谈谈学生数学作业的设计

为了帮助数学成绩差的学生,老师调查了180名这样的学生,设计的问题是你的数学作业完成情况如何,给出了五个（独立完成.辅导完成.有时抄袭完成.经常抄袭.经常不完成）供学生选择,结果独立完成和辅导完成的学生一共占了68%,你能解释这个统计数字失

如何设计有趣的数学作业“我很喜欢数学作业,它真有趣呀!”“游戏的作业才有意思呢!”听着孩子们的欢喜心声,我们能够感受到新课程给学生学习带来的全新面貌,以及数学作业呈现的一片新天地.形式多样的数学作业充满吸引力,给学生创造了一个再学习、再创造

数学作业如何设计一般情况下,可以考虑要求他们整理错题集,一方面可以思考,还有考试之前他们会有复习的依据.平时,可以根据课本弄一些常规题做做的.

为了帮助数学成绩差的学生,老师调查了180名这样的同学,设计的问题是“你的数学作业情况如何”并给出五个选项（独立完成,辅导完成,有时抄袭完成,经常抄袭完成,经常不完成）供他们选择.结果老师发现选择独立完成和辅导完成这两项的学生已攻占了68%

谈谈怎样做数学作业做数学作业可以帮助同学们巩固知识,检验学习效果,是同学们应用知识解决问题的初步实践.因此同学们了解做作业的目的,掌握做作业的方法非常必要...一、做作业的作用做作业有以下作用:(l)理解、消化、记忆、复习所学内容;(2)巩

谈谈怎样做数学作业做数学作业可以帮助同学们巩固知识,检验学习效果,是同学们应用知识解决问题的初步实践.因此同学们了解做作业的目的,掌握做作业的方法非常必要...一、做作业的作用做作业有以下作用:(l)理解、消化、记忆、复习所学内容;(2)巩

谈谈对纳米材料和纳米技术的认识?我是学生!老师布置的作业,找不到答案,（一）纳米材料简介　　从尺寸大小来说,通常产生物理化学性质显著变化的细小微粒的尺寸在0.1微米以下（注1米=100厘米,1厘米=10000微米,1微米=1000纳米,1纳

我的艺术设计学作业：谈谈你对后现代主义设计的理解同样是做艺术设计,个人观点：后现代主义给我的几个词汇就是“超前”、“时尚”、“形状怪异”等,它的一些设计理念不被主流所左右,而且还能融合古典与现代.如果是为了完成作业的话,就根据我给你提供的参

试谈谈教师在设计语文作业时,要注意他的哪些教学功能?教育功能,思想道德教育,学习习惯教育；知识落实功能,如我刚教了《师说》一课,十一长假,我布置了一篇作文“仿照该文写一篇《家说》”,这样,学生可以对课文思想,结构就有了进一步理解,并且联系现

浅谈如何优化小学数学的作业设计新课标指出：学生的数学学习内容应当是现实的,有意义的,富有挑战性的.数学作业作为课堂的延伸,学生学习内容的巩固和反馈的重要手段,对学生的学习至关重要.而长期以来,大部分的教师所布置的作业内容却忽略了学生的实际,

如何进行小学数学家庭作业的设计和研究小学生家庭作业不宜过多,在一定时间范围内比较好,例如半小时以内.同时我们可以采用电脑布置作业,pad作业,帮助妈妈完成家务等等内容,避免用纸笔做题的枯燥.

如何优化数学作业的设计与批改可将等第制度,就是优良中差等第改为分数制度,即以满分100分为准,按作业对错给分.这样会增强学生的成绩感.如有帮助,请采纳,谢谢!

请问如何进行数学作业优化的设计沈玉良发言,课外作业的作用有哪些呢：1.作业最基本的作用是巩固知识2.作业是检测学生的学习达标和培养思维能力的工具3.作业是教学的辅助工具庄炳能发言,初中数学课外作业设计的主要原则有哪些：1.针对性、精练化原则

设计数学作业时要考虑的因素有哪些1）针对刚学完的内容布置作业；2）针对学生水平布置作业.要考虑做题者的能力和你出题的质量这样才能达到你锻炼做题者的目的。你对学生的了解，学生的水平，知识掌握程度，通过作业想让学生得到什么样的知识收获和经验提高

小学数学作业应该如何设计作业的设计在教学中至关重要,它也是学生消化知识的有效途径.新课程改革实施以来,小学数学练习设计的变革创新力度还远远不够,传统的做法仍然大量存在.具体表现在:练习要求“一刀切”;练习量依然过多,质量不高;练习内容的综合

如何更好有效地设计小学数学作业【摘要】根据新课程标准,小学数学作业设计要坚持现实性原则、趣味性原则、合作性原则、拓展性原则、操作性原则和个体差异性原则.为了更好地提高教学质量,达到教学目标,如今作业不再是课堂教学的附属物了,反复机械的作业不

如何优化设计小学数学课外作业传统教材的课外作业都是机械化的、单一的模仿练习,这种练习已不适应《新课标》的要求.为了思维、实现“再创造”上下功夫,通过课外作业能够使学生感受数学与现实生活之间的联系,充分发挥学生的知识潜能,培养学生探索意识和创

如何有效设计数学课堂作业练习摘要数学教师在设计课堂作业练习时,应深刻理解课标,研究教材,把握教材的知识结构,挖掘教材的智能因素,根据儿童的认知规律,精心设计,要有目的地、循序渐进地、趣味性和创造性地进行安排,促进学生思维、性格、意志等学习素

如何有效设计数学课堂作业练习摘要数学教师在设计课堂作业练习时,应深刻理解课标,研究教材,把握教材的知识结构,挖掘教材的智能因素,根据儿童的认知规律,精心设计,要有目的地、循序渐进地、趣味性和创造性地进行安排,促进学生思维、性格、意志等学习素

评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改造教师的教学.请谈谈如何理解新课标有关评价观念,并在教学过程中创造性地加以落实.好吧,我不知道你说的是评价还是评教,如果是评教你的新课标是什么我也不是很明白.但是告诉你我不是