初三的作文,（中华诗文 伴我成长） 600-800字 要求：7 8 9年级学过的诗文.思路：从思想感情上、写景 状物 用词、文化熏陶,提高语文素养.

初三的作文,（中华诗文 伴我成长） 600-800字 要求：7 8 9年级学过的诗文.思路：从思想感情上、写景 状物 用词、文化熏陶,提高语文素养.

诗歌伴我一生

从我读初中开始,就对诗歌有一种热爱.至今算来,也有将近半个世纪的岁月了.用诗歌与人生来说明我自己,我认为是恰当的.的确,从热爱到创作、到讲座、到活动等等,与诗歌有关的一切,基本上我都有份.可以说,诗歌陪伴了我的一生.我最初接触诗歌是在小学的课本上,读到了“锄禾日当午,汗滴禾下土.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦.”虽然我不懂诗歌的具体意思,但在我幼小的心灵中却产生了触动.为什么呢?我们小的时候,粮食是宝中之宝,很怕饿饭,没有饭吃,就意味着无法活下去.所以,一听到“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦.”这句诗,就一下子对父母教育我们的要珍惜每一粒粮食,不要浪费,太深刻了.还有一首对我的心灵也有莫大的触动,“昨日入城市,归来泪满巾.遍身罗绮者,不是养蚕人.”这也是与我们那个时候穷困生活息息相关的.我们小时候,经常在冬天上学时,还打着光脚板,不怕冷,不怕冻,那时只要有一件像样的棉衣、有一双胶鞋穿在身上,就好像过着过去大地主的日子一样,这样最简单的日子都纯粹是一种梦想.说来,大家就可想象那时是多么的艰难.哪有像现在穿得花枝招展、五颜六色的.那时,虽然穷得狠,精神却极为高昂.在读小学五年级,我就试着用诗歌来表达自己的感受.当然,那时写的东西根本不算什么诗歌,纯粹是幼儿学语,可我们内心的那股高兴劲儿别提有多高.到了初中,我们就经常用诗歌的形式来做作文了.那时因为整个文风都是以民歌为基调和基本形式,所以我们写的诗歌也只能是民歌体的诗歌,多是口号性的诗歌,表决心、唱赞歌,激昂陈词,比较空洞,但那种激情是可以取的,那种钻劲是可取的.因为不像现在有很多资料,那时真的是靠动大脑,绝对没有依赖和偷懒的现象.我这个人最大的特点是爱买书,一看到觉得对口味的就是在极其艰难的情况也有挤出几角钱、或几块钱来买书.到了高中,我还自己订阅了《解放军文艺》等一些刊物杂志,在一些美术画上学着配诗.也经常以诗歌的方式来完成老师布置的作文.那时,写的诗有的长达上百行,而且开始学着从写整齐的四言八句到自由诗,也就是新诗.我记得在放农假我们班到飞水大队支灾的半个月,我用新诗写日记,把所见、所闻都用新诗记录下来,成为自己欣赏的诗歌日记.年青气盛,血气方刚的岁月,对于一个爱好诗歌的青年来说,真是一个闪光的岁月.我从教书开始,那时对诗歌的热爱真的是到了狂热的地步.在极其艰苦的条件下,我和当地的青年一起,动员他们共同用篾条编成一个宣传栏,用石灰糊上后,就成了我们的诗歌宣传墙.每一个星期换一次新写的诗歌作品.诗歌宣传墙一搞好,前来观看的群众也不少,这在当时被大家传为佳话,年青人们也增强了凝聚力.由此,我从中选择了较好的诗歌,一下子投到《贵州日报》,编辑非常喜欢,用四分之一的版面发表了我们10个人的诗歌,而且编辑还配发了编者按,号召全省广大农村、工厂、学校向我们学习,用诗歌促生产.从那以后,诗歌成了我人生最重要的精神支柱,也成了我自身的名片,诗歌纯粹成为我人生的依靠.后来,我靠诗歌写作,又学会了新闻写作,以及散文写作等,要写的东西也多了起来,看问题也有较深层次的思考和眼光.从到公社、到区,乃至到县上工作,是诗歌帮助我解决了工作,是诗歌帮助我打开了人生光明的前程,是诗歌为我结下了更多更广的友情.虽然,在诗歌的爱好和创作中,我也有过不少的麻烦.但总体来讲,诗歌给我的是一种美妙的心灵歌声,是人生精神美好的添加剂和润肤霜.我在公社、乡政府、区公所工作时,诗歌一直成为本职工作之外的最重要的工作.上世纪八九十年代,没有电脑,完全靠最原始的刻钢板的方法来办文学油印小报.我用钢板一字一字的刻,办起了《清溪》文学报和《卧龙文学报》,后来又学会打字机上打字完成文学报的编印.虽然是一种简单的油印小报,对于我们乡和区的文学青年来说,是一种最高兴的事,大家共同办报,经常讨论诗歌.以至后来到县上工作,很快就到了县委宣传部,参与《绥阳报》的采访、编辑等工作,从办爱好者的油印报到官方的报纸,对我来说,是很大的一种改造和嬗变.在不断的进步中,得到领导的信任,当上了县报的副总编,后来自己筹资创办《中国诗乡》大型诗歌刊物,在全国产生了广泛的影响.从当县报的副总编到《中国诗乡》刊物的总编,至今我已有12年的总编生涯了.这些,完全是我从小就热爱诗歌所发展的.现在我创作的诗歌大约1500多首,加上其他作品,已有2500多件作品问世.出版的书已有10种,现又编好了全国首部个人最长快乐同题组诗《快乐之歌》和关于诗歌方面的杂谈《诗歌的印象》. .以上来自网络作者查不到