学帮网《课堂内外•创新作文》再续中考命中奇迹作文
来源：学生作业学帮网 编辑：学帮网 时间：2024/05/28 05:05:53 初中作文
精选作文:《课堂内外•创新作文》再续中考命中奇迹作文
（1）1、2月号合刊
P5范文《这里有属于我的世界》命中天津中考作文题目“晒出我的____”；
P18范文《这样的画面，让我流连》命中辽宁丹东中考作文题目“_____留在心里”；
P22范文《因为有你》命中内蒙古赤峰中考作文题目“有你的时光”；
（2）3月号杂志
P32试题《我身边的风景》命中山东青岛中考作文试题之一“身边的风景也动人”；
P26范文《我想与你谈谈》命中浙江丽水中考作文题目“给自己的世界一片晴朗”；
P47范文《捡拾感动》命中广东广州中考作文题目“广州风格”；
（3）4月号杂志
P15达人秀文章《冯辉：我不是天才，我只是在玩》命中天津中考作文试题“晒出我的_____”；
P31试题《喜欢多嘴的人》命中山东济宁中考作文题目“邻居”；
P34范文《阅读一枝假花》命中江苏连云港中考作文题目“凝视生活”；
P32范文及讲解《那些年的回忆》命中江苏盐城中考作文题目“从未走远”；
P34试题及解读《阅读，让生活更美》命中湖南长沙中考作文题目“书，我的良师益友”；
P20专题策划《10元钱的回忆》命中四川乐山中考作文题目“_____也是一种养料”；
（4）5月号杂志
P15达人秀文章《我的DIY“私享”生活》命中江苏扬州中考作文题目“苦趣”；
P15达人秀文章《我的DIY“私享”生活》命中浙江嘉兴中考作文题目“____，不仅是享乐”；
P36范文及讲解《____让我如此美丽》命中江苏盐城中考作文题目“从未走远”；
P27范文《少年梦》命中浙江宁波中考作文题目之一“我就是一颗会发芽的种子”；
（5）6月号杂志
P48《我拿什么拯救你，数学》命中上海中考作文试题“不止一次，我努力尝试”；
P56范文及讲解《当梦想照进现实》命中重庆中考作文题目之一，可提供解读角度；
P62书评《“绑架”的含义》命中内蒙古呼和浩特中考大作文题目“____使我受益匪浅”；
P48指导文章《缤纷的数学世界》命中浙江绍兴中考作文题目“___不只是_____”；
P53例文《最为感动是文学》命中湖南长沙中考作文题目“书，我的良师益友”；
（6）7、8月号合刊
P44例文及讲解《你在，世界就在》命中重庆中考A卷作文题目之一“___依然”，可提供解题角度“母爱依然”。
P60例文及讲解《我的同桌》命中重庆中考B卷作文题目之一，可提供解题角度；
P70范文及讲解《奔跑吧，兄弟》命中山东东营中考作文题目“向_____鞠躬”；
P64指导文章《成功的秘诀》命中浙江杭州中考作文题目；
P37指导文章《我的梦想之路》命中浙江宁波中考作文题目一“我就是一颗会发芽的种子”；
P16试题及范文《跨越那道关口》命中浙江湖州中考作文题目“挥挥手，出发”；
P31范文《赤脚的舞蹈》命中浙江丽水中考作文题目“给自己的世界一片晴朗”；
P40范文及讲解《宽容之路道阻且长》命中湖南怀化中考作文题目；
P68范文及讲解《家乡的风景》命中广东广州中考作文题目“广州风格”；
P19试题《这是可以避免的》命中福建福州中考作文题目“让”；
P16范文及讲解《跨越那道关口》命中四川南充中考作文题目一“突破”；
P30范文及讲解《美在手挽手》命中重庆中考B卷作文题目之一“我们携手走进______”；
P64范文《我不会放弃》命中山东德州中考作文题目“留在心中的那份______”；
P71范文《幸福就在平凡生活中》命中山东聊城中考作文题目“风景在路上”；
P84范文及讲解《那一刻，我忍不住热泪盈眶》命中四川达州中考作文题目二；
P24试题及范文《我健康，我快乐》命中四川资阳中考作文题目“拐杖”；
P13范文及讲解《台阶》命中四川南充中考作文题目二“_____伴我前行”；
P34试题及范文《所见》命中四川广安中考作文题目“发现”；
P18范文及解读《令我流连的平凡之美》命中四川遂宁宜宾中考作文题目一“背后”；
P12范文及讲解《难题》命中山东济宁中考作文题目“邻居”；
P74范文及讲解《我发现奶奶的饭菜最好吃》和P82范文及讲解《那一瞬间让我感动》命中河南中考作文题目
P106范文及解读《我最喜欢的课文》命中湖南长沙中考作文题目“书，我的良师益友”；
P149范文及讲解《生活需要咬紧牙关》命中四川南充中考作文题目一“突破”；
二、看完命中精选，很多人可能想问，如此高的命中率来自哪里？且看——
三、这样好看又实用的杂志，你想不想拥有一本呢？
《课堂内外·创新作文》初中版
满分作文快乐课堂，创新思维训练基地，作文问题指导专家
邮发代号：78－204
定价：10.00元/月
印刷：全彩大16开72页
我们的专家团队
《创》是教育部关工委、中央教科所主办，曹文轩、余秋雨、余华、阿来、郑渊洁等著名作家、知名教授担任本刊编委。此外，清华附中特级教师王君老师，四川外国语大学附属外国语学校高级教师兰勇老师等都一直在《创》展开专栏连载。更不用说活跃在杂志上的小小作家们，杨茗、姜雨晨、张佳羽、王安忆佳，他们在这里与你共同书写青春。
我们的良苦用心
《创》以“关注作文命题及满分作文研究，打造满分作文写作基地，实现多元文化与思想的大综合”为宗旨，紧扣新课标，解决初中学生所面临的各种作文问题，帮助他们提高写作能力，在中考中取得作文高分。
我们策划的每一本杂志、图书，都让参编老师“痛不欲生”。《中考作文最后一题》参编老师说，一个题目命了五次，不是与前面撞车，就是没有反映命题趋势，或者不符合中考特点......是的，我们的痛苦就是为了让学生面对中考题目时不痛苦！
而我们唯一的目的就是为了——
明年后年大后年，当你走进考场，翻开语文考卷最后一题，想起之前看过的《课堂内外·创新作文》，相信你脸上定会绽放出胸有成竹的微笑。
篇一：新课标中考新趋势新作文04：
让人联想翩翩了——多么洒脱的一立！轻盈的身体带着些许自豪，在这早春的塘色中，对望着那宁静的水面，一切心情都在仿佛注在那一立之中点点滴滴的快乐，破碎而又美丽，是否，它也想再续一个神话？不错，它轻盈地飞下小荷，轻点，水波漾开，点起我心中的感动。
点，虽然渺小，但往往总是一个不经意的一点，开心便由此弥漫。
线
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”就像一个个“梨花点”动成线，开心的点也串成了线，线就像无名的、却又有魔力的精灵，把一些认为值得的东西串在一起。如雁阵，不散乱，却喜欢成线的飞翔。我想，其实它们也懂得，线能把快乐串起来，飞翔的轻松闲适串起来。
到处的我，到处的心，轻轻一系，开心便聚集，便被放大了。
面
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”那是怎样的画面呀，开心地都要笑出声来了。大片的枫叶，沐浴着夕阳，把夕阳那抹红也涂在自己身上。一面红墙，往往能给人以震撼，把最大的开心快乐释放出来，成了欣喜若狂。
面的铺开，成了心的铺开，释放的快乐从这里飞翔。
点动成线，线动成面，面给予了快乐，快乐给予了好心情。
〖名师评说〗
写法新颖，值得品味。数学中的“点、线、面”，语文中的古诗句，生活中的好心情，在作者笔下浑然一体。古诗句的优美意境中蕴含着好心情，“点”、“线”、“面”的结构中发展了好心情，用自然景物表达好心情并不少见，用“点、线、面”发展好心情实属创新。
文意含蓄，耐人寻味。细细品味每个小标题下的最后一句，文中所包含的生活哲理便不言自明。
【高分作文2】
寻
我背起行囊，出门寻找我的好心情。
我寻向那清越鸣响之源，在树丛中涌动一股小溪，唱着欢快的歌儿，不断远行。“为何你如此快乐？”我问。“有前进，就有好心情！”小溪回答。
我攀上威严雄伟的高山，满山的郁郁葱葱包围着我，我开口问那幽深的山谷：“你因何而快乐？”山谷回答：“有生命，就有好心情！”
我沿时间的大河逆流而上，来到一间破茅屋前，一位诗人怀抱菊花，吟诵着“采菊东离下，悠然见南山”走来，面对他爽朗的笑容，我不禁开口：“你为何心情如此好呢？”“有自由有清雅，远离喧哗，远离纠纷，就有好心情！”诗人笑道。
我继续着我的旅程，天上的鸟儿鸣叫：“有自由就有好心情。”老人们说：“女儿们的
陪伴带给我好心情。”商人们头也不抬地回答：“点钱最让人开心了！”
可是没有我的，只有我的、令我心旷神怡、熙熙而了地好心情在哪儿呢？
我终于放弃，回到故里。孩子们缠着我讲故事，于是我向他们叙述高山的壮丽以及那满山的绿意，小溪的不知疲倦的奔忙，以及夕阳西下时如同顽童随意点画揉捏的美丽斑斓的云彩??
有人轻轻拍肩，回头一看，是久违的朋友。
“心情不错啊！”我的朋友眼中是一种难掩重逢的喜悦。
我微微愣住，最后终于释然一笑。
原来我的好心情在这儿，我早就有了自己那份好心情。近在眼前，却让我追寻已久。
每个人，都有个好心情。
〖名师评说〗
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，一句古诗的意境结构了全文，告诉我们：“每个人，都有个好心情”，我们要善于发现自己的“好心情”。
想像与现实的有机结合。文章采用童话的形式，将抽象的“心情”用具体形象的小溪、高山、鸟儿表现，物与人的对话、今人与古人的对话中无不蕴含着人生哲理。朋友的一声问候，点醒了惆怅的我，文章主旨赫然凸现。
【高分作文3】
歌声连连串
窗外的阳光活泼地跳跃着，钻进每一块土地，每一扇窗户，甚至是每一寸肌肤，她汹涌着你的血液，乒乒乓乓地组合在一起，奏出了行云流水般的“哆来咪发索——”
《相信自己》
“相信自己，奥——
你将赢得胜利创造奇迹??”
零点乐队的一首歌《相信自己》调动起我全部的活力，原来相信自己的感觉这么美好。是啊，如果缺少自信，世界将会怎样？那会是一个黑暗的世界，人们自卑自贱地生活着。每个人都认为成功离我最遥远，那当然也就失去了成功的动力，又怎会“赢得胜利”？天天都在碌碌无为中作贱着自己的人生，又怎会拥有一个好心情？
所以，获得好心情秘诀之一，保持自信，笑对人生。
《真心英雄》
“把握生命里的每一分钟，
全力以赴我们心中的梦······”
拿破仑说：“如果你想挖开那口井，就再向下挖一尺。”因为就由于那一尺，成了是否有水的分界点，就因为那最后一份坚韧，你的明天就将是另一番光景，坚定了目标，就请永不言弃走下去，全力以赴，你的梦总有一天不再是梦！
因此，获得好心情秘诀之二，坚持不懈，勇攀高峰！
《水手》
“他说风雨中那点痛算什么？
擦干泪，不要怕，至少我们还有梦·??”
生活这个调味瓶，会给每个人在不同时刻调上一盆苦涩的芥末，面对挫折，那些没有毅力的人在灰心中与失望牵手，而对于渴望成功的人，仅是一次磨砺的机会，他们会很快站起来，擦干泪，冲向下一个目标！在每一天的孜孜以求中，有个好心情！
获得好心情秘诀之三：不畏艰难，不怕失败！
在阳光的沐浴中，我完成了一次人生的洗礼，我相信自己是一名真正的水手，用我的真心，真意，真情，打造英雄的我！好心情属于我，因为我是英雄！
〖名师评说〗
青春的我们，喜欢唱歌。能从歌词中品味出生活真谛的人，是真正的热爱歌曲。能借助歌曲表达思想、结构全文的人，是写作妙手。本文巧妙地将三首流行歌曲的歌名作为小标题，同时也把这三首歌作为文章的三个论述层次，阐明了拥有好心情的三个基本条件：保持自信、坚持不懈、不畏艰难。文章立意明确，层次分明，采用总分总的结构，显得章法稳健而沉着。
【高分作文4】
美丽心情之四季版
春天——纸鸢初飞，春暖花开。和煦的春风拨动着我的头发，阳光穿过发间，哦，春天来了，有“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，有“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，有“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，还有“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”??春天的美好景致激发了我的斗志，我一定会在春天辛勤播种，不错过这“最是一年春好处”的绝佳时机。春天的美丽心情——阳光、向上、充满希冀。
夏天——小荷初露，蜻蜓点水。知了开始一展嘹亮的歌喉，蟋蟀弹奏动人的曲子，萤火虫展现自己的光辉??一切也正预示着夏天的到来。夏天，万物蒸腾，都将自己的生命演绎和发挥到极致。那爬山虎，将自己的整个绿色都喷洒出来，让人觉得绿的力量，夏的力量，大自然的力量！我也被这般激情所感化，拭去汗水，继续向前！夏天的美丽心情——火热、冲动、充满斗志。
秋天——稻谷飘香，硕果累累。远处飘来了阵阵香味，啊，收获的季节到了。田野里，稻穗沉甸甸的。农场里，人们的脸涨得像苹果般通红，他们感到幸福，收获了，工夫没有白费。我为他们高兴，同时捧着自己因奋斗取得的成果，觉得拼搏得值得，心中美滋滋的。秋天的美丽心情——喜悦、欣喜、充满满足。
冬天——雪落无声，瑞雪丰年。寒风凛冽，大雪纷飞，冬天来了。放眼望去，还是生机：小孩们愉快地打着雪仗，堆着雪人；青松挺拔依旧，翠绿依旧，它的征服寒冬的气势还在生长??面对这般生机，我又开始了新的征程，为明年春天的奋斗埋下种子，我要做到不在冬中沉默，而在冬中孕育生机！冬天的美丽心情——储蓄力量，继续向前。
心情随四季变，但是美丽永远是心情的主题。让我们享受四季，有一个好心情！〖名师评说〗
用四季结构全文并不难学，但能将四季景色与内心情感融为一体实属难得。
文章以四季心情的变换来构建思路。文章开门见山，直接入题，给阅卷人强烈的视觉冲击力，“春、夏、秋、冬”自成一段，结构非常清晰。
文章处处写景，处处有好心情。赏欣古诗句，领略春之好心情；走进大自然，感悟夏之好心情；收获累累果实，享受秋之好心情；就连“寒风凛冽，大雪纷飞”的冬天，在作者心中也充满了好心情，字里行间透露着人生哲理。
文章语言饱含深情。字字句句透射出热情、喜悦、向上和希冀，突出了中学生热情、拼搏、坚韧的积极向上的人生态度。
【高分作文5】
论心情·得感悟
有个好心情，能化自卑为自信；
有个好心情，能化可悲为可喜；
有个好心情，能化腐朽为神奇??
——题记
天上的星星，因为那一轮明月而黯然失色；地上的小草，因为那一棵棵参天大树而低头自叹；涓涓细流，因为那一条浩瀚的大海而独自哭泣；孤独的丑小鸭，因为那一只只美丽的白天鹅而暗自伤感??生命真是如此的可悲吗？不，我不信！星星的光芒可以胜过月亮，小小草儿可以长成参天大树，条条溪流可以汇成大海，丑小鸭可以变成白天鹅??请带着一个好心情看待周围的世界，你会发现“梅花自有梅花的风韵，红杏自有红杏的丽姿”。
由此可见，能否化自卑为自信，关键在于你是否拥有一份好心情。
梁山泊与祝英台的故事感天地、泣鬼神，结局令人扼腕叹息。当人们纷纷沉浸在梁祝的悲情之间，又有谁能真正了解这个故事的实质。泪，流干了，就能挽回梁祝的生命？不，我不信！请带着一个好心情来品位这个爱情经典，你会发现结局原来如此美好，你不免会发出“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”的慨叹。
由此可见，能否化悲为喜，关键在于你是否拥有一份好心情。
著名作家海伦?凯勒，上苍非但没有眷顾这个女孩，更令她身受多种煎熬——失聪，失明，且口不能言。面对如此的命运，她会就此放弃对人生的追求吗？不，我不信！人生的不幸虽使她的生活蒙上了厚厚的阴影，但“忘我的快乐”也铸就了她钢铁般的意志。请带着一个好心情去面对生活，你的人生之路中将处处充满奇迹。
由此可见，能否化腐朽为神奇，关键在于你是否拥有一份好心情。
下页余下全文《彻底拿下中考作文九堂课》后记
自序
一.中国基础教育的大问题
炸弹作文本身的目的并非是为了应试，但他的效果却远远超出应试的要求，比如在小学阶段，我们就能让小学的孩子写中考作文。这个成果对于还在困境中无法脱身的作文领域来说，不能不说这算一个小小的奇迹。而这小小的奇迹的后边，究竟藏得有什么秘密呢？我思考的目光转向更深的层次。
对于这小小的奇迹后面，我们认为，它有着炸弹作文对作文的本源性目的作了深入的探究，并作了比较彻底的揭示。并紧紧围绕作文的本源性目的，抓住并解决了作文的根本矛盾，并以此为基础打造了一个全新的作文训练体系。作文是目前中小学最难教也难学的科目，我想大家对此结论歧义应该不大。对这个最难教与最难学的科目，炸弹作文通过抓住根本的新训练方法的构建，使教学结果产生了不小的奇迹，相对于作文来说要简单得多的其它科目教学上，应该没有理由拒绝创造出全新的效果奇迹。
炸弹作文丢弃了应试为教学目的的目的，揭示了作文的本源性目的乃是：
自我记录、自我表达，通过思考与总结帮助个人不断成长。
要让其它学科的教学上取得全新的奇迹，务必发掘出学习的真正的本源性目的。要知道，目的是导向，错误的目的必定会将行为引导上错误的路上。
那么，学习的本源性目的究竟又是什么呢？
实现个人理想？这对，也不对，如果个人的理想是反人类的呢？培养德、智、体、美、劳全面发展的社会建设者？这个目的，分类合成，的确比较全面，但是这一目的的之中无法找到实现它本身的内在逻辑。缺乏行动指向的目的，并非真正揭示了目的本身。让个人不断成长呢？学习是为了个人不断成长这一目的，的确抓住了学习的内在核心，但因其笼统和不具体，无法成为最佳表述。个人全面、自由与和谐的发展呢？马克思的这一论断很有见地，有着内在联系与具体行动的指向原则，遗憾的是，具体操作上它对社会的发展形态有着更高的要求。而最差的最误人子弟的学习目的莫过于，学习的一切围绕升学考试而转。而中国基础教育目前的教学目的就是如此，因而，中国基础教育最大的问题莫过于此了——学习的目的导向的严重错误、严重巨毒。它的毒，在于是将学习这于个人是一件最重要与最美好的事情，异化对立，学完考完丢光而矣，却把人生最重要的12年时光如些痛苦浪费了。12年，为了最终一纸分数的拼死拼活，最后给学生们留下些什么呢？西方教育的基础教育对知识识记差中国太多了，但大学教育的反差却把结果彻底的倒过来，这其中根源，令人深思。是应该到了解决中国基础教育的问题的时候了。
二.学习的目的
我个人觉得，四书中《大学》所确立的“在明明德，在亲民，在止于至善”，这一“大学之道”，把它作为学习的目的，是非常靠谱的。至于怎么个靠谱法，接下来进行阐释。
我们先直译它的意思（在这里，我们采用南怀谨老师的《大学微言》的解说）:
大学之道，首先在明白明德的修养，然后才能深入到民间做亲民的工作,达到亲民的至善境界（《大学微言》P37）。
南怀谨老师对“大学之道”的阐释是：
“大学之道”的道，是根本，也可以说是体。“明德”是由道的致用，是从道体出发的心理和身体力行的行为。“亲民”是由个人学问的道与德的成就，指向人间，亲身走入人群社会，亲近人民为之服务。这便是明德立已之后，外用到立人的目的，最终的结果，无论是个人立已的明德，还是外用立人的亲民，都要达到“至善”的境界（《大学微言》P88）。
学习的目的：立己、立人、至善。很系统，指向明确，目标分层非常清晰，非常靠谱。我们认为，这才是学习的本源性目的，作文的本源性目的从属于这一目的。
现在中国基础教育中学习的目的，基本都是为了考个好学校找份好工作，只关注个体的位子与票子.这让我们失去了挖掘生命中最大宝藏的机会。当我们有机会接触并进入人生的大宝藏的时候,你的心就不会被所谓的位子票子等外物役使，而是用另外的眼光来看待它们，心能转物。
三.解决对策
至于学习的根本矛盾，个人认为在于学习的内容和相关组织方式，要与人的心灵的接受规律与方式同步同频。因为违反心灵
的接受规律的学习，心灵自会反抗与拒绝，学习成了敌人，这样结果显而易见的。我们现在的为了应试的题海战术，死记硬背，就是完全违背了心灵的接受方式与规律的。
学习的路径与方法，在中小学阶段，《大学》中所倡导的格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的这内明八目之中，格物致知，或曰物格而知致这二目，我们认为，这是目前世界文化宝库中所提供的最好的学习路径方法之一了。
而格物致知或物格而知致这一路径与方法的目标是什么呢？南怀谨老师的判定是：
将知性的学养，提升到不只知人的理性，而且知遍万事万物的理性。
通过达成这一目标，从而进阶走向“明明德”。
这一格物致知的目标，就不是靠死记硬背，为考而学的方式所达成的了。学习一词已不能体现这种目标的内涵了，名之为格物，而它的结果并不是识记现成的知识，而是致知。这完全是一个全新层次的方法与目标的要求。
怎么个格物致知法呢？朱熹的格物叫即物。王阳明按此法去格竹子，格了七天没能致知，却给格倒下了，大病一场。王阳明的格物，叫格心。格心为格物的目标之一。他所说的格心要在事上磨，这为格物之法，通过在具体的事情中去格心，此为行，为实践。这点有道理，事上磨，实为于实践中至致知，这与陶行知的“行是知之始，知是行之成”是相通的。
综合观之，本人认为，格物可从两点下手：一曰思之，一曰践之。
先说说思之。谁不会思考呢？这不是等于废话吗？非也，思之只是方向，具体表现为两条路径：一为定向提问格物致知法；一为“取近”格物致知法。
定向提问格物致知法。俗话说，好的提问基本等于解决了问题的一半，这是一条非常行之有效的格物致知法。别忘了，王阳明龙场悟道，也是他在关键处提了一个非常关键的问题。他在贵州的龙场，一番历炼之后，他觉得他已能超脱得失荣辱之计较，心境较以往更为坦荡洒脱，然而，尚有生死一念，未能放下。当时，他问自己：“圣人处此，更有何道？”意为：那些圣人们到了我这种境况，他们究竟会怎么想呢？好家伙，如此一问，阳明醍醐灌顶，大彻大悟，始知圣人之道，吾性自足，不假外物。阳明所悟，与六祖开悟时所听到的《金刚经》中的那句“应无所住而生其心”所示之意相同。
在炸弹作文培训的实践中，之所以能让小学的孩子也能写中考作文，与炸弹作文在写中考作文的审题环节运用定向提问这种格物致知法是分不开的，不过在中考作文训练中，我们把它叫做提问审题法而矣。小学生能写中考作文的审题环节——定向提问格物致知法，具体做法是针对中考作文题的相应重要点，用什么、为什么、怎么样去对早上进行提问并回答，根据回答的相关内容完成审题任务。
下页余下全文篇二：锦州市中考满分作文-梦想为帆,工作为桨
福建卷
附：2011年福建省高考作文题目
根据以下文字，写一篇不少于800字的记叙文或议论文:
袁隆平说，我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体??我梦见我种的水稻长得像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。
【按语】这里所选的4篇考场作文，分别被列为今年福建高考一类作文样卷中的上、中、下。其中，《热爱诞下创造的婴孩》是今年高考唯一的满分作文。在评卷中，各类等级作文都提供一些“样卷”，供评卷老师参考，让他们对自己批改的作文到底要定位于几类，必须心中有数。一类作文的最低标准是在59分或59分以上。
据介绍，今年有14篇作文为65分以上。不过，今年并未公布优分作文，主要的原因在于：往年公布的优秀作文，非但没有一鸣惊人，反倒引来一片嘘声。这使得教育部门在今年高考作文上格外小心翼翼。在19日举行的作文总结会上，评卷组老师介绍说，在今年全省25万多名普通高考考生中，约18%的考生作文成绩在42分以下，40分－49分的考生占67.75%，60分以上的仅占0.4%。
梦想为帆，工作为桨（59分）
是梦想的指引，让我们不辞辛劳地工作。是因为期待梦想成为现实，我们才会无所畏惧地执著于自己的工作。让我们以梦想为帆，工作为桨，去迎接美好人生。
袁隆平梦见自己培养的水稻能养活更多的人，能大到可以在下面乘凉。是因为有这一份对梦想实现的期盼，才能执著于自己的科学事业。
无独有偶，著名的印象派大师雷阿诺以“美会留下”为立志名言，决心通过自己一切的努力去创造奇迹。他坚守自己的诺言，致力于自己的信念，甚至在疾病缠身之际，仍百折不挠地在画架前作画，最终倒在画架旁。因为有梦想的牵引，一切的付出和辛劳都是值得的，一番执著的工作受到世人的肯定。
不仅雷阿诺这样，法国大文豪巴尔扎克也有同样的人生经历，巴尔扎克决心用自己犀利的笔法来无情揭露资本主义社会的现实，来给受伤的人们的心灵开一剂良药，他曾经说过:“拿破仑用剑没有完成的，我要用笔把它写完。”正因为这样，他才能在一贫如洗的小木屋内，数十年如一日地笔耕不辍，才能著成人间巨著《人间喜剧》，才能践行自己的承诺，才能实现梦想，问鼎辉煌。
以梦想为帆，才能坚定自己的信念，以工作为桨，才能使梦想实现成为一种可能。
是因为希望再续经典传奇，卡梅隆才能全心创作，震撼推出《阿凡达》；是因为希望圆梦奥运，冰坛伉俪申雪和赵宏博才能不离不弃，共同奋斗了十三个春秋；是因为希望能在NBA上创造一番佳绩，乔丹才能在投失几千个球之后，仍旧毫不气馁地执著于篮球梦。
他们都有梦想，他们都以梦想为导航，用自身百折不挠和无所畏惧的付出，去实现自己曾经的梦。
有了梦想，我们就要用心去呵护，用自己十倍、百倍的辛劳去浇灌它的成长，让梦想最终成为现实。不必在乎工作的过程中，遇到什么样的坎坷。也不必在意将来在追求梦想的道路上，会面临什么样无法克服的挑战，只有把握现在，用工作去成就梦想！
让我们以梦想为帆，以工作为桨，去践行自己的承诺，迎接美好未来！
高分关键词：气势连贯、生命融合、率性言说
点评：古往今来，梦想从来都是一个高贵的字眼，而脱离了实践的梦想往往会成为空中楼阁；工作，也即实践，如果缺乏梦想的牵引，也会犹如断了线的风筝，失去方向。作者以“理想为帆，工作为浆”立意，清晰完整地建构了理想和工作之间的二元关联，梦想为工作提供信念，工作为梦想实现提供可能，显示了一种气势连贯、才情独具的逻辑思辨能力。
在“帆”“桨”意象的统摄下，文章一方面论述“梦想指引我们向前走”，不管是袁隆平对梦想实现的期盼，执着于自己的科学事业，是雷阿让因梦想的牵引，纵然疾病缠身，仍然百折不挠地作画，还是巴尔扎克立下誓言，用笔践行承诺，用心血完成对梦想的升华，无一不指向梦想对艰难生活的坚韧超越；另一方面论述“工作使梦想实现成为一种可能”，推出《阿凡达》的卡梅隆，圆梦奥运的申雪、赵宏博，篮球之神乔丹，他们都有梦想，都用自身百折不挠和无所畏惧的付出，去实现自己曾经的梦，这三例侧重在梦想对实现人生价值的推动。
全文思路清晰，结构紧凑，论据给力，虽然在分析上未能适当展开与推进，显示出思辨的纵深感，但依然能见出“生命融合”的自觉，以及率性言说的力量！
篇三：《意林》系列刊物命中2014年全国109个市中考作文题
《意林》系列刊物命中2014年全国109个市中考作文题
——原文原题一字不差，被称史上最牛学生大刊
《意林?少年版》、《意林?作文素材》、《意林12+》命中中考作文题比率年年攀升。2012年约占中考作文命题的45%，2013年数字上升为65％，2014年再创新高达到90%.
2014年《意林?少年版》、《意林?作文素材》、《意林12+》分别命中了上海，重庆，天津，浙江台州、舟山、温州、绍兴、宁波、杭州、丽水；江苏常州、无锡、淮安；江西抚州，安徽，福建厦门、福州；山东威海、泰安、日照、济南；湖北、四川、甘肃兰州、内蒙古呼和浩特，浙江衢州等109个市中考作文题。
一、浙江省
【浙江舟山卷】相信与不相信
材料：龙应台说：“以前相信的很多东西，后来一件一件变成不相信;以前相信的很多东西，有些其实到今天也还相信??我们总在相信与不相信之间挣扎。”上述文字引发了你怎样的思考和感悟?根据材料，自拟题目，写一篇文章。
《意林12+》2012年06期《相信与不相信》
《意林?作文素材》2013年
相信与不相信
施国保
一次旅行，我遇到了一个小伙子，他相貌大方，思维清晰，有上进心，我喜欢和这类人聊天。我们聊得很随便，他的一句话让我认真了。
他说：“以前我谁都相信，现在我谁都不相信，只相信我自己。”
我看着他，想了想，摸着他的衣服袖子，问：“这是什么材料做的？”他看着我，不太情愿地说：“布。”
我看着他，对他说：“不是布，是铁皮。”
他笑笑，说：“不是铁皮，是布。”
我还是说：“是铁皮。”
他看着我，一脸茫然地说：“是布啊。”
我对他说：“你坚持说这是布，不相信这是铁皮，因为你知道这是布，所以你相信你自己。如果你不知道这是布，你就有可能相信我的话，认为这就是铁皮；如果你不知道这是布，而且我们两个关系又很好，你一定会相信我的话，这就是铁皮；但是，如果你的爸爸又说这是铜皮，你又会相信你的爸爸，因为他和你最亲，不会骗你。”
他听到这里，说：“我明白了。不是相信不相信一个人，而是知不知道事物的本质。如果知道事物的本质，会有自信，也就没有了相信谁与不相信谁这个话题。”
“聪明，说到了问题的本质。”
所以，信任一个人，首先要知道这个人的人品，还要知道这个人“说话”的
能力；在不了解一个人的人品和能力之前还是“疑”着点好，借用职场的一句话：“试用期”——对一个人是否信任，靠的就是“试用期”。
相信自己
［美］爱默生
相信你自己的思想，相信你内心深处所确认的东西众人也会承认——这就是天才。
尽管摩西、柏拉图、弥尔顿的语言平淡无奇，但他们成为伟人，其最杰出的贡献在于蔑视书本教条，摆脱传统习俗，说出他们自己的，而不是别人的思想。一个人应学会更多地发现和观察自己心灵深处那一闪即过的火花，而不只限于仰观诗人、圣者领空里的光芒。可惜的是，人总是不留意自己的思想，不知不觉就把它抛弃了，仅仅因为那是属于他自己的。
在天才的著作里，我们认出了那些自己业已放弃的思想，它们显得疏异而庄严。于是，它们为我们拱手接纳——即便伟大的文学作品也没有比这更深刻的教训了。这些失而复得的思想警谕我们：在大众之声与我们相悖时，我们也应遵从自己确认的真理，乐于不作妥协。
随着学识渐增，人们必会悟出：嫉妒乃无知，模仿即自杀；无论身居祸福，均应自我主宰；蕴藏于人身上的潜力是无尽的，他能胜任什么事情，别人无法知晓，若不动手尝试，他对自己的这种能力就一直蒙昧不察。
相信自己吧！这呼唤震颤着每一颗心。
【浙江嘉兴卷】
21、阅读下面消息，写一则微评论。要求：观点鲜明，言之成理，不超过150字。（8分）
今日，妈妈网上有个叫“甜妈”的网友很火，网上熟悉她的人都喊她“疯妈”，
她女儿写有关桃花的作文，却不知道桃花长啥样。于是她在北碚区农村包下一座山，想让女儿和小伙伴们在体验中认识自然，描绘自然。（选自2014年4月24日《重庆晚报》）
《意林?作文素材》2014年
土豪妈妈包山教子，“甜妈”式教育该不该提倡
2014年3月，因为读三年级的女儿甜甜不知道桃花长啥样，写作文时遇到了困难，网名为“甜妈”的甘霖索性在重庆农村包下一座山，想让女儿和小伙伴们从中认识桃花、描绘自然。“甜妈”的“豪迈”之举，在网上引起争议。不会写桃花包座山，如此推论，难道不会写航母就要买航母吗？大多数网友被惊呆了，喊她为“疯妈”。霖曾是一名高中语文老师，后离职专心育儿。这次她承包的山有20多亩，“我会让孩子们进行农耕体验，请当地的农民当老师，教他们各种植物什么季节播种、除草、收割。”这也可能会成为她将来教育创业的基地。
@甘霖：说我是疯妈，我认可。不是疯子的疯，就是疯狂的疯。课堂在大自然中，我女儿当然也会从中受益。
@Liyy0101：我一亲戚，每当娃儿写作文，她外婆就带她出去各种玩，写什么就带到相应的地方去玩。娃儿的
作文总是很好。
@Fishsummer：确实是一个有心的妈妈，但也得有一定的经济实力才行啊。
@化言：“疯妈”包山的举动堪称大手笔，太土豪了。其实，不仅要让孩子们接触亲近自然，还要让孩子们接触了解社会。
@李忠卿：在孩子的感知世界里，陌生的东西多如牛毛，家长们不能要啥给啥。就桃花而言，很多公园里就有，更没有必要包下整个一座山。这不是爱孩子，而是坑孩子。
@殷建光：这样的“疯”是自由，是美丽，是尊重人成长的自然规律。人本来就是自然的人，硬把人关在屋子里进行教育，这违背人的成长规律，会把人憋成真正的疯子。
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