校本研修的实践策略

教师怎样进行教育叙事校本研修面对面的复习题小学数学教育叙事和案例稿写作范例介绍一、教育叙事、案例稿写作稿要求教育叙事是研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解和解释.它不直接定义教育是什么,也不直接规定教育应该做什么,它只是给读者讲一个或

如何提高数学提问策略的研修总结报告学生学习积极性、主动性指在课堂教学中,学生有浓厚的兴趣,主动、自觉地进行学习内容的探索.学生的学习积极性越高,课堂教学效率就越高.要提升学生学习的积极性、主动性,我们主要从以下3个方面入手：1、开端引趣在研

校本研修观课议课主题如何分解我在《有效观课议课的理念与实践》中提出过这样的框架.（一）教材、教法和效果的框架观课议课主题是“如何引导学生体会这一首诗的诗情”,分解指向就是在教材、教法和学习效果等方面.“围绕特定主题在课前对教材进行研究,重点

如何把信息技术运用到教学实践中研修总结如何把信息技术运用到教学实践中今天的学生将是21世纪的主人,电脑的知识与网络技术应该成为他们的基本素质.作为一名教师,该如何把信息技术知识既深入又活泼生动地教给学生,学生又该如何学习信息技术,很值得我们

初中数学的研修日志数学作业有效性的设计在远程培训研修的日子里,观看专家与老师讲座的视频：那一个个生动的教学课例,让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么,哪些细节需要扬弃,哪些地方需要改正.特别是在数学作业

“综合实践活动”属于地方还是校本课程?很高兴与你交流,综合实践活动课程是国家统一制定指导纲要,地方教育管理部门根据地方差异加以指导和管理,学校进行校本开发和课程实施.可以与地方课程和校本课程建设统筹加以考虑,但必须防止走校本教材的误区,综合

《校本教研的目的》是什么校本教研的目的和意义在实施新课程的基础上,通过开展深入有效的校本教研活动,创造性地实施新课程,促进教师专业发展,提高学校的课程建设能力,全面提高基础教育教学质量.(1)让所有的学校都“动起来”.校本教研把学校推到了课

小学数学实践活动课的研究策略是什么?要具体点的.要实用的.、综合实践活动课程的推进策略1．明确课程理念,重视综合实践活动课程的实施.各级教育部门要重视综合实践活动课程的实施,根据实验区在实施过程中存在的一些问题,有针对性地组织学习、研究、交

综合实践活动课程评价策略（一）如何理解评价的基本理念理论提升评价是课程、教学的一个有机环节,是保证综合实践活动顺利开展的重要手段.对综合实践活动课程进行评价,有助于转变教育观念,全面落实、提高学生创新精神与实践能力的目标,有助于挖掘教师的潜

综合实践活动课程评价策略（一）如何理解评价的基本理念随着综合实践活动课程的推进,诸多问题日渐显现,其中评价问题逐渐成为课程实验深入的瓶颈.综合实践活动课程的教学效果如何,怎样对学生在综合实践活动课程中的学习行为进行评价,如何对综合实践活动中

小学数学研修的课题有哪些小学数学研修的课题：小学数学教学中有效情境的创设与利用研究数学课堂合理利用教学资源的研究关注数学习困难生的实践研究学生的数学学习过程研究小学数学概念教学的一般策略与关键因素的研究关于“算”、“用”结合教学策略的研究关

诸葛亮在材料中提出了什么策略?这个策略在此后有何成功的实践?产生了省么影响?隆中对,夺取荆州益州,三分天下

校本课程具体指的是什么“校本课程”是一个外来语,最先出现于英、美等国,已有20多年的历史了.现在在中国新课改的教育形势下,校本课程成为了新课改的重点.校本课程：即以学校为本位、由学校自己确定的课程,它与国家课程、地方课程相对应.在刘旭东、张

高中物理校本教研的研究内容是什么不同学科内容自然不同,但总体上一定要和学生的生活实际,学习实际,学校的硬件设施相联系我们学校物理学科的研究内容是物理与体育

校本教研的核心要素有哪些?教师个人、教师集体、专业研究人员是校本教研的三个基本要素,共同构成了校本教研的三位一体关系.教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领是开展校本教研和促进教师专业成长的三种基本力量,它们既相对独

校本教学教研活动的形式内容?1．抓理论学习.校本教研是“一种理论指导下的研究”.不掌握一定的教育理论,不可能进行真正意义上的校本教研.为此,我们定期组织教师学习教育教学理论或要求教师利用课余时间自觉学习有关教育教学理论,特别是学习《课程标准

校本教研的核心要素有哪些?教师个人、教师集体、专业研究人员是校本教研的三个基本要素,共同构成了校本教研的三位一体关系.教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领是开展校本教研和促进教师专业成长的三种基本力量,它们既相对独

谁有社区文化建设的校本课程设计?一、我校社区服务课程提出的背景1.国家教育政策1．1对国家教育政策的解读：《国家中长期教育改革和发展纲要》指出：“德育为先,能力为重,全面发展；高中生要有个性的全面发展”,同时还指出“注重知行统一.坚持教育教

综合实践课程是A校本课程B地方课程C特色课程D国家课程答案：D国家课程

浅谈如何应对英语课堂的突发事件的研修总结英语课堂教学刻板、枯燥,致使很多学生到中学后对英语的兴趣很快降低,成绩不理想,既而厌学英语,课堂上不认真学习,常常会做出一些令教师意料不到的事情来.对这些发生在英语课堂的突发事件,特别是那些由学生制造