标点断句

书法家是如何断句标点这需要具备深厚的文化、文学功底,断句标点主要根据内容,特别是古文,标点虽未打出来,但是有一定的规律.

古文标点校对,断句有什么要领文言文的断句与标点给文言文断句,传统上称之为“句读”.明辨句读,是阅读古文最基本的能力.断句的基础在于对通篇文章的领会.因此断句前先要通读几遍,力求对全文的内容有个大体的了解,将能断开的先断开,逐步缩小范围,然后

古文断句急就拿童趣说吧书上的文有标点这里的没标点断句是一个标点一个断还是按什么断句?两个原则1不破坏词语相对完整性比如青山不能断为青/山2符合我们平常朗读习惯否则就像上面人说的,一个标点断一下就行了示范夏蚊/成雷,私/拟作群鹤/舞于空中,心

船已行二日即到,用标点断句的三种意思船,已行二日,即到.船已,行二日即到.船已行,二日即到.

断句、、、、 口无停声/足无停趾/数十往复/奔渐迟/声渐弱

断句、、、、、、 口无停声/无停趾/十往复/渐迟/渐弱

断句:我不知道,你知道,你知道我不知道.我不知道你知道,你知道我不知道.我不知道你?知道你?知道我不知道!我不知道你知道你知道我不知道.我不知道你知道你知道.我不知道.太小儿科咯,!

古文断句：君子学必好问问与学相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识是要断句（用/表示）,不要加标点问说《孟涂文集》【原文】君子之学必好问/问与学/相辅而行者也/非学无以致疑/非问无以广识/好学而不勤问,非真能好学者也.理明矣,而或不达于事,识

断句和加标点!将“这梨子不大好吃”分别写成三个不同意思的句子.这梨子不大,好吃(不大但是好吃)这梨子,不大好吃(不好吃)这梨子不大好,吃(虽然不大好,还是叫你吃)这梨子,不大好吃这梨子不大,好吃这梨,子不大,好吃

一个句子怎么断句以及加标点?我说你说你说我说有几种读法,我说,你说,你说,我说.我说你,说你说我说.我说：“你说‘你说我.”说...“

请问引号里的标点与句子断句有关系吗其实要看那个标点是代表什么的...如果是你所引用的语句中的标点,就放在引号里；如果标点不是跟句子一起引用来的,而是在你的叙述中的断句,就放在外面...应该有关系，不过能说的具体一点吗？有关系呀

英语翻译希望可以有标点和断句,因为我只能翻译一点,Neitherofusiswrong,wearejustnotsuitableforeachother.UntilnowIfinallyunderstandwhatIreallyneed.M

舜何人也予何人也有为者亦若是请帮忙断句,加标点舜何人也?予何人也?有为者亦若是.意思：（古代有尧舜予汤四个明君）舜是什么人啊?予是什么人啊?其实只要是有能力有建树的人都可以是伟大的人.

古籍中“＋”“-”什么意思...整个一段文字如何去断句?（没有标点...）《墨子-贵义》一一“子墨子曰万事莫贵于义今谓人曰予子冠履而断子之手足子为之乎必不为何故则冠履不若手足之贵也又曰予子天下而杀子之身子为之乎必不为何故则天下不若身之贵也争

满江红岳飞断句尤其是驾长车特破贺兰山缺这段加标点丫驾长车、踏破贺兰山缺岳飞满江红怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车、踏破

从没有标点原文到我们现在看到的古文,谁为其加注了标点?能否对加标点提出异议,提出其他断句方法?有时候要忠于原著,如通假字就不必改,而作为单独的语言现象.那么标点呢,是否应该完全遵循已有标点（虽然是后人加的）来理解原文,还是应该对标点持批判态

子曰德之不修学之不讲闻义不能从不善不能改是吾忧也谁告诉我在哪加标点谢啦还要断句还要标点子曰：德之不修,字之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也.

昭君出塞(汉武帝,遂行)和刘伶病酒(刘伶病酒,已醉矣),两段文字的原文(带标点),断句也行汉元帝宫人既多,乃令画工图之,欲有呼者,辄披图召之.其中常者皆行货赂.王昭君姿容甚丽,志不苟求,工遂毁为其状.后匈奴来和,求美女于汉帝,帝以昭君充行.

语文基础知识标点断句问题全国人大常委会又颁布了禁毒决定,对制造、贩卖、运输、非法持有毒品、非法种植罂粟、大麻等毒品原植物、引诱、教唆他人吸食、注射毒品等,都作了严厉的处罚规定.我认为原植物后面应该是逗号,因为后面引诱、教唆是动词与前面语境不

“古之君王有以千金求千里马者三年不能得.”用“/”给文中无标点的文字断句古之君王/有以千金求千里马者/三年不能得