儿童发展与教育心理学名词解释

教育心理学名词解释 教育心理学是心理学的一门分支学科,其研究内容是教育和教学过程中的种种心理现象及其变化,揭示在教育、教学影响下,受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律；研究形成道德品质的心理特点,以及教育和心理发

教育心理学名词解释习俗水平一个术语,出自柯尔伯格道德认知发展阶段论.柯尔伯格依据儿童对遵从规则还是服从需要的行为选择,将儿童的道德发展划分为三种水平、六个阶段.水平一,称为“前习俗水平”,行为受逃避惩罚和获得奖赏的需要驱使,儿童主要着眼于自

教育心理学的名词解释是什么?教育心理学是一门研究学校情景中学与教的基本心理规律的科学.它是应用心理学的一种,是心理学与教育学的交叉学科.

教育心理学名词解释普克马雷原理急教育心理学研究教育和教学过程中的种种心理现象及其变化,揭示在教育、教学影响下,受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律；研究形成道德品质的心理特点,以及教育和心理发展的相互关系等.

心理学名词解释迁移与定势迁移：一种学习对另一种学习的影响,它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中.定势：重复先前的操作所引起的一种心理准备状态,它影响解决问题时的倾向性,通常是意识不到的.区别：有一个例子举得很好：你下午一直在做区

学前儿童语言教育活动得名词解释什么名词?我可以给你中英文的对照解释如果词汇量大,可以通过邮件给你学前儿童语言教育活动：是指为发展学前儿童语言而组织、实施的一种有目的、有计划的形式多样的教育活动。

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简述儿童心理发展的方向与顺序教育心理学类的佛洛依德的儿童心理发展观是口唇期肛门期前生殖器期潜伏期青春期埃里克森的儿童心理发展观是婴儿期儿童早期学前期学龄期青年期皮亚杰感知运动阶段前运算思维阶段具体运算思维阶段形式运算阶段

心理学名词解释道德感与理智感?道德感：是人依据一定的道德需要和规范评价自己和他人的言行时所产生的内心体验.理智感是人在理智活动过程中认识、探求和维护真理的需要是否得到满足而产生的主观体验.它是与人的求知欲、认识兴趣、解决问题的需要等的满足与

从教育心理学的观点谈儿童为什么需要鼓励鼓励可以树立一个人的自尊心和荣誉感.一个人有了自尊心和荣誉感,就会自觉地端正自己的行为.当然鼓励不是溺爱,鼓励要与劝解相结合.

儿童为什么需要鼓励从教育心理学观点看每个人都有被肯定的需要,孩子如此,大人也是如此.受到鼓励的人,心理上会有积极的自我暗示和肯定,我是最好的.那么再做其他事情的时候,还是会受到自我暗示的鼓励.一次次地自我肯定会让人有一种条件反射,我一定要做

儿童为什么需要鼓励从教育心理学观点看因为儿童的虚荣心很强,那些简单的表扬可以满足他们的虚荣心.

教育心理学一个选择题.去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来,说明这个儿童的认知发展达到了(　形式运算)阶段..去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来,认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?(具体运算)……这是两道选择题答案,大家

学前儿童数学教育试卷,名词解释“数的组成”是什么意思.在幼儿阶段,可以利用实物帮助孩子数数,培养孩子的数感,如：2可以分成1和1,3可以分成1和2或2和1等,都是数的组成,家长懂它的意思就可以了,孩子小学会学到.

如何根据注意规律组织教学?是关于儿童发展与教育心理的（一）、正确利用无意注意的规律组织教学1、凡需要学生注意的对象和操作的活动,尽量赋予它们无意注意的特性（1）教师讲授的内容,难易要适当,让学生既能听懂又要有新意.（2）在处理教材重点难点时

请问基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学这三个二级学科有什么区别?我2012年考研,想选定一个方向希望能说出它们三者本质性的区别～不需要名词解释.忘记说了,呵呵,我是跨考的,目前对发展与教育心理学有点意向,基础心理学太枯燥不是很想学,应

教育心理学教育心理学是心理学的一门分支学科,其研究内容是教育和教学过程中的种种心理现象及其变化,揭示在教育、教学影响下,受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律；研究形成道德品质的心理特点,以及教育和心理发展的相互关系等.

美国教育心理学的发展历史有哪几个阶段（一）初创时期（20世纪20年代以前）代表人物：桑代克事件：1903年出版了《教育心理学》,是西方第一本以教育心理学命名的专著（二）发展时期（20世纪20年代到50年代末）尚未成为一门具有独立理论体系的学

对残疾儿童的教育要依据()的特征进行.A.儿童身心发展的顺序性B.儿童身心发展的分化与互补的协调性C.儿童身心发展的统一性D.儿童身心发展的不平衡性对残疾儿童的教育要依据(儿童身心发展的分化与互补的协调性)的特征进行.

学习的意义表现在.（教育心理学）选项a促进心理的成熟与发展b适应社会发展c个体生活的需要这个是教育心理学的题.适应社会发展