在学习之后,老师请同学们设计一个测位置电阻RX的电路,李梅和同组同学设计的电路如图所示,电阻RX的阻值是20欧,当S1闭合,S2断开时,电流表的示数是0.2A,当S1 S2 都闭合时,电流表的示数是0.5A,求

在学习之后,老师请同学们设计一个测位置电阻RX的电路,李梅和同组同学设计的电路如图所示,电阻RX的阻值是20欧,当S1闭合,S2断开时,电流表的示数是0.2A,当S1 S2 都闭合时,电流表的示数是0.5A,求 初三物理在学习欧姆定律之后,老师请同学们设计一个测未知电阻Rx的电路,其中第一组同学设计的电路如图所示．R0为已知阻值的电阻,当S1闭合S2断开时,电流表读数为I；当S1、S2都闭合时,电流 在学习欧姆定律之后,老师请同学们设计一个测未知电阻Rx的电路.只要第三问（3）小红设计的电路中,电源电压为12V,调节滑动变阻器的滑片P,使电流表的示数为0.2A时,电压表的示数恰为8V,求： 在学习欧姆定律之后,老师请同学们设计一个测未知电阻Rx的电路.只要第三问（3）小红设计的电路中,电源电压为12V,调节滑动变阻器的滑片P,使电流表的示数为0.2A时,电压表的示数恰为8V,求： 学习了欧姆定律之后,老师请同学们设计一个测未知电阻Rx的电路,其中第一组同学设计的电路如图所示,R0为阻值已知的电阻,当开关S闭合,S1断开时,电流表的示数为I；当开关S,S1都闭合时,电流表 初二物理,求详细过程和思路!在学习欧姆定律后,老师请同学们设计一个测未知电阻Rx的电路,其中一组同学设计的电路图如图6所示,R0为已知阻值的电阻,当S闭合、S1断开时,电流表的读数为I；当 在学习欧姆定律后,老师请同学们设计一个测未知电阻Rx的电路,其中一组同学设计的电路图如图6所示,R0为已知阻值的电阻,当S闭合、S1断开时,电流表的读数为I；当S、S1都闭合时,电流表的读数 3.下面是数学课堂的一个学习片断,阅读后,请回答下面的问题：学习角平分线后,老师请同学们交流讨论这样3.下面是数学课堂的一个学习片断,阅读后,请回答下面的问题：学习角平分线后,老师 在学习了电学知识后,同学们尝试设计使用电路,老师提供的器材有12伏的电源,两个12伏18瓦德电阻,开关若干个.请你设计一个能够提供两种功率的调节电路,并求出两种功率的比值 下面是数学课堂的一个学习片段,阅读后,请回答下面的问题.学习线段的中点有关内容后,张老师请同学们交流这样一个问题：‘‘已知线段AB=4cm,C在直线AB上,且BC=2cm,D为BC的中点,试求AD的长度. 下面是数学课堂的一个学习片段,阅读后,请回答下列问题：学习线段的中点有关内容后,张老师请同学们交流讨论这样一个问题：“已知线段AB等于4cm,C在直线AB上,且BC等于2cm,D为BC的中点,试求AD 在学习了电学知识后,同学们尝试设计电路和编制习题 NaOH化学性质 实验题在学习“NaOH化学性质”后的一节实验课上,老师让同学们利用所学知识设计一个实验,通过观察到明显的实验现各方案的操作方法如下：图A：取下玻璃塞,打开活塞,滴下少 关于物质热值问题 请告诉我碎纸片的热值是怎么计算出来的小王学习燃料的热值之后,自己设计一个实验来探究酒精和碎纸片的热值大小. （2）为保证实验结论的可靠,以及方便比较,小王同学 请阅读下面一段短文后,认真思考并回答有关问题．学习声音之后,小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调?在认真观察孩乐器之后,他们提出了这样几种猜 老师要求同学们明确学习目的和学习态度.修改病句 老师要求同学们明确学习目的和学习态度.（修改病句）一定有好评 修改：六年级（1）班是全校人数最多.在老师的教育下,同学们明确了学习态度,端正了学习目的.