口技文言文朗读停顿

文言文朗读怎样停顿一、借助古汉语词语特点,做好停顿1、借助词的古今义做好停顿.如：（1）而/乡邻之生/日蹙（2）中/间/力拉崩倒之声【解释】例（1）中的“生日”是“生活一天天”的意思,与今义“生日”不同；例（2）中的“中间”是“中间夹杂”的

三峡文言文朗读停顿自/三峡/七百里中,两岸/连山,略无/阙处.重岩/叠嶂,隐天/蔽日.自非/亭午夜分,不见/曦月.至于/夏水襄陵,沿溯/阻绝.或/王命急宣,有时/朝发/白帝,暮到/江陵,其间/千二百里,虽/乘奔御风,不以/疾也.春冬之时,则

朗读文言文为什么要注意停顿这样能够培养良好的语感,另外能够更好的理解文言文的内涵个作者的思想.这有利于文言的学习.时间久了,你便能从中受益的.好好学文言吧.文言文的断句，古称“句读（音“豆”）”，停顿是为文言断句服务的，一来可以感受语文的节

初二文言文朗读停顿初二第五单元各课朗读停顿,人教你是哪种版本的都不知道.怎么回答沵啊==、

如何划分文言文句子朗读音节的停顿求解答现在每年中考的文言文阅读语段内都有一道划分句子朗读音节停顿的题目,用“｜”表示.许多考生由于平时不重视文言文的正确朗读,这类题目掌握不了,当然得分率很低.怎样才能掌握句中停顿的方法,达到顺畅朗读而不至于

一道关于文言文朗读停顿的问题天不雨久矣这句话是停顿在雨后面吗?天雨后边

文言文的朗读节奏长停顿用"/"短停顿用"-"会的快啊余忆\童稚\时,能张\目对日,明察\秋毫,见藐\小之物\必细察\其\纹理,故时\有物\外\之趣.夏蚊成雷,私拟\作群\鹤舞于\空中,心之所向,则\或千\或百,果然\鹤也；昂首观之,项为之强

文言文朗读停顿朗读停顿中并列是怎样的句子?复句又是怎样的?怎样停顿?举实例(用初一的文言文最好)复句分为全句和半句请各举一例另外像"妇抚儿乳""借旁近与之"这样的句子算什么句?怎么停顿一般是根据意思与语气的转折变化来停顿.eg:借旁近与之《

文言文《口技》“中间力拉崩倒之声”限一处停顿.RT限一处划哪儿?中间/力拉崩倒之声中间力拉/崩倒之声确定中/间力拉崩倒之声(中间间隔着~~~声音)，后面是动宾短语，不能断，只能放在“中”后面了。

《望岳》朗读如何停顿望岳岱宗/夫如何?齐鲁/青未了.造化/钟神秀,阴阳/割昏晓.荡胸/生曾云,决眦/入归鸟.会当/凌绝顶,一览/众/山小.望岳岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。会当/凌绝顶，

核舟记全文朗读停顿.明/有奇巧人/曰/王叔远,能/以径寸之木,为/宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不/因势象形,各具情态.尝贻(yí)余/核舟一,盖大苏/泛赤壁云.舟首尾/长约/八分/有(yòu)奇(jī),高/可二黍(shǔ)许.中轩

《出师表》的朗读停顿1、若有作奸犯科/及为忠善者,宜付有司/论其刑赏,以昭陛下/平明之理,不宜偏私,使/内外异法也.2.侍中待郎/攸之、费、董允/等,此/皆良实,志虑忠纯,是以/先帝/简拔/以遗/陛下.3.愚以为/营中之事,悉/以咨之,必能

理想的朗读停顿停顿有两种：一是句间停顿,就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短,语调的抑扬；一是句中短暂停顿,它是以词或词组为单位,根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿.　　正确地进行句中停顿,是以把握句子里的词意和语法结构为前提

童趣的朗读停顿余忆/童稚时,能/张目对日,明察/秋毫,见/藐小之物/必细察其纹理,故时有/物外之趣.夏蚊成雷,私拟作/群鹤/舞于空中,心之/所向,则或千或百,果然鹤也；昂首观之,项为之强.又留蚊/于素帐中,徐喷/以烟,使之冲烟/而飞鸣,作/

答谢中书书朗读停顿山川/之美,古来/共谈.高峰/入云,清流/见底.两岸/石壁,五色/交辉.青林/翠竹,四时/具备.晓雾/将歇,猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓,沉鳞/竞跃.实是/欲界之仙都.自/康乐/以来,未复有/能与其奇者.

伤仲永的朗读停顿.金溪民/方仲永,世/隶耕.仲永/生五年,未尝/识书具,忽啼/求之.父异焉,借旁近/与之,即/书诗四句,并/自为其名.其诗/以养父母、收族为意,传/一乡秀才/观之.自是/指物作诗/立就,其文理/皆有可观者.邑人/奇之,稍稍/

文言文口技课文京中有善口技者.会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已.众宾团坐.少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者.遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语.既而儿醒,大啼.夫亦醒.

文言文口技还是自己写吧,学习没有捷径的,这不是讲大道理,对你有好处的.不清楚你自己编把,我帮不了你,我语文水平很烂的不清楚

初一划分文言文句子停顿求解用“/”标出下面句子的两处朗读停顿.然非精洁则宁饿死不受然而不是清洁干净的宁愿饿死也不吃个人认为应该是：然/非精洁/则宁饿死不受然而,表示转折非清洁,是条件则宁饿死不受,主句洛水青士为您倾情奉献,倘若还有疑虑欢迎继

文言文两小儿辩日课文朗读的停顿符号如何标注孔子/东游,见两小儿/辩斗,问其故.一儿曰：“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也.”一儿以/日初出/远,而日中时/近也.一儿曰：“日初出/大如车盖,及/日中/则如盘盂,此不为/远者小/而近者大