学帮网谁有《血色黄昏》的阅读答案?
来源：学生作业学帮网 编辑：学帮网 时间：2024/04/27 15:22:19
谁有《血色黄昏》的阅读答案?
大胡子少校奉命运送物资到前线,车陷弹坑中.群众抢粮.小姑娘归还馒头.小姑娘饿死了 21．言之有理即可
22．(1)故事发生在抗日战争最艰苦的时期,我西南边陲遭受着战争炮火的考验(2)这是一个多么可怜的孩子,她在战争中遭受着饥饿的折磨,展示着战争的罪恶(3)饥饿是痛苦的．但侵略者的行径更令人憎恶,大胡子少校的一句话,使“所有人”惊呆了,同时也把他们的心连在了一起
23．(1)面对饥民抢粮,深感无奈,表示出对饥民不理解前线艰苦的痛心(2)为尤小翠的惨死深表不安,有一种负罪的心理
24．是单纯、可爱而又懂得事理,勇于承受痛苦的孩子
25．巧妙地收束全文．又深化了文章主题
一：①大胡子少校奉命运弹药和食品到前线，途中车陷弹坑中；
②饥民抢馒头，小姑娘带头归还馒头；
③大胡子少校带馒头来找小姑娘，而小姑娘在3天前饿死；
④国军起义将领临终嘱托讲“馒头”故事。
二：这样的构思，使故事充满悲剧色彩，具有震撼人们心灵的力量，既能激起读者对小姑娘的敬佩与同情，又能激起人们对日本侵略者、对战争的痛恨。
三：这个国军起义将领可能是大胡子少校...
全部展开
一：①大胡子少校奉命运弹药和食品到前线，途中车陷弹坑中；
②饥民抢馒头，小姑娘带头归还馒头；
③大胡子少校带馒头来找小姑娘，而小姑娘在3天前饿死；
④国军起义将领临终嘱托讲“馒头”故事。
二：这样的构思，使故事充满悲剧色彩，具有震撼人们心灵的力量，既能激起读者对小姑娘的敬佩与同情，又能激起人们对日本侵略者、对战争的痛恨。
三：这个国军起义将领可能是大胡子少校，也可能是耿振华师长。
他要用这“馒头” 的故事教育青年人热爱祖国，热爱和平，珍惜今天的幸福生活。
四：摘录：血色黄昏，硝烟滚滚。
赏析点评：句子简短，节奏紧张，色彩分明，惊心动魄，渲染了战争的残酷，如此开篇，扣人心弦。
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一：①大胡子少校奉命运弹药和食品到前线，途中车陷弹坑中；
②饥民抢馒头，小姑娘带头归还馒头；
③大胡子少校带馒头来找小姑娘，而小姑娘在3天前饿死；
④国军起义将领临终嘱托讲“馒头”故事。
二：这样的构思，使故事充满悲剧色彩，具有震撼人们心灵的力量，既能激起读者对小姑娘的敬佩与同情，又能激起人们对日本侵略者、对战争的痛恨。
三：这个国军起义将领可能是大胡子少校...
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一：①大胡子少校奉命运弹药和食品到前线，途中车陷弹坑中；
②饥民抢馒头，小姑娘带头归还馒头；
③大胡子少校带馒头来找小姑娘，而小姑娘在3天前饿死；
④国军起义将领临终嘱托讲“馒头”故事。
二：这样的构思，使故事充满悲剧色彩，具有震撼人们心灵的力量，既能激起读者对小姑娘的敬佩与同情，又能激起人们对日本侵略者、对战争的痛恨。
三：这个国军起义将领可能是大胡子少校，也可能是耿振华师长。
他要用这“馒头” 的故事教育青年人热爱祖国，热爱和平，珍惜今天的幸福生活。
四：摘录：血色黄昏，硝烟滚滚。
赏析点评：句子简短，节奏紧张，色彩分明，惊心动魄，渲染了战争的残酷，如此开篇，扣人心弦。
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