金色的脚印阅读练习

《金色的脚印》主要内容正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸,两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去,它们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸,并和十分同情小狐狸、并偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系.后来,小狐狸被送给邻居,正太郎

金色的脚印 课文以主人公正太郎的观察视角为明线,用“老狐狸夫妻俩设‘调虎离山’之计营救小狐狸”和“老狐狸入‘虎穴’做窝,喂养、营救小狐狸”两个具体的事例体现了老狐狸爱子情深,展现了动物之间生死相依的浓浓亲情,歌颂了爱的力量.同时,

《金色的脚印》读后感前几天,我们学了《金色的脚印》这篇文章.至今,那浓浓的情谊还感动着我.　　这篇文章,我才明白了狐狸并不是没有良心的,它们也有善良的一面.就比如文中：“路上,正太朗一不小心,踩到了崖边的积雪上和雪块一起头朝下栽了下去,失去

金色的脚印读后感题目1写写主要内容（略）2写体会,比如想到自己的妈妈,或者呼吁大家保护动物（详）3结尾是自己的感受今天，我们学习了《金色的脚印》一课，学完之后我觉得自己受益非浅这篇文章主要写了：正太郎家的男佣人从树林里捡回了一只小狐狸，几天

金色的脚印读后感读了《金色的脚印》这篇文章,我才明白了狐狸并不是没有良心的,它们也有善良的一面.就比如文中：“路上,正太朗一不小心,踩到了崖边的积雪上和雪块一起头朝下栽了下去,失去知觉.不知过了多长时间,正太朗得觉脸蛋热呼呼的.他费力地睁开

金色的脚印缩写两三天前,正太郎家里的佣人从山里捉来一只狐狸.直到今天不论喂什么,它都不吃.在一天夜里小狐狸的叫声引来了两只老狐狸.那正是它的爸爸妈妈,小狐狸的爸爸妈妈很狡猾,使用了调虎离山计把秋田狗引走了,又想尽一切办法救出小狐狸.当老狐狸

金色的脚印老狐狸为救小狐狸：引开看家犬——咬铁链——地板下做窝正太郎和狐狸感情变化：可怜、同情——喂食物——要小狐狸——老狐狸救醒正太郎——正太郎放小狐狸

金色的脚印含英咀华5

人民教育版六年级上册24课金色的脚印的练习册的阅读题中,读了这篇文章你会想到的诗句是什么?是诗句椋（同“凉”的音一样）鸠（同“究”的音一样）十,日本著名的儿童文学家,其代表作有《独耳大鹿》、《消失的野犬》、《雁王》和《老鼠岛的故事》等,先后

金色的脚印里为什么以金色的脚印为题金色的脚印”表面意思是阳光照耀下,印在雪地上狐狸的脚印.深层次看,“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西,在这里指狐狸一家得到人们的关心而团聚,又开始了它们美好的生活；这脚印,不仅包含着狐

《金色的脚印》中的“金色的脚印”指什么院子里的雪冻得硬邦邦的,刮着寒冷的风.风透过窗户纸上的窟窿眼儿,咝咝作响.夕阳淡淡地照在仓房的墙上.挂在墙上的干菜发出沙沙的响声.在墙角,一只小动物长条条地卧在那里,调皮的麻雀从房顶上飞下来落在它头上.

金色的脚印为什么叫金色的脚印因为老狐狸是伟大的

金色的脚印的中心思想本文记述了正太郎目睹并参与了老狐狸救小狐狸的故事,说明父母对孩子无私的爱,也表现了正太郎的善良,反应了人与动物友好相处,和谐共处这一主题.相信我我是6年级的老师本文讲述了老狐狸给被抓的小狐狸喂奶，为了救小狐狸在正太郎家地

24金色的脚印预习教材分析　　在一般人的心目中,狐狸可能是一种非常狡猾的动物.这篇课文主要记叙了男佣人从山里捉来一只小狐狸,老狐狸知道后,给小狐狸送食、喂奶,最后想出种种办法救小狐狸的故事.歌颂了爱的力量是伟大的,说明了“只有爱,才维系着生

金色的脚印中的多音字chao（一声）朝向.zhao（一声）朝阳xing（一声）兴奋.xing（四声）高兴露、空（还有几个你慢慢找）

《金色的脚印》主要内容快这篇课文主要讲了正太郎家的佣人从山里捉来了一只小狐狸,老狐狸知道后,给小狐狸送食喂奶,最后想出种种办法救小狐狸的故事.歌颂了爱的力量.

金色的脚印有感着急!金色的脚印：金色的光芒,不仅仅要用眼睛观察,更要用心灵感悟.这种光芒是那种亲切感人的,饱含着浓浓亲情的光芒.是人们努力,创造和谐美好的地球光芒

金色的脚印中的多音字你这个题目可以做论文了这么小的篇幅估计一时半会也说不完的de好的di打的太多了,你自己拿着课文一个个的找吧

读金色的脚印有感读《金色的脚印》有感作文\x0d以前我对狐狸的印象非常坏,它狡猾,凶残、无情无义.对这样的小家伙我恨到了极点.\x0d但自从读了《金色的脚印》一文,我对狐狸由恨转到爱,由爱转到敬,原来狐狸也是个有感情的动物啊.\x0d《金色

《金色的脚印》思想感情《金色的脚印》表达了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的思想感情,也展现了动物之间生死相依的浓浓亲情,读来感人至深.还展现了正太郎的善良,以及同情弱者和保护野生动物、保护生态环境的思想感情.