蒙田《热爱生命》阅读题作者对“度日”采用了____和_____两种不同的方式,这是因为作者认为生命是__________的.全文:我赋予某些词语特殊的含义,拿“度日”来说吧,天色不佳,令人不快的时候,
来源:学生作业学帮网 编辑:学帮网 时间:2024/06/03 03:46:42
蒙田《热爱生命》阅读题
作者对“度日”采用了____和_____两种不同的方式,这是因为作者认为生命是__________的.全文:
我赋予某些词语特殊的含义,拿“度日”来说吧,天色不佳,令人不快的时候,我将“度日”看作是“消磨光阴”,而风和日丽的时候,我却不愿意去“消磨”,这时我是在慢慢赏玩、领略美好的时光.坏日子,要飞快地去“度”,好日子,要停下来细细品尝.“度日”“消磨光阴”这些常用语令人想起那些“哲人”习气.他们以为生命的利用不外乎将它打发、消磨,并且尽量回避它,无视它的存在,仿佛这是一件苦事、一件贱物似的.至于我,我认为生命不是这个样的,我觉得它值得称颂,富于乐趣,即便我自己到了垂暮之年也还是如此.我们的生命受到自然的厚赐,它是优越无比的.如果我们觉得不堪生之重压而白白虚度此生,那也只能怪我们自己.“糊涂人的一生枯燥无味,躁动不安,却将全部希望寄托于来世.” 不过,我对随时告别人生,毫不惋惜.这倒不是因为生之艰辛与苦恼所致,而是由于生之本质在于死.因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼.享受生活要讲究方法.我自认为比别人多享受到一倍的生活,因为生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的.尤其在此刻,我眼看生命的时光不多,我就愈想增加生命的分量.我想靠迅速抓紧时间,去留住稍纵即逝的日子;我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴.剩下的生命愈是短暂,我愈要使之过得丰盈充实.
对比,举例;值得称颂,富于乐趣
蒙田《热爱生命》阅读题作者对“度日”采用了____和_____两种不同的方式,这是因为作者认为生命是__________的.全文:我赋予某些词语特殊的含义,拿“度日”来说吧,天色不佳,令人不快的时候,
热爱生命阅读题
求热爱生命阅读题答案
热爱生命 蒙田 读后感
蝉对生命的热爱
初中语文教与学阅读《热爱生命》
热爱生命 我对某些词语赋予特殊的含义.拿“度日”来说吧,天色不佳,令人不快的时候,我将“度日”看做是“消磨光阴而风和日丽的时候,我却不愿意去“度”,这时我是在慢慢赏玩、领略美好
一道初中阅读题《 李丹 提问:结合作者对生命的感悟`说说我们应该如何感谢生命?
你对热爱生命有什么体会?
名人对生命热爱的故事
阅读生命的暗示,你认为作者对生命的认识是什么
热爱生命
热爱生命?
热爱生命
生命生命阅读答案请你说说作者从三个事例中引发了对生命的那些思考?
热爱生命,对生命执着追求的名人名言或事例
热爱生命,对生命执着追求的名人名言
关于热爱生命、对生命执著追求的名人事例,