下面是数学课上的一个学习片段,阅读后请回答下面的问题:学习了相交线、平行线与平移的内容以后,钱老师请同学们交流讨论这样一个问题：“如果两角的两边分别平行,那么这两个角的位置

来源：学生作业学帮网编辑：学帮网时间：2024/05/08 15:15:54

下面是数学课上的一个学习片段,阅读后请回答下面的问题:学习了相交线、平行线与平移的内容以后,钱老师请同
学们交流讨论这样一个问题：“如果两角的两边分别平行,那么这两个角的位置与大小有什么关系?”同学们经过片刻的思考与交流后,欢欢同学举手说：“这两个角一定相等”；妮妮同学举手说；“不对,应该是互补”；很快贝贝、晶晶一起提出了反对意见…… 1假如你也在课堂上,你的意见如何?请画图说明；2 利用1的结论解决下面的问题：如果两个角的两边分别平行,其中一个角比另一个角的4被少30°,求着两个角的大小；3 如果两个角的两边分别垂直,那么这两个角的位置与大小有什么关系（请直接写出结论）

1. 可能相等,可能互补.
2. 分两种情况：
a) 如果两角相等：设为x. 列方程： x = 4x-30 x=10° 这两个角都是10°
b)如果两角互补：设第一个角为x. 列方程： x = 4(180-x)-30 x=138° 即一个角是138°,另一个是180-138 = 42°
3. 大小相等或互补

下面是数学课上的一个学习片段,阅读后请回答下面的问题:学习了相交线、平行线与平移的内容以后,钱老师请同学们交流讨论这样一个问题：“如果两角的两边分别平行,那么这两个角的位置下面是数学课堂的一个学习片段,阅读后,请回答下面的问题.学习线段的中点有关内容后,张老师请同学们交流这样一个问题：‘‘已知线段AB=4cm,C在直线AB上,且BC=2cm,D为BC的中点,试求AD的长度. 下面是数学课堂的一个学习片段,阅读后,请回答下列问题：学习线段的中点有关内容后,张老师请同学们交流讨论这样一个问题：“已知线段AB等于4cm,C在直线AB上,且BC等于2cm,D为BC的中点,试求AD 问各位数学达人一道等腰三角形的题~下面是数学课堂的一个学习片段,阅读后,请回答下面的问题：学习等腰三角形的内容后,张老师请同学们交流讨论这样的问题：“已知等腰三角形ABC的角A 数学好的帮个忙,是初一的题下面是数学课堂的一个片段,阅读后,请回答下面的问题.学习了三角形有关内容后,张老师请同学们交流并讨论这样一个问题:“已知等腰△ABC的角A=30°,求出其余两角阅读短文：在我童年的梦中,飞得最高的便是风筝这个阅读片段是一个阅读短文上的,求此阅读短文题目. 3.下面是数学课堂的一个学习片断,阅读后,请回答下面的问题：学习角平分线后,老师请同学们交流讨论这样3.下面是数学课堂的一个学习片断,阅读后,请回答下面的问题：学习角平分线后,老师第七题阅读下面的片段,做一做练习怎么做上数学课的英文发言稿,竞选数学课代表只要片段!是关于上任后怎么做的!要创新!1 数学课上亮亮画了一个半圆,周长是30.84厘米,它的面积是多少平方厘米数学课励志口号上数学课前的励志口号,求大神出一个阅读下面的教学片段,分析该片段体现了小学语文教学的什么原则跪求“用数学课上学到的统计方法去研究学习生活中的实际问题.是一件很有意思的事.”的作文! 仔细阅读“父亲”的话,你的体会是【】.这是一个三年级下册争吵的片段! 不想上数学课是为什么? 数学课上刘老师提出一个问题:一个奇数的平方减一,结果一定是偶数.刘老师说的对吗阅读下面课文片段,完成练习.