替军属张爷爷扫雪作文

精选作文:替军属张爷爷扫雪作文

   夜里，雪花姑娘趁人们熟睡的时候，俏皮地在人间旅游了一番。

   早晨，人们都被雪花姑娘那神气的杰作迷住了：光秃秃的树枝上，开着朵朵美丽的白花；一排排居民上都披上了银装。宽阔的马路和小院子里像铺上一层厚厚的白地毯，到处银装素裹，美丽极了。

    小刚一边吃早饭，一边欣赏着窗外的美丽景色。忽然，他想起了军属张大爷，张大爷60多岁了，老伴早已过世，大女儿嫁到了外地，小儿子参军当上了干部，在新疆呆了10多年，如今张大爷孤单一人在家里，雪那么深，走起路来不方便，万一摔倒了怎么办？哎!对了,我找几个人去给他扫雪。

    想到这里，小刚连忙放下碗筷，冒着风雪找到了小敏，小丽和小丁这几个小伙伴。当他把给张大爷扫雪的事一说，大家都高兴得跳起来，他们拿着扫把，扛着铁铲来到张大爷院子外，轻轻地推开门，就轻手轻脚地干起来。

     大雪把小路盖住了，把房前的台阶淹没了,他们就从院门开始往里扫。小路露出来了,他们顺着小路向房门扫去。小刚和小敏一声不吭地把路上的雪往两边扫，小丁和小丽跟在后面把积雪堆在路边，快了，快扫到门前的台阶了。小刚又一次轻轻地叮嘱大家:"小声点，别打扰了张大爷。"

   他们终于把院子里的积雪清理干净了,正要往外走,听见屋里有动静，怕被张大爷发现，立即躲到门背后。门“嘎吱”一声打开，身材魁梧的张大爷拿着扫把出来了，看样子，正要扫雪呢，可他一看，积雪呢？瞪大眼睛往四处一瞧，终于发现了“秘密”。便笑哈哈地说：“小雷锋们，快出来吧！”小刚他们一窝蜂地似地涌出门背，争着向张大爷问好。“谢谢你们！”张大爷说。“不用谢，这是我们应该做的。”小刚他们挥着手溜烟似地跑了，门外留下一串串小脚印。

篇一：关于雪的作文：扫雪工人

关于雪的作文：扫雪工人

三九严寒，鹅毛大雪从天而降，雪遮住了屋顶，遮住了农田，遮住了宽阔的大道。到处是粉妆玉砌，白雪皑皑，大地成了童话般的冰雪世界！

孩子们像猴子一样快乐地打雪仗，人们站在阳台上欣赏着美丽的雪景，唯独扫雪工在严寒交加的马路上不知疲倦地扫雪，默默无闻地奉献。

凌晨二三点，扫雪工们就陆陆续续地穿着大衣，拿着扫帚赶到大道上，为过往车辆开辟道路。他们手拿扫帚，低头专心致志地扫雪。他们用尽全身力气，将积雪扫向路边，却完全不在意手上的冻伤。不一会儿，在几十名扫雪工的努力下，马路渐渐地现出了原形，几十名扫雪工人却还不满意，为了过路人的安全，他们又仔细地将路中央一些微不足道的小雪堆清理得一干二净，望着恢复往日平坦宽阔的马路，扫雪工人们个个露出了彩虹般的笑容。

篇二：加强作文命题弹性的几种方法2010

加强作文命题弹性的几种方法

同水平的学生分别写作，以便“因材施教”。例如，写看图作文《替军属张大爷扫雪》，针对下，中，上三个层次的学生，就可以设计写片断的梯次题：下等组，首先提供片断练习的作文命题要有弹性，这是我在作文教学中所持的观点。

从控制论的观点，命题作文不管取哪种形式，总要对学生作文的内容,形式做出规定控制应该看做是大纲，教材对作文训练的要求及老师主导作用的体现，因而是必要的。但另一方面，由于学生的生活环境，思维水平，写作能力存在差异，一个题目难以做到对全班学生的“最

优控制”，所以，命题作文必须有一定的“弹性”命题的方式。

一；选择法。在上作文课时，同时拟几个内容和形式要求都比较类似的作文题，学生

根据自己的实际任选一题习作。例如，训练学生描写静物时，可拟出“我心爱的一个玩具”，

“我喜欢的一个文具”，“一件家具”等一组题，这样就为学生按自己的情况选择习题提供了

可能。

二；填空题。命题中没有空白，学生补充后才能成为一个完整的作文题。例如，“我学会了-----”一题，让学生根据自己的生活经验在横线上补充完整，同学可以补充“炒菜”，“洗衣服”，还可以“查

字典”，“骑单车”，游泳等。

三；字母题。首先出一个范围的“母题”，要求学生根据这个母题自拟文题，派生出无数“子题”。例如出一个“在金钱面前”，学生可回忆所见所闻经历的与金钱有关而又有意义

的事，从而引导学生拟出“闪光的硬币”，“多找钱之后”，“一张汇款单”，“钱是谁丢的”等子题。这种命题方法不仅增加了命题的“弹性”，而且是培养学生的独立思考，独立命题的好方式。

四．情境题。在指导学生写此类作文时，用图画，实景，文字描述等为学生提供运用语言的情境。文题，立意，表达均由学生自定。这类题目不仅对增强学生的作文兴趣，提高学生的作文能力有立竿见影的好处，而且不失为在作文教学中培养学生创造性，思维能力的一种好方法。例如，结合课文《小木船》的结尾，我们可以设计这样的情境题，“陈明搬家到很远的地方去了，请你描述他与我友谊的延续的一件事。”有了这样的题目，只要引导学生充分发挥创造性想象，就能描绘“互赠舰模”，“信鸽奇情”，“激光通话”，“电视上见面”等一幅幅友谊的画面。

五，梯次题。有时上作文课，按照训练目的，可以拟出由易到难的一组题，让不同作关键语，留出一些具体内容，让学生连成一段通顺的话；中等组，先提出片断的结构及可以扩充的想象点，然后让学生发挥想象，进行细节描写；上等组，只提出写作要求，由学生独立完成。

上面几种方法，是我们在作文训练中以控制论的观点为指导总结

出来的，实践证明，行之有效。只要我们在教学过程中坚持用先进的教育思想作指导，坚持把好的教育理论和具体的教育工作紧密结合，勤于探索，勇于实践，就一定能找出更多更好的作文明天方法来。

篇三：关于雪的作文：扫雪的老人

关于雪的作文：扫雪的老人

又是一年过去了。春节，人们放炮，贴春联，串门在这美好的节日里，人们迎来了今年的

篇四：关于雪的作文：扫雪

关于雪的作文：扫雪

昨晚下了一夜的雪，今天一大早就看见我家的楼梯已经被盖上了一层厚厚的雪毯。妈妈说：宝贝，走，咱俩出去扫雪。我跟妈妈一起拿着笤帚出去扫楼梯。

我一边扫一边欢快地唱着：2007年的