学帮网在酵母菌培养过程中,由有氧环境转变为无氧环境,下列过程显著加快的是：在酵母菌培养过程中,由有氧环境转变为无氧环境,下列过程显著加快的是：A、葡萄糖的利用 B、二氧化碳的释放 C、A
来源：学生作业学帮网 编辑：学帮网 时间：2024/05/05 21:59:29
在酵母菌培养过程中,由有氧环境转变为无氧环境,下列过程显著加快的是：
在酵母菌培养过程中,由有氧环境转变为无氧环境,下列过程显著加快的是：
A、葡萄糖的利用 B、二氧化碳的释放
C、ATP的形成 D、丙酮酸的氧化
我知道选A,知道是需要产生等量的ATP,但是为什么要产生等量的ATP?
它不需要保持体温,没有各种复杂的生命活动.发酵、繁殖,为什么要等量的ATP?
这题老师说的时候也说，说不清楚为什么要产生等量的ATP。
所以我并不是在像2楼说的那样在钻牛角尖。（只是想探索一下，）
它产生相同的ATP是想干什么？
有氧变成无氧，从繁殖到发酵。ATP量一定要不变？
现在是在进行酵母菌的培养,要让酵母菌增殖、发酵,这个过程是需要能量的,比如酵母菌细胞内合成需要的有机物和分解代谢物乃至从外界获取营养（胞吞、主动运输）,排出废物（胞吐、主动运输）还有细胞分裂的时候都是需要能量的.不管它是在有氧条件下还是在无氧条件下,总要发生这些生命活动,所以需要的ATP的量大致相等,但生物界没有绝对的事情,在这里只需要做一个近似的估计而已.
我觉得你都知道答案了，只是在钻牛角尖。
其实这个问题我觉得应该用科学一贯的思维方式来考虑，因为很多时候我们应该从统计学的角度分析。
你说它不需要保持体温，没有各种复杂的生命活动。这是相对而言的，相对人是这样，但相对低等动物他的生命活动还是复杂的。
题目考察的知识点很明显，就是当量有机物进行无氧呼吸和有氧呼吸时产生ATP的数量的差别。...
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我觉得你都知道答案了，只是在钻牛角尖。
其实这个问题我觉得应该用科学一贯的思维方式来考虑，因为很多时候我们应该从统计学的角度分析。
你说它不需要保持体温，没有各种复杂的生命活动。这是相对而言的，相对人是这样，但相对低等动物他的生命活动还是复杂的。
题目考察的知识点很明显，就是当量有机物进行无氧呼吸和有氧呼吸时产生ATP的数量的差别。
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我的思路是：类似光合作用中，二氧化碳浓度、光照强度对光合速率的影响，从化学反应平衡角度解题。
当酵母菌由有氧条件转为无氧条件，呼吸作用产生的能量（包括ATP）快速减少，而此时能量利用速度基本不变，所以细胞中能量（包括ATP）剩余量快速减少；从而使化学反应 能量（包括ATP）生成加快进行，所以短时间内消耗葡萄糖量增加。...
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我的思路是：类似光合作用中，二氧化碳浓度、光照强度对光合速率的影响，从化学反应平衡角度解题。
当酵母菌由有氧条件转为无氧条件，呼吸作用产生的能量（包括ATP）快速减少，而此时能量利用速度基本不变，所以细胞中能量（包括ATP）剩余量快速减少；从而使化学反应 能量（包括ATP）生成加快进行，所以短时间内消耗葡萄糖量增加。
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