急求苏教版六年级上册《大自然的文字》课文读后感!不是书!是课文!如果好的话我会提高悬赏的~

急求苏教版六年级上册《大自然的文字》课文读后感!
不是书!是课文!
如果好的话我会提高悬赏的~

我发现了大自然的文字
大自然,一个充满奥秘的地方,它无时无刻不给我们传达新的信息、新的文字,它就像一本无字天书,只有细心观察、爱好学习的人才会知道如何接受这些新信息.
仰望天空,在会读它的人看来它就是一本多姿多彩的书.
太阳公公带着它的孩子们–光束,一步又一步地费力地往上爬着.大人们在自己的工作岗位上埋头苦干,儿童们为了自己美好的将来都在认真的“啃食”书本,“消化”知识,大家都早已忘记了时间的存在.在上体育课的我,不小心被什么东西刺到了眼睛,抬头一望原来是太阳啊,他早已爬到了最高处,正在向人们传达新的信息,埋头锻炼的我这才发现：已经日上三竿–中午时分了.
我们脚下的这片热土,再回读它的人看来也是一本有趣的书.
蚂蚁虽小,但它也无时无刻不在向人类传达信息.放学回家的路上,突然有一群蚂蚁从我的脚边走过,我差点儿就把这可爱的小生命给踩死了,心中一震,又想：蚂蚁们怎么会如此结群成队的行走呢?我俯下身子,仔细的观察着它们,只见它们身上都背着一些细小的食物残渣,和许多我不知道的东西.突然,我想起来了它们是在搬家.此时,它们向我传达了一个重要的信息：快要下雨了.
树叶凋落,小草枯萎,花儿不再娇艳,一些新的植物代替了昔日生机勃勃的生命.渐渐地被风刮起来了,太阳公公泛起困意,它的光束宝宝们也只能偶尔给人们一丝暖意,但也很快就被北风“呼呼”的吹走了,猖獗的北风开始攻击人们,它肆虐的刮着、疯狂地刮着,直到它累了,停下来喘气的时候,万物生灵才有安宁的时刻.北风带来了这一切巨大的变化,又让我发现了：秋天已经逝去,冰冷无情的冬降临了,它让人们在一次开始伪装.
大自然啊大自然,它创造了万物,同时也创造了人类,人类也应它而求,逐渐的探索它、发现它,只要是善于观察的人,都在不懈努力,与它成为亲密的好友,那些平时呆在家里,对大自然不闻不问的人啊,大自然有无穷的乐趣,快去倾听吧!

顶顶顶顶顶的达瓦松鼠等等我带回家妇女们 ！

这是一篇托物言志，借景抒情的，寓意深刻的散文，作者抓住大自然中的细小的事情，展开丰富联想，描绘了一些细腻、别致的感受，获得了一些深刻而富有哲理的启示。全文将对自然的观察与人生的感悟结合起来，巧妙而别致。文章以描写自然中涌现着无穷生命力开头，以揭示人生中孕育着新希望结尾，表达了作者对人生的看法和态度：坦然面对生活中的风风雨雨，明白有多少付出才会有多少收获，保持坦诚谦虚的胸怀，体会人生的趣味。 本文...

全部展开

这是一篇托物言志，借景抒情的，寓意深刻的散文，作者抓住大自然中的细小的事情，展开丰富联想，描绘了一些细腻、别致的感受，获得了一些深刻而富有哲理的启示。全文将对自然的观察与人生的感悟结合起来，巧妙而别致。文章以描写自然中涌现着无穷生命力开头，以揭示人生中孕育着新希望结尾，表达了作者对人生的看法和态度：坦然面对生活中的风风雨雨，明白有多少付出才会有多少收获，保持坦诚谦虚的胸怀，体会人生的趣味。 本文内容丰富。作者尽情赞美了大自然无穷的生命力。全文分四个部分，第一部分，先描写风雨中的小白花，表达了作者的敬佩之情。在风雨中，小白花细小的根“却稳固在纠结于土地之中”；“经过风雨的磨炼和洗礼”，小白花“仍然坚毅地绽放”。再描写了风雨中的小鸟，振翅高空，“马声啁啾地回荡在空中。”最后一段是本部分的小结，揭示出了作者获得的启示：人类不应惶惶度日，要像小花小鸟一样，与大自然和谐一致，融为一体。“雨要下说下吧，风要就吹吧”，作者三次重复这一句话，目的就是要人们像小花小鸟一样坦然接受风风雨雨，不要因为有些风风雨雨，就惶恐不安，要像小鸟一样扎稳根基。经受磨炼，顽强绽放；要像小鸟一样，振翅高飞，放声歌唱。 第二部分，作者写了春意渐浓的池水。在简略在勾勒出池边的景色后，作者描写了这样的一幕，：人们将石头投入水中激起不同的声音。“面对池畔各式各样的人们和各种各样的声音，有谁在事后是抱着诗人一般的情怀与感触悄然离去呢？”作者的发问表明了他的写作意图：以诗人一样的情怀与感触来审视“各式各样人们和各种各样的声音”，“了悟出各种大小不同的石头，会响起各种大小不同的声音”。“浑浑噩噩、匆匆忙忙的世界中”，人们也在浑浑噩噩、匆匆忙忙地生活，在生活的水池中，我们也在投石头，但我们投入了多大的石头。激起了多大的声音，在浑浑噩噩、匆匆忙忙的状态下，我们并不知觉。这一部分中，作者获得的启示是：有时，我们需要平静下来思考一下我们在生活中的的付出与获得。 第三部分又写到了天上的云。作者写了为断变化和不同的形态，目的显示是用来比喻“人的心，”和“人的命运”。由“云朵的变化”作者想到了很多我，作者想到了人的心境与人生的际遇的关系，想到了人生如流云一样的变化。由此得出结论，“纵然欢喜，也不必得意忘形，纵然悲戚，也不必怨天尤人”。进而推论：“若每个人都能保持坦诚、谦虚的胸怀，在自己的工作岗位上，认真负责地工作，必可体会出漫长的人生中的无穷的情趣。” 第四部分，可以看出是全文的结语，人生中，无论顺境逆境，只要振作精神，努力进取，必定会取得成绩，自然就有了新的希望。 从作者的写作意图来看，全文以“大自然的启示”为标题，起笔是大自然，落笔是启示，表达了作者在对自然景物的观察中产生的一些人生的思考：坦然接受风风雨雨，与大自然和谐一致，不因为生活中的些风风雨雨就惶恐不安，思考一下我们在生活中的付出与获得，勤奋努力，胜不骄，败不馁，保持坦诚、谦虚的胸怀，认真负责地工作，必定能体会到人生的乐趣

收起