窃读记分段段意

出师表第六段段意自述本志和先帝三顾草庐之恩临危授命：出自诸葛亮《出师表》；指在危难之际接受任命。释义在危急关头勇于献出生命。三顾茅庐,形容请人的渴望和诚恳的心情。也就是不耻下问，自述身世，回顾三顾茅庐至临危受命以来与先帝共同创业的历程，表明

社戏自然段段意第一段：（1－3）回乡消夏.写“我”在平桥村受到小朋友的热情接待,过着自由的生活.第二段：（4－21）坐船看戏.写“我”和小伙伴到赵庄看社戏的情景.第三段：（22－30）偷吃蚕豆.写看社戏后返回平桥村途中偷吃罗汉豆的经过.第四

《社戏》分段段意第一段：（1－3）回乡消夏.写“我”在平桥村受到小朋友的热情接待,过着自由的生活.第二段：（4－21）坐船看戏.写“我”和小伙伴到赵庄看社戏的情景.第三段：（22－30）偷吃蚕豆.写看社戏后返回平桥村途中偷吃罗汉豆的经过.第

爱莲说第二段段意水陆草木之花,可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊；自李唐来,世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉.予谓菊,花之隐逸者也；牡丹,花之富贵者也；莲,花之君子者也.

《童趣》第二段段意夏天蚊子成群的飞,嗡嗡的叫声像打雷一样,我暗暗把它们比作群鹤在空中飞舞,心里这样想,那成千上百的蚊子,果然都变成鹤了.我昂着头看它们（蚊子）,脖子也为此变得僵硬了.我又把蚊子留在未染色的帐子里,慢慢地把烟喷向它们,让它们冲

《童趣》第二段段意.有一天,我看见两只小虫在草间相斗,(便蹲下来)观察,兴味正浓厚,忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来,原来是一只癞虾蟆,舌头一吐,两只小虫全被它吃掉.我那时年纪很小,正看得出神,不禁哇的一声惊叫起来.待到神智恢复,捉住癞虾蟆

第二段段意 读书给人带来享受

这段段意是什么? 表示想要美好的仙境就要用自己的双手去创造

第一段段意 第一句话就是

一夜的工作分段段意都没说分段段意啊?从第一小节到第二小节为文章的第一部分.段意：“我”把椅子送到了总理办公室.从第三小节到第五小节为文章的第二部分.段意：“我”在总理办公室陪总理审稿,一起喝茶.从第六小节到第七小节为文章的第三部分.段意：在

《詹天佑》自然段段意课文主要讲了清朝末年在帝国主义欺辱,压迫我国的历史条件下,詹天佑不怕千难玩险,不怕被帝国主义嘲笑,亲自主持修筑京张铁路的事迹,瞻仰了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才干,现实出了中国人民的指挥和力量.第一自然段为第一大段:主

安塞腰鼓分段段意第一段（1至4自然段）：写鼓响之前,后生们的样子.第二段（5至17自然段）写安塞腰鼓的表演,展示了安塞腰鼓的粗犷、豪迈与火烈.第三段（18至20）鼓声停息之后给人的感受.我是初一的,这是老师给的答案.

故宫博物院分段段意1、层次结构第一部分（第1段）,概括介绍故宫博物院,交代故宫的位置及历史沿革.第二部分（第2段）,统观故宫全局,介绍故宫的总体布局和艺术风格.第三部分（3～15段）,以保和殿后面的小广场为界,把故宫分为前朝和内廷两部分,分

怀念母亲分段段意(1)作者开门见山,指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位,为全文奠定了情感的基调,同时引出下文对两位母亲的描述.(2)接着,作者描述了自己与亲生母亲的关系：虽然相处时间不多,但母子感情却丝毫未减,相反因为母亲的离世,更加深

第三自然段段意是什么 写了日本侵略军扫荡,乡亲们收留了几个伤病员,八路军们为了掩护乡亲们而拉手榴弹与敌人同归于尽,牺牲了自己,却保护了乡亲们.

怀念母亲分段段意(1)作者开门见山,指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位,为全文奠定了情感的基调,同时引出下文对两位母亲的描述.(2)接着,作者描述了自己与亲生母亲的关系：虽然相处时间不多,但母子感情却丝毫未减,相反因为母亲的离世,更加深

孟门(古文)第二段段意孟门,就是龙门的入口.实在是河中的巨大隘口,又被称作“孟门津”.传说中龙门是大禹所凿出,河中水流湍急,水被山所夹很长的一段,两边都是悬崖,高处的巨石好像靠在悬崖上就要掉下来似的.古人曾说：“水不是石匠的凿子,却能够进入

概括第三自然段段意. 书本对于我们的影响

老舍草原分段段意第一段(第一小节):写大草原十分美丽,老舍对此赞叹不已第二段(二～四小节):写热情好客的主人接待了"我们"第三段(第五小节):快要走了,"我们"十分不舍.

《童趣》第一段段意是什么?我回忆我小的时候,就能睁着眼睛看太阳,视力很好,见到微笑的东西也要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到食物之外的乐趣.我回忆我小的时候，就能睁着眼睛看太阳，明察鸟的毛，见到微笑的东西也要仔细观察它的纹理，所以常常能感