学帮网八年级上册语文原创新课堂还拿什么来爱你 阅读答案
来源：学生作业学帮网 编辑：学帮网 时间：2024/05/03 18:35:51
八年级上册语文原创新课堂还拿什么来爱你 阅读答案
1阅读全文,看看“我”对生母的情感有什么变化?
2 联系上下文,第11段中“看到我,你充满着慌张和惊喜”的原因是什么?
3 文章写守灵时大哥诉说的情节,运用哪种记叙顺序有什么作用?
1.最开始时是爱,从被送出去后觉得被抛弃开始转为怨恨,直到最后知道真相觉得后悔.
2.原因是久不见爱子很开心很惊喜；但是怕不经意的真情流露---爱我的真情,被我知道而慌有些慌张.
3.运用了补叙的记叙顺序,补充说明母亲为我所做出的一切,她的牺牲,这样写使文章更有波澜.e 不知道是不是
1.怨恨 排斥（拒绝） 遗忘（陌生） 悔恨（理解）
2.要点：①怕孩子不理解自己，不认自己；②看到自己的亲生儿子.
3.插叙.⑴交代了生母把“我”送人的真正原因；⑵使“我”真正理解了生母的一片苦心。
4.在困难的生活面前，生母用把“我”送人这种方式，表达了对“我”的至爱。而随着生母的去世，“我”永远无法回报她的恩情，表达了深深的愧疚悔恨之情。...
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1.怨恨 排斥（拒绝） 遗忘（陌生） 悔恨（理解）
2.要点：①怕孩子不理解自己，不认自己；②看到自己的亲生儿子.
3.插叙.⑴交代了生母把“我”送人的真正原因；⑵使“我”真正理解了生母的一片苦心。
4.在困难的生活面前，生母用把“我”送人这种方式，表达了对“我”的至爱。而随着生母的去世，“我”永远无法回报她的恩情，表达了深深的愧疚悔恨之情。
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1.怨恨 排斥（拒绝） 遗忘（陌生） 悔恨（理解）
2.要点：①怕孩子不理解自己，不认自己；②看到自己的亲生儿子.
3.插叙.⑴交代了生母把“我”送人的真正原因；⑵使“我”真正理解了生母的一片苦心。
4.在困难的生活面前，生母用把“我”送人这种方式，表达了对“我”的至爱。而随着生母的去世，“我”永远无法回报她的恩情，表达了深深的愧疚悔恨之情。...
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2.要点：①怕孩子不理解自己，不认自己；②看到自己的亲生儿子.
3.插叙.⑴交代了生母把“我”送人的真正原因；⑵使“我”真正理解了生母的一片苦心。
4.在困难的生活面前，生母用把“我”送人这种方式，表达了对“我”的至爱。而随着生母的去世，“我”永远无法回报她的恩情，表达了深深的愧疚悔恨之情。
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2.要点：①怕孩子不理解自己，不认自己；②看到自己的亲生儿子.
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4.在困难的生活面前，生母用把“我”送人这种方式，表达了对“我”的至爱。而随着生母的去世，“我”永远无法回报她的恩情，表达了深深的愧疚悔恨之情。...
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2.要点：①怕孩子不理解自己，不认自己；②看到自己的亲生儿子.
3.插叙.⑴交代了生母把“我”送人的真正原因；⑵使“我”真正理解了生母的一片苦心。
4.在困难的生活面前，生母用把“我”送人这种方式，表达了对“我”的至爱。而随着生母的去世，“我”永远无法回报她的恩情，表达了深深的愧疚悔恨之情。
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