描写儿童的诗

描写儿童的诗草铺横野六七里,笛弄晚风三四声.归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明.头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.

描写儿童的诗《小儿垂钓》胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓台草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.《宿新市徐公店》【宋】杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.《村居》【清】高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童

描写儿童生活的诗村居高鼎·清草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢.村晚[宋]雷震草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪.牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹.小儿垂钓胡令能.唐蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得

描写儿童生活的诗写儿童的诗篱落疏疏小径深,树头花落未成阴.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.【小儿垂钓】胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.池上二绝】白居易小娃撑小艇,偷采白莲回.不解藏踪迹,浮萍一道开.【春

杨万里描写儿童的诗,历代古诗中,相对来说,描写儿童生活的题材很少,所以,这些诗就更显得可贵.这些诗语言精炼,形象生动,塑造了儿童的种种神态.大家熟知的贺知章的《回乡偶书》、高鼎的《村居》、袁枚的《所见》、胡令能的的《小儿垂钓》自不必说,已是

儿童诗,描写儿童的诗童年美好幸福我想把小手,安在小草上,带着一片翠绿,牵着万缕阳光,摇啊,摇———摇出声声春的希望.我想把小手,安在小草上,带着一片翠绿,牵着万缕阳光,摇啊,摇———摇出声声春的希望.

谁知道杨万里的描写儿童的诗历代古诗中,相对来说,描写儿童生活的题材很少,所以,这些诗就更显得可贵.这些诗语言精炼,形象生动,塑造了儿童的种种神态.大家熟知的贺知章的《回乡偶书》、高鼎的《村居》、袁枚的《所见》、胡令能的的《小儿垂钓》自不必说

写几句描写古代儿童生活的诗.1、采白莲：“小娃撑小艇,偷采白莲回.不解藏踪迹,浮萍一道开.”（唐·白居易《池上》）2、呼牛归：“日暮鸟雀稀,稚子呼牛归.住处无邻里,柴门独掩扉”（唐·丘为《泛耶溪》）3、不识月：“小时不识月,呼作白玉盘.又疑

描写儿童放风筝的诗除了《村居》《村居》高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢〈纸鸢上羌天〉无名氏小儿不知风凉薄,一心欲趁西风紧.纸鸢上天线扯断,漠漠羌天只有云.60

写一句描写儿童的诗或词.最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬

描写儿童活泼可爱春天的诗清明(杜牧)清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂.借问酒家何处有,牧童遥指杏花村.村居【清】高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳⑵醉⑶春烟.儿童散学⑷归来早,忙趁东风放纸鸢⑸.

描写儿童的成语天真烂漫天真活泼伶牙利齿少年老成浩然正气率真可爱活灵活现天真无邪两小无猜朝气蓬勃、发愤图强、品学兼优、奋发向上、神采飞扬精神抖擞风华正茂年轻有为年少志高年少气盛少年得意自古英雄出少年年幼无知少不更事

描写儿童的古诗古代儿童古诗词池上（唐）白居易小娃撑小艇,偷采白莲回.不解藏踪迹,浮萍一道开.风鸢图诗（其一）徐渭柳条搓线絮搓棉,搓够千寻放纸鸢.消得春风多少力,带将儿辈上青天.所见【清】袁枚牧童⑴骑黄牛,歌声振⑵林樾⑶.意欲⑷捕⑸鸣⑹蝉,忽

描写儿童的诗句草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童散学早归来,忙趁东风放纸鸢.（村居）蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.（小儿垂钓）篱落疏疏一径深,枝头花落未成阴.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.（宿新市徐公店

描写儿童的古诗篱落疏疏一径深,树头花落未成阴.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.

描写儿童的诗句清平乐（村居）——辛弃疾茅檐低小,溪上青青草.醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪.大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬.牧童（一作令牧童答钟弱翁）】吕岩草铺横野六七里,笛弄晚风三四声.归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明

描写儿童的诗句[宋]辛弃疾《清平乐·村居》茅檐低小,溪上青青草醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪.大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼.最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬.

描写儿童的词语天真烂漫,纯洁无暇,调皮,顽皮,好奇可爱灿烂阳光

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描写儿童的现代诗看遍了人间美景听过了鸟语妙音享受了灯红酒绿历经了人事变迁到头来我才发现原来任何美都景抵不过你清澈的眼神任何歌声都比不上你无邪的笑声只要你用小手轻抚我的眉心一切忧愁便烟消云散其实你便是我我的昨天我的过去最初的那个纯净的我无知而