探究性作业课题

高一政治探究性课题“经济生活”这种题只能探究一个小方面.我就告诉你宏观调控那一部分吧.1.我国宏观调控新动向：对于今年的中国经济来说,宏观调控依然是经济政策的主旋律.近来出台的一些新政策,为这一主旋律增添了不少新的内容.宏观调控的新动向,值

两份数学探究性课题急对数函数【知识导航】1、解与对数函数有关的综合问题时,要注意对其定义域及底数的讨论.2、比较两个对数的大小,根据是对数的单调性,若不是同底的对数,可过渡为同底对数再作比较.3、判断复合函数的单调性,依据复合函数单调性的判

如何进行探究性试验不清楚如何选择探究课题先生,你不会选课题想要我们帮你选啊?要我们有好课题也用不着在这无所事事了．．．．OTZ

六年级学生参加探究性课题abc的研究 设全年级共有学生x人,则x-十分之三x-五分之一x-十五分之四x-五分之一x等于12

谁能帮我找找有关地震的资料?学校探究性课题“地震的产生及预防”一般动物对于地震更为敏感,许多动物的某些器官感觉特别灵敏,它能比人类提前知道一些灾害事件的发生,例如海洋中水母能预报风暴,老鼠能事先躲避矿井崩塌或有害气体等等.至于在视觉、听觉、

谁知道小学六年级小课题研究什么题目好新颖容易有探究性“关于电池"为什么这个电池里面会有电?而且随着时间的长短会慢慢的用完?连接电池的灯泡也会随的电阻的变化而变化?这是因为相关的电路里面的电阻,电压,电流是相互有着联系的!这只能上中学才能学到

设计家庭作业课题英语?可以阅读一些英语名著.

寻求平时生活或者学习中的一个问题用一元微积分的方法解决（探究性学习课题）探究性学习问题:解决方案:如：热水的冷却时间计算：在恒定室温20℃的室内,一杯初始温度为80℃的热水,经过5分钟后,变为50℃,求共经过多久,温度降为40℃?设冷却速率

怎么讲探究性的作文?我们七年级的寒假作业上有两篇探究性的作文.请问,什么叫探究性的作文?（怎么写?）一篇是：生活中的事情其实就是这么简单,当我们换一种角度思考的时候,往往能柳暗花明,从死胡同里走不来.请你联系前面《风不能把阳光打败》一文,再

人类对宇宙资源的开发和前景探究性的课题,简单说说相关知识就行了现在还没有可操作性的技术来开发宇宙.顶多也就是在太空站做些试验,或者是观测什么东西.

求初中数学建模论文课题想要写一篇数学论文,求一个可探究性的数学建模课题,但不是像应用题那样的纯题目,没有探究性.要一个课题足矣,高中的难度就可以,也可以加一点初等微积分,我都是会的,最好是关于数学物理的课题.研究石头从楼上落下所用时间,如只

,急.从生活中使问题变为研究的课题,从生活中使问题变为研究的课题,类似于生物的探究性学习,开展多样化的实践学习,有的我就上分,花期长短与什么因素有关?是阳光、遗传、湿度、盐碱度、温度等等.开花早晚与什么有关?海拔、温度、纬度、光照等等.种子

帮忙写一篇探究性的作业【我喜欢的中国小说】,字数不少于2000说到中国小说就不得不提起我最爱看的《三国演义》有人说,一本书是一片叶,一叶知秋；有人说,一本书是一场戏,一戏人生；有人说,一本书是一杯水,一杯沧海.就像《三国演义》一样,它作为一

生物大神进.急啊!“验证镁是植物生长必须的元素”这个实验是探究性实验还是验证性实验?速度啊.课题名称应该怎么写？这它都说是验证了,肯定是验证性实验了.课题名称一般就用题目“验证镁是植物生长必须的元素”或者“镁是植物生长必须的元素的验证实验”

调查古钱币,金属器皿的保存方式,假期的探究性课题。希望有好人出现啊、从网上复制过来的也不怕，多多益善，低氧,干燥.最好能真空.

帮我设计生物探究性实验探究课题：叶片为什么发黄?甲同学认为是叶片中某些色素降解造成的.乙同学认为是某些色素含量增加造成的.请帮我设计一个探究性实验,为验证甲同学的猜测,可取相同的10片绿色叶子,平分成两组,放在两个相同的烧杯中,一组叶片浸泡

六年级学生参加探究性课题研究,每人参加一组,全年级人数的12%参加组1,全年级的15%参加组2,22%参加组3六年级学生参加探究性课题研究,每人参加一组,全年级人数的12%参加组1,全年级的15%参加组2,全年级的22%参加组3,这三个组的

l六年级学生参加探究性课题探究,每人只能参加一组.其中全年级人数的12%参加课题组1,全年级人数的15%,参加课题组2,全年级人数的22%参加课题组3,这三个课题组的人数占全年级人数的几分之几?12%+15%+22%=49%因为课题1参加有

六年级学生参加探究性课题的研究,每人只能参加一组.其中全年级人数的100分之3参加了课题组1,全年级人数的50分之3参加了课题组2,全年级人数的150分之7参加了课题组3.这三个课题组的人占全年级人数的几分之几?3%=300分之9,50分之

数学关于平移与旋转的探究性作业怎么写结论或收获感悟结论或收获感悟呢参照课本,找出课本给你的规律、性质,把例题用你自己的话一改（或者自己编一个题）自己按课本探究规律的步骤制定过程.这东西老师让弄了好几次,我们都这么来的