一不该呀二不该歌曲

班上要开一个小小辩论会,中国人该不该学外语?正方是应该学,反方是不该学.我想当主辩论,顺便给一辩,二辩,三辩和结尾.是英语破坏的精英多,还是能够把英语学好真正成为精英的人多?学习英语也要有科学的学习方法,也能反映出人接受、理解事物的能力,你

古诗文该不该学(关于不该)古诗文是中国现代文化的前身,是中国古代文明的历史见证,是前人智慧的结晶.作为华夏子孙,我们有义务,也有责任将其继承发扬.古诗文具有简洁·精炼的特点,学好古诗文可以提高自己的语言表达水平；同时,古诗文往往蕴含深刻的道

高一新生该不该上暑假衔接班?没很大必要,而且有的衔接班课时或者老师安排的不好.上了高中那些事老师都会讲,比如高中和初中学习方法有差别.

初三英语一题,东西南北前不该加the吗? 老师对词汇的理解和你不一样

材料一见到老人倒地该不该扶关于“扶不扶”的话题,隔三差五地会热一回,几乎成了检验公众道德指数的“试纸”.不过,最近的一些“测试”似乎有些离谱.　　近日,有媒体派记者到不同地点进行现场测试,用“摔倒街头”的体验式采访,看看危难之时到底有多少人

到底该不该学奥数看情况最好能抱着兴趣学否则无意义尽管目前应试功利方面意义重大：P如果还小脑瓜不错最好学学即便比较大若有能力和兴趣也要学不怕起步晚最好找好老师那种会引导思路的老师而不是所谓名师实际是各种填鸭学不学奥数，首要问题是孩子自己是不是

不该丢失的作文不该丢失的翅膀你有没有在杂志上看过这样一个故事?一个小男孩,天生善良又富有同情心,却被自己的同伴指责,说他像女生一样软弱.某天,他救助了一只伤残的小狗,却被身边的小朋友推倒在地——他们认为有这般的朋友是种耻辱.从此以后,小男孩

不该丢失的作文不该丢失的微笑忘记从什么时候起,心情不好时开始喜欢压马路.好像嘈杂不安的车水马龙可以让我有一种奇怪的不存在感,一张张漠然的行人的脸可以将黯然的天空描摹的更加昏暗.然后在马路边静静哭一场,让泪水将熟悉的城市洗的陌生.站起来,低着

孩子该不该学奥数?数学还不错的话,可以学啊,但若本身不是很好,就没必要费心力去学了不该。看看孩子是不是喜欢吧。硬逼孩子学，反而会让孩子反感。这个不要跟风，要相信你的孩子，学不学奥赛都是最棒的！不过孩子有兴趣当然支持！

不该丢失的作文《不该丢失的信心》古人云：“人不自信,谁人信之.”心中有自信,成功才有动力.就正如莎士比亚说过的“自信是成功的第一步.”自信,在战胜困难中,表现出果敢的勇气和必胜的信念.雅典奥运会男子110米栏金牌获得者,刘翔.越是在紧张激烈

该不该捕杀狼当然是保护狼拉!这样才不会破坏生态平衡!--狼死光了,羊大量繁殖;--羊多了,草渐渐少了;--草少了,羊又会饿死;--转眼间,羊、草、狼都从这个世界上消失————维护生态平衡,关键不在杀还是不杀,关键要有个度,当狼威胁到生态平衡

该不该重建圆明园?没有必要吧第一、现存的圆明园遗址是永远的国耻纪念地,是世世代代进行爱国主义教育的活教材,对其修复会使历史文物的教育价值荡然无存.第二、圆明园目前的主要价值,早已不是百年前的我国宫廷建筑或皇家园林的辉煌,而是被侵略者焚毁后留

愚公移山该不该移这个故事大家往往理解错了重点.故事本身并没有强调如果山挡在那移山是正确的.移山当然是不正确的不智慧的选择.故事强调的是一种精神,一种做事坚持不懈的精神.就像铁棒磨成针的故事一样,想要一根针还要用铁棒来磨吗?不是这样.它是告诉

人们该不该节约这是非常应该的!1、水2.电3.塑料袋4.一次性物品.

乞丐该不该同情就是否同情,我的回答是应该同情.是真的乞丐我们要用温暖的双手去扶持,用爱心去同情.对假的乞丐我们对他们的所为要表示憎摒,但对他们的处境还是要表示同情的,有的人是好逸恶劳,有的人是受人所协迫.

不该丢弃的作文不该丢弃的鲜花教师节如期而至,两束鲜花立在案头.那五颜六色的花朵和碧绿的茎叶,使室内春意顿生.一群群过路的学生从门口、窗口投来关注的眼神,似乎要读懂每一朵花的含义,而自己班上的几张熟悉面孔,见到两大束的鲜花出现在老师的桌上,更

不该丢失的作文不该丢失的爱心在现代社会,一切都在飞速发展,而在这飞速发展的背后,现代人的传统美德却在倒退.我曾听说这样的一件事：一位老人正在马路上走着,突然自己绊了一下摔倒在地,站不起来了,他向路人投去求助的眼光,结果却没有一个人去拉这个老

不该丢弃的作文不该丢弃的信仰.你的信仰是什么,你会一直坚持什么,你最擅长什么,你自信心的源动力是什么,去寻找吧,就会找到你的信仰,丢弃信仰就会失落,空虚,无聊,甚至生死无差

死刑该不该废除?中国现在的社会经济发展程度,还不能废除死刑.在社会经济发展程度还比较落后的情况下,对有些严重的犯罪行为,非死刑不足以震慑.在发达的国家也不是都全部废除了死刑的,美国一些州也还保留有死刑.

人不该人就是说：你要有自己的主见,不要别人说什么,就是什么.