我不是一个乖孩子(350字)作文

精选作文:我不是一个乖孩子(350字)作文

　　请不要用事先想好的样子打量我

　　那样我会很不自在

　　那样我会委屈自己

　　如果乖孩子只有一个标准

　　请您原谅我

　　我不是个乖孩子

　　我想成为我自己的样式

　　不需要别人的规划与设计

　　如果一个人的生命能够输入程序

　　那还叫什么命运

　　还有什么激情值得我去经历

　　请不要让我感到压力

　　让我尽情释放心中的无边无际

　　离经叛道常与墨守成规对立

　　有时

　　胡思乱想才是最绝妙的创意

　　最害怕拿我和别人相比

　　好孩子和坏孩子就隔着一张薄纸

　　那纸上写着不同的个性

　　只有尊重每个人的怪异

　　才有天才横空出世

　　请不要用事先准备好的答案问我

　　那样就限制了我的想象力

　　那样结果永远没有惊喜

　　如果答案不是唯一

　　请相信

　　我能创造奇迹

    四川成都青羊区泡桐树小学五年级:思维空间

篇一：我是一个乖孩子

我是一个乖孩子

我是一个乖孩子 我，今年十一岁，个子不高，性格内向。模样呢，用妈妈的话说，还算对得起观众。别人都说我是个乖孩子。

我时常是把我的乖巧表现在行动中。

去年，妈妈单位团购楼房，我家也报名买楼了。交完首付后，妈妈就对我说：儿子，我们家很快就要住新楼了，但这楼要交很多钱，我们家的钱远远不够，只能去银行借钱来交，但银行的钱我们是要慢慢来还的。所以，以后我们就得节省点了，该买的东西就买，不该买的东西就不要乱买了，要省下钱来还银行。我把妈妈的话记在了心里。自此以后，每次进超市买东西，我总是左挑右选，但凡能不买的东西，就放下不拿，而且挑东西时还要看看价格，只要看着标价高的，再喜欢的东西我也会放下。有时看着我恋恋不舍的样子，爸爸或妈妈就劝我买下来，可我总是说：不买不买，我又不喜欢这个. 我做的还有更乖的事呢！ 一天中午放学回来，我看见自己的裤子腿上破了个洞，就找了张贴画贴上了。妈妈回来后笑着问：这是谁给你裤子上贴了张贴画呀？我认真的说：我自己贴的，裤子上有一个小洞，用贴画补上继续穿，你就不用花钱给我买裤子了。妈妈扯下贴画一看，果真有一小洞，眼睛红了︹Α 还有，吃东西时，我总是让妈妈或爸爸先尝，如果他们推辞不尝，我总是想出办法，让他们先吃。如果最后吃剩的东西少了，我也会找个借口不吃让他们吃。记得有一次，家里买的大枣只剩下了三个，我吃了一个，给了妈妈一个。妈妈说了一句这枣真甜，哪天再买点.我立刻要把剩下的一个枣给妈妈，妈妈说不吃。我赶紧说：妈妈，这枣有点辣，我吃了嗓子不舒服，还是你吃吧。其实，我是想让妈妈吃这个枣。

我很乖，但也很调皮。如果我想出去玩，可天却下着大雨，又老是不停，我就会冲着天空喊：老天爷，您这泡尿怎么老撒不完呀，我还想出去玩呢！逗得爸爸妈妈哈哈大笑！ 这些，只是我日常生活中的几个普通的镜头，我的乖事和趣事还有很多很多呢！伙伴们，你想来和我一起分享我的快乐吗？

篇二：我知道我不是个乖孩子

我知道我不是一个乖孩子

好妈妈二群荣誉群主

我虽然是好妈妈群的二群群主，但是当初跟管理团队协商过：只友情提供场地，不参与群内活动。

因为我只是一个二十出头的大小伙子，不可能有什么育儿经验可谈，自然更不想为早早为这些婆婆妈妈的事情所围绕。

但是，随着2011年情人节前尹建莉博客中对这个群的推荐，我这个虚挂着群主名头的“好妈妈群”火了！很多妈妈从四面八方朝这个群涌来，让这个群人气飙升，很快，群就满了。

进不了群的一些妈妈怎么办呢？竟然想到了我，搜索到我这个群主后，走捷径纷纷来要加我为Q好友，记得最多的一次，我一天哗哗哗地拒绝了几十位妈妈们的好友请求，真的是惨烈啊。

截止现在，我肯定拒绝了超过上百位家长加好友的请求，好妈妈群真的很火爆啊。能进好妈妈群，不容易！

有时候，闲的没事儿了，我会瞅几眼群里的动态，毕竟我是群主嘛，哈哈！看着看着各位家长的聊天，感觉有时候也不像我原来想象的那样婆婆妈妈的，不过，另一个感受就是当家长的真辛苦。

关注孩子的各方各面事务实在繁杂，小到吃喝拉撒，大到成长教育，家长交流时每天都能讲出那么多养育孩子过程中的喜怒哀乐而且话题日日变化，我也不由内心感叹呢。

各位家长养孩子的幸福我想是很自然的，为人父母，提起自己孩子，差不多就是自己最快乐的话题吧？

即使经常嘴里说着自己的孩子这缺点那缺点的，但谁不觉得自己的孩子是自己最好的作品呢？让别人来说一句你孩子真不行，你心里肯定难受要命吧？

可是，在各位家长的交流中，我也品到一些妈妈养育孩子过程中的焦躁，焦躁情绪中，似乎也一直找不到解脱的方法。我是帮不了大家的，我理论和实践都是零。但是，我可以换个角度给大家讲讲我的感受，也许，迂回中，有些家长就能淡定一些了。

鉴于此，应好妈妈群管理团队的邀请，来与大家分享我自己的成长的故事——一个曾经学习不好，但一直对世界充满信心、快乐地生活着的小伙子过去的故事。

也许，我当初幼稚的样子，就是你孩子现在的状态，那么，希望你能够透过我的故事，多少看到你孩子的影子，从此，心态放平和些去对待你的孩子。

先说说早恋

现在很多家长最怕的是孩子青春期的“早恋”，尤其是女孩子的家长，更是视青春期的男孩子为“洪水猛兽”，好像我们就是躲

在你家门口的饿狼一般，随时窥视着您那美丽漂亮学习优秀的女儿，伺机下手将她掳走。

如果有这样想法的妈妈们，你错了！你忘记了，人都说有尊严！尤其是像我们这样学习不太好但是敢作敢当爱憎分明的“纯爷们”，才不愿意找一个“学习神”供着呢！

青春期的情感萌动是自然事件，你非要抵抗大自然的力量，能抵抗过吗？这就好比你要阻止春天小树发芽、开花一样愚不可及！一味的阻止只能让隔阂越来越大。

初中时候，才十四五岁的年龄，思想比较单纯，根本不懂什么是感情。所以初中所谓的“早恋”，其实就是孩子们把小时候的“过家家”弄成现实版而已。

现在的孩子都是独生子女，从小没有哥哥姐姐弟弟妹妹的日常相处，很多时候，我们不知道怎么处理与同辈朋友之间感情。

父母们大多很周到地忙着我们的衣食住行，对我们的付出远大于索取，我们也很自然地一味接受。

我的很多同龄人都不知道平等交流是什么，学校的教科书中对于各种人际交往只是些枯燥的关于“友情”、“忠贞”、“守诺”、“不是兄弟胜似兄弟”甚至“红颜知己”、“蓝颜知己”的教条字面解释，所以，我们有时候就是摸索着去折腾出一些貌似丰富多彩的生活来演绎这些内容。

作为男孩子，我不知道同样一件事情，女孩子为什么会与男孩子有不同的看法？

比如，我和很多哥们觉得衣服简单一些保暖舒服就行了，不理解为什么有些女孩子左披右挂的把自己打扮的像个圣诞树一样五彩缤纷？

可是我们也必须承认，很多女孩复杂的打扮确实有时候很养眼。

我还不知道同样的事情，为什么女孩子总是和我们处理方式不一样？比如有些事情，你直接说就是了，何必绕那么大一个弯子，弄得我晕头转向以后，她们像是不经意间又抛出一个蓄谋已久的问题，忽悠我跳进设计好的陷阱中。

我有时候烦，真烦这样的女孩子，但是，我分明有时候又欣赏她们细腻和矜持的那一面可爱。

初中、高中的时候，一些情趣相同的男孩子、女孩子，先因为能玩到一起再到彼此对事物的看法比较一致从而彼此产生好感，然后慢慢地就出现一个男孩子和一个女孩子要好地走到一起。

这和大家想的那种成人的恋爱不一样，没有谁追谁，谁居于主动，就是日久生情吧，慢慢的发展成了所谓的恋人关系。

其实和真实中所谓的恋人差的远呢。这种关系，既不带任何功利的色彩，又没什么远大的愿望，就是两个人感觉当前相处地挺好而已。这却成了让大家谈虎色变的早恋。

初中、高中的时候，要好的男孩子和女孩子两个人在一起，就是单纯的一对玩伴，像两个默契的朋友般，和她在一起，不说话，或者只是一起走走，便有特别的神清气爽！

各位家长都是从自己年轻时代过来的，想必也曾经有过这种美好的感受，那个时候，身在其中的每一个人，其实大多没有过于丑陋的思想和行为，对吧？

在确定两人的所谓特别友好关系方面，女孩子不主动不点头，初中、高中的男孩子不敢硬来的，也很少死缠烂打的追的，除非你想把两个人的关系搞砸，让自己在这个同学的小圈子里别混了！

当然，现在曝光的一些人渣更是我们绝大多数好男孩子所不齿的。

如果女孩子的家长要防着这时候的男孩子，与其采取暗访跟踪翻日记的老套紧盯策略，不如提早在和你的女儿关系很好的时候，以你的人生经验早早告诉她什么样的男孩子才可以交往。

为什么？因为，你尽早占领她的思想阵地，早早建立坚强的堡垒，我们这些乳臭未干的黄牙小儿是奈何不了你的城堡的。

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篇三：抄袭作文的乖孩子

抄袭作文的“乖孩子”

不诚信的现象其实在班级中是客观存在的，甚至一些我们平时比较信任的“好”学生身上也会发生，我就曾经遇到过这样的事例：

一天，批到小诗的作文，我不禁眉头一皱，竟是抄袭《多彩世界》上面的！我照例写下“重写”两字，给她一次改正的机会。谁知

想得到小雨一样的表扬，只是想满足妈妈“攀比”的心愿，因为每个人天生都有一种被外界认同的强烈愿望，学生更是如此。

想到这些，

于从学生表面的行为问题捕捉和发现学生行为背后的真正动机问题，作出准确判断，并在教育策略上及时、灵活调整和处理，有针对性地化解学生心理困扰。既保护学生自尊又纠正了行为！达到诚信教育的知行统一。

诚信教育要与家庭教育相结合。家长是学生的终身“教师”，家长的言行对学生的思想起着举足轻重的作用。因此对学生的诚信教育教师与家长必须联合起来，协调一致，才能取得更佳效果。

篇四：高考优秀作文：我笔我心

我笔我心

（来源：《中国教育报》）

我看着表，时间一分一秒过去了。还(有)不到四十分钟了。看来我犯了常识性的错误：没有为作文留下足够的时间。

常识，(、)常识，我该怎么办?考场作文以写议论文为上策，这是临考前老师耳提面命的常识。考场作文最忌标新立异，这是课堂上老师再三强调的常识。考场上，你不要胡思乱想(删去“你”)，这是出门前妈妈再三嘱咐的常识。

天啊，这么多的常识，可是我完全没有按照常识去做，我该怎么办?

我告诉自己要冷静，是的，冷静也是考场上的常识;我告诉自己要自信，是的，自信也是考场上的常识;我告诉自己，要机智，是的，机智也是考场上的常识。

环顾四周，大家都在奋笔疾书，都会是些什么样的文章呢?大段大段文采飞扬的佳句?一个一个妙笔生花的词语?还是引经据典或是评论时事呢?应该都有的吧，考前都做好了准备，考场上就要应用自如，这是常识。

可是我呢，要是让老师知道了，肯定要急得不行了：“告诉你多少次了，怎么总不听呢?”要是让妈妈知道了，肯定又要教育我了：“高考啊，你怎么能冒这样的险啊!” 是的，很明显，我没有按常识出牌。写到这儿，五百字了，没有一个经典的论据，没有一个华丽的句子，当然也更

没有引用典故、引用名句等必要的考试手段。我这篇文字算什么呢?无论如何也算不上考场的“常识”文本、“标准”文体——议论文啊!

我听见自己的心跳声，我知道自己很紧张。在这样大型的考试里作出这样大胆的举动，如此不计后果。

但我也有自己的常识，我知道，我要做的就是我笔我心;我知道，我要在每一个文字中留下自己的感情;我知道，我要坚持自己的选择。

总要有人突破常识，才会有新的天地，就象(像)那

年年，作文教学中，我们就用这把统一的尺子去度量学生;一次次，作文教学中，我们就这样语重心长地普及所谓的应试作文“常识”……

直到如今，我们发现：考场作文几乎成了作文教学流水线上的产品：语言雷同、结构相似、感情荒芜、生命缺失……正如文中作者所说的当前作文的现状：四周奋笔疾书的都会是些什么样的作文呢?大段大段文采飞扬的佳句，一个一个妙笔生花的词语。追求诗情画意，到了失去理智的程度;“引经据典或是评论时事”，显摆技术到了忘却本质的地步。于是，成批模式化、僵尸化的作文，不要说我们看厌了，学生更写厌了。青春的生命嗅得出那不是真正的作文，更像是表演的一出文字杂技。

这位作者成功地突围了，他不仅懂得作文的技术手段不是作文本身，只是桥梁。而且大胆超越，用冒险行动证明了他在文中所说的，突破常识，才会有新的天地。走出常识，才会有新的创新。

初看，这是一篇没有按考场作文常识完成的作文;再看，这恰是一篇佳作，是作者我笔我心的写作真常识。冷静、自信、机智，在每一个文字中表达自己的感情，坚持自己的选择，写自己最真实的想法，汇成主旨句就是我笔我心。所以，这篇文章构思别致，让人心服!

同时，作者虽反对作文技术化，但并不盲目地排斥写作技巧。全文随着心绪，边破边立，最后写作主旨出现“突破常识、走出常识”，给人一种水落石出之感。作者排比句式的漂亮使用，亦是不可不说的一大亮点。

“其实，这又何尝不是常识?”文章结尾时的反问，问得真好!我笔我心，这是被悬空了的作文“常识”。只有落实好我笔我心的写作常识，才能从源头上遏止泛滥成灾的套路现象!

( 程小春 广东省开平市开侨中学教师/点评)

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