拟人手法描写花
用拟人手法描写一棵树.一棵大树昂首挺立,似乎心向远方,又像是在仰天呐喊,呼唤着青春的力量.
用拟人手法描写景物的段落盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了. 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了. 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.坐
用拟人手法描写景物的段落盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了. 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了. 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.坐
用拟人手法描写虫子急蝉挣扎着从地底深处爬了出来,在地下那么多年,它终于见到了阳光.抖抖身子,晃晃脑袋,它一步一步地爬上了大树,吼出了内心的激动!
用拟人的手法描写花草树木87、有序停放,才能得到有效保护88、滴滴情深自来水,请你拭去我的泪——请节约用水89、举手投足间,别忘了我饥饿的大嘴——果皮箱90、人间知音难觅,校园草坪难培——请爱护草坪91、课桌：武术家松动了我的骨头,艺术家拧
用拟人手法描写的景物作文自己找自己写
用拟人的手法描写石榴花石榴花在六月份开花,石榴花长出花苞时呈大红色,像一个个火红的枸杞.刚开花时,萼片包着的花瓣清晰可见,像一个害羞的小女孩,等到萼片长到一定程度,慢慢扩散时,花便全露了出来,这时石榴花就像一个纯真的少女,在微风中翩翩起舞.
拟人的手法描写荷花300字我是一朵荷花,想必大家都认识我吧!我有许多好处：茎、花都可以吃,我的叶子可以做药,我结出的莲蓬中的莲子是滋补品……而且我还是美的象征.早晨醒来,我和我的姐妹们随着微风在池塘里翩翩起舞.可爱的小鱼儿在我们的身边游来游
用拟人手法描写雨过天晴的时候雨天就像孩子的脸一样说变就变,起初还是晴空万里,不一会就是阴云密布,接着就是大雨.下了不一会,天空似乎哭累了,慢慢的不再哭了,不一会儿就变得喜笑颜开了,又有了灿烂的笑容.
拟人手法描写高粱的作文高梁在我的心里有着神圣的地位.一想到高梁,眼前就浮现出它正直的秆子,硕大而血红的穗头,紧紧抓住土地的根,想到它那令人敬佩的品性.我的家乡在雁门关脚下,土地灰茫茫的,十分贫瘠,能够种麦子的地极少,只有耐得住大自然折磨的强
用比喻手法描写山水的诗句,用拟人手法描写动物的诗句山水：湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨,遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺.动物：几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥
用拟人的手法来描写一种植物一场大雪过后,街心花园尽是被积雪压弯的小树,实在不忍心看它们稚嫩的身形承受如此考验,我快步走上前,先为它们将头上的积雪一点点剥离,再掸去它们肩头的碎雪,最后握着它们的小手轻轻抖落手臂上的残雪.看它们开心的直起腰,清
100字左右的植物描写（拟人手法）雨后的白莲却另有一种风采.莲叶上水珠滚来滚去,闪闪熠熠,如断线的珍珠.苞子上清水滴滴,乍开的白莲,更出脱得晶莹可爱,银装素裹,光明似月.白莲似桃花灿烂绽苞而又雨摧不凋,似牡丹峨然喷放而又出泥不染；似迎春淡雅
描写昆虫作文不要用拟人的手法今天,阳光明媚、万里无云、我和徐思颖、唐倚舟一起去阳光大酒店的四楼参观昆虫展.来到那里,我们向四周一看,只见人山人海、接踵摩肩,一个个人头像一只只黑馒头一样.我们三人来到四楼上,看到了许多同学都拿着笔和纸.看!他
用比喻拟人的手法描写雨后的景物荷塘雨后花含笑,碧柳垂丝晓风微虹收青峰雨,鸟没有夕阳天雨过风停红日高,睡莲依水做新桃--雨后小景趋向画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨--唐·王勃
用拟人和比喻的手法描写玫瑰花1我的眼前,呈现出了一个在森林深处的野玫瑰园,里面有许多花儿,红的,黄的,白的,品种繁多,数不胜数,真像一个世外桃源.瞧,玫瑰们在跳舞呢!“呼呼”的风声是美妙的音乐,蓝天白云和绿树,都是美丽的布景.风景如画.玫瑰
描写花儿的句子用拟人,比喻的手法月季红艳艳的花儿在枝头首怒放,颜色是那么浓,那么纯,没有一点杂色,简直像一团燃烧的火焰.一阵风吹来,蜻蜓花摇了几下,那样子多迷人,真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈.满塘的荷花荷叶,远远望去就像碧波上荡着点
描写春季的风,运用比喻,拟人,排比手法春天的风,是抚爱的.春姑娘把柔情全部灌输到了风里面,让人清凉愉快.春天的风像一个调皮的孩子,时而把风筝拆坏；时而把沙子掷出；时而让塑料袋翩翩起舞；时而把行人的外套吹开.可他却哈哈大笑,跳跃着和我们捉迷藏
用拟人手法写一个描写雪的句子雪是诗人的泪雪是天空的白嫁衣雪是纯洁的美雪像一个小朋友在空中跳舞雪是从天空降下的小精灵;是天空上的仙人赠与大地美丽的嫁衣.建议你看一下郭敬明的《幻城》那里有关于雪的描写，语句很美的！
用拟人的手法描写狂风暴雨的景象随着黑云压低喉咙爆发出一声声嘶吼,狂风狞笑着卷挟着落叶尘土呼啸而过,暴风雨来了!豆大的雨滴旋即砸下,誓有要将地面掷穿的架势.不知道你要多少字数.