用烧杯量取液体时

来源:学生作业学帮网 编辑:学帮网 时间:2024/05/13 13:22:44
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一定物质的量浓度溶液的配制用量筒取液体试剂时,洗量筒的液体不能再倒入烧杯中为什么正确,正确的,因为量筒的最低处是凹的,量取是比实际多了一点,所以洗量筒的液体不能再倒入烧杯中

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容器量取液体的容量要求如烧杯,量筒,容量瓶等等,它们在量取一定量的液体时,对各自本身的容量有什么不同要求?就好像量取50ML液体的量筒使用50还是用100ML规格的?诸如这些,我的意思是,关于量取的液体与容器本身规格大小的关系,我记得几种容

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滴定管量取液体的方法参考书说用液体配置一定体积、一定物质的量浓度的溶液时,可以用滴定管量取液体.因为滴定管还没学过,所以在网上查了下滴定管的使用,但不清楚滴定管到底是怎么量取液体的.我猜是不是通过放出液体前后的读数差来量取液体的呢?还有,我

量取一定体积液体用什么?

量取一定体积液体用什么?量筒量筒.量杯.酸.碱式滴定管

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液体的量取用量杯或量筒移液管滴定管用量筒量取一定体积的液体时,有以下四点应该注意(如图所示)。(1)用量简量取一定体积的液体药品时,量筒必须放平稳。(2)用试剂瓶往量筒中倾倒液体时,瓶口要紧挨量筒口,使液体沿着量筒内壁缓缓向下流入量筒中。(

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用五十毫升的烧杯量取十五毫升的硫酸铜时要不要用胶头滴管需要先大概倒至15ml刻度线处,再用胶头滴管滴至凹液面与刻度线齐平,至于闻气味,打开瓶盖,挥点气体到鼻子就行了,不用倒出一般用量筒的吧....不让的话最后差一点时用胶头滴管总差不了吧..

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取一定量的液体药品:用().量液体时,量筒必须(),视线要跟量筒内液体的()保持().取一定量的液体药品:用(量筒)量液体时,量筒必须(放在水平的桌面上),视线要跟量筒内液体的(凹液面的最低点)保持(水平).胶头滴管平放凹液面齐平胶头滴管水

配制溶液时,固体用|()称取,液体用()量取

配制溶液时,固体用|()称取,液体用()量取天平量筒在中学阶段,配制溶液时,固体用(托盘天平)称取,液体用(量筒)量取。真正配制分析纯的标准溶液,要用分析天平或电子天平等高精度的仪器称取固体。配制溶液时,固体用(天平)称取,液体用(量筒)量

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用滴定管量取15.00ml液体时,若初读数时仰视,终读数时平视,量取的液体体积将偏大还是偏小?偏大,仰视时所看到读数是低于实际液面的,所以会多取

量取液体时仰小俯大是什么意思

量取液体时仰小俯大是什么意思仰小:视读时的读数小于实际的读数;俯大:视读时的读数大于实际的读数.

某人仰视取液体时读数为20ml,则实际量取的液体体积?

某人仰视取液体时读数为20ml,则实际量取的液体体积?大于20ML,仰视的读数实际

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量取95mL水,最好选用________mL量简;用容积为30mL的试管加热某种液体时,试管内液体体积不超过________mL,量取95mL水,最好选用____100____mL量简;用容积为30mL的试管加热某种液体时,试管内液体体积不

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关于温度计的为什么温度计在量液体的温度时不能碰到装有液体的物体,如装有液体的烧杯就不能让温度计的玻璃泡碰到,不然,量的结果就不准确了呢?液体的温度不等于室温时,装有液体的物体的温度应介于室温和液体的温度之间,温度计碰到装有液体的物体量的结果

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用300毫升和400毫升的烧杯量取50毫升的水快阿在400毫升的烧杯装满400毫升水,再倒到300毫升的烧杯里,剩下100毫升.分成两分即可

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如图所示,烧杯和试管内分别装有不同的液体,当用酒精灯不断给烧杯内的液体加热时,最终发现烧杯和试管中的液体都沸腾了.为什么?A、烧杯的液体沸点比试管的液体沸点高、B、烧杯的液体沸点比试管的液体沸点低、C、烧杯的液体沸点与试管的液体沸点相等、D

为什么配制一定物质的量浓度溶液时,量筒量取液体后不需要洗涤?

为什么配制一定物质的量浓度溶液时,量筒量取液体后不需要洗涤?量筒为量出性量器,即用量筒量取液体时,倒出来的液体体积就是你所需要的体积,残留在量筒内的少量溶液并没有算上.如果用水洗涤并将洗涤倒入容量瓶的的话,就相当于量多了液体了,浓度就会偏高

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为什么配制一定物质的量浓度溶液时,量筒量取液体后不需要洗涤?在生产量筒时,就已经考虑到了它的偏差,比如100ml的量筒,它的刻度线实际上是大于100ml的,但是有残余留在内壁上,所以倒出来是100ml,就是说已经减掉了残余的溶液!所以不用再

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正确使用量筒量取液体

正确使用量筒量取液体将液体倒入量筒中,视线与凹液面相平,读出数据(读数时要读凹液面的刻度,不用估读).

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某同学用天平称得烧杯和液体的总质量为49g,将烧杯中的液体倒入量筒中,量得液体的体积为30ml,已知烧杯的质量为25g(1)求液体的密度(2)并说明用这种方法侧的液体的密度是偏大还是偏小,为什么?(1)求液体的密度密度=m/v=(49-25