如何理解和落实基础英语课程的工具性和人文性

来源：学生作业学帮网编辑：学帮网时间：2024/04/30 07:51:57

【摘要】工具性和人文性是外语课程极为重要的属性.本文探讨了如何在课程实施中具体落实义务教育英语课程的这两个基本属性,并提出教师应树立正确的语言观和语言教学观,在语言观的指导下明确教学内容和教学策略,有效发展学生的语言素养和人文素养.【关键词】基础英语,工具性,人文性,策略新修订的《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）（教育部,2012）指出：“义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质.就工具性而言,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,进一步促进思维能力的发展,为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠...

如何理解和落实基础英语课程的工具性和人文性您怎样理解英语课程的双重属性——人文性和工具性? 怎样理解英语课程的双重属性——人文性和工具性? 您怎样理解英语课程的双重属性——人文性和工具性? 谁知道您怎样理解英语课程的双重属性——人文性和工具性? 怎样理解英语课程的双重属性——人文性和工具性? 您怎样理解英语课程的双重属性——人文性和工具性? 如何理解英语课程的工具性特征求解答语文教学中该如何落实工具性与人文性的统一求解答如何理解语文学科的工具性与人文性如何认识和理解20世纪人文社会科学发展的特点和人文社会科学的发展趋势? 举例说明,语文教学如何正确理解语文课程工具性和人文性的统一?急用,有标准答案的感谢赐教. ）和（ )的基础工具. 请结合自己的教学案例谈谈如何理解语文课程工具性与人文性相统一的性质? “人文”和“人文关怀”应该怎样理解? 判断题：语文课程的性质是工具性和人文性的统一.对否? 如何在教学中体现语文学科的工具性和人文系性如何理解人文的含义?