　第二课时
　　教学目标
　　1．有感情地朗读课文,背诵课文第三节.
　　2．了解香港回归这段历史,激发爱国情感.
　　3．能体会作者的情感,感受大陆和香港血浓于水的亲情.
　　教具准备
　　香港相关资料,重点语句幻灯片.
　　教学过程
　　一、复习导入,听写词语.
　　1．同学们,我们今天继续来学习《明天更辉煌》.
　　听写词语：
　　耻辱寻觅点缀乳汁荆棘步伐
　　2．学生互相检查,不会写的练习巩固.
　　3．你们课下搜集了哪些资料呢?
　　学生甲：香港在**战争后被英国占领,还有一段时间被日本占领.
　　学生乙：香港自秦朝起明确成为当时的中原领土.
　　学生丙：第二次世界大战后,香港经济和社会迅速发展,不仅成为「亚洲四小龙」之一,也是全球最富裕、经济最发达和生活水准最高的地区之一.
　　学生丁：香港被人们称为东方之珠.
　　二、学生课文第二部分
　　1．了解了这段历史,我们接着来学习课文.
　　2．学生齐读课文.
　　香港饱受了屈辱和苦难,那香港人民又是怎样做的呢?
　　出示句子：
　　在苦难和机遇中,你寻觅着生存的曙光.
　　你把滴滴汗水,点缀在东方之珠上.
　　香港人民在艰苦的环境里利用一切机会改造自己的生活,寻找着自强不息的道路,并为此付出了不懈的努力,终于把香港建设成为“东方之珠”,这都是几代香港人用辛勤的汗水凝聚成的.
　　3．不管香港被分割多久,它都是祖国母亲的一部分,香港的发展与繁荣离不开祖国的帮助,是全国人民对香港的关心和爱护,才使香港有了今日的辉煌.
　　出示句子：
　　不管你离开多少岁月,母亲的血在你身上流淌.
　　在你的发展和繁荣中,融进了母亲的泪水、乳汁和力量.
　　学生齐读这段话,感受祖国内地与香港血浓于水的骨肉亲情.
　　三、学习课文第三部分
　　1．在香港回归祖国的过程中,谁起到了很大的作用?
　　学生：邓小平,在他的领导下我国启动了同英国政府的谈判,并最终签定合约,规定香港于1997年7月1日回归中国.
　　出示句子：
　　在亿万炎黄子孙中,有一位伟人永志不忘.
　　他用超人的智慧和胆略,为你绘制了回归的航向.
　　你怎样理解这句话?
　　它表达了作者对邓小平同志的赞颂,说明邓小平同志为香港回归作出了巨大的贡献.
　　2．是啊,香港终于回归祖国的怀抱,回到祖国怀抱的香港将更加繁荣、昌盛.
　　出示句子：
　　百年之梦终相圆,拥抱时的泪水中充满希望.
　　回到母亲怀抱的香港啊,明天更加美好、更加辉煌.
　　这句话表达了作者怎样的心情?
　　学生：表现了作者无比激动的心情和对香港明天的美好祝愿.
　　四、背诵课文第三节
　　1．学生有感情地朗读课文.
　　2．背诵课文的第三节.
　　3．课下搜集闻一多的《七子之歌香港》
　　板书设计
　　祖国的思念期盼归航
　　香港百年回顾受辱的历史血脉相连明天更辉煌
　　伟人的胆略香港回归
　　课后反思
　　备课资料
　　香港香港自秦朝起明确成为当时的中原领土,直至19世纪中叶清朝对外战败,领域分批被割让及租借予英国成为殖民地,香港从而开通港口发展.1980年代,中、英两国落实香港前途问题,于1984年签订《中英联合**》,决定1997年7月1日中华人民共和国对香港恢复行使主权.中方承诺在香港实行一国两制,香港将保持资本主义制度和原有的生活方式,并享受外交及国防以外所有事务的高度自治权,也就是「港人治港、高度自治」.
　　第二次世界大战后,香港经济和社会迅速发展,不仅成为「亚洲四小龙」之一,也是全球最富裕、经济最发达和生活水准最高的地区之一.香港是亚洲重要的金融、服务和航运中心,以廉洁的政府、良好的治安、自由的经济体系以及完善的法治闻名于世.历史的变迁,让香港从一个当年只有五千人的小渔村,演变成今天有「东方之珠」美誉的国际大都会.
　　香港
　　我好比凤阙阶前守夜的黄豹,
　　母亲呀,我身份虽微,地位险要.
　　如今狞恶的海狮扑在我身上,
　　啖着我的骨肉,咽着我的脂膏；
　　母亲呀,我哭泣号啕,呼你不应.
　　母亲呀,快让我躲入你的怀抱!
　　母亲,我要回来,母亲!