何老师都气哭了

课堂上,何老师给出了一道整式求值的题目何老师把要求的整式（7a^2-5ab+3ab^2)-(-2ab-3ab^2+8-3ab+6ab^2+7a^2),写完后,让李强同学任意给出一组a,b的值,老师自己说出答案,当李强给出“a=98,b=-2

阅读《礼物》的答案为什么何老师“脸上的笑容凝固了”？她此刻的心情是什么？何老师为什么认为“信”和“1角硬币”是最好的礼物？其他同学看到上文描述的一幕，心里会怎么想？教师节那天，你会送什么礼物给老师？为什么？1、何老师为什么“脸上的笑容凝固了

“往事依依写了两位国文老师上课的情形,这样安排有何作用”对两位国文老师上课情景的深情回忆,是用老师注满情思的眼睛,来激发爱国情怀.

回想中国近代史,你有何感想?老师提出了这样一个问题,下星期三就要答案,从幼时发蒙那天起,重复在我耳畔的,便是正义必定战胜邪恶的道德逻辑,而正视如钉在板上的历史,更多的却是与长年所习教义不甚一致的悲剧.为了到哪都说不清白的毒品走私,竟明火执仗

第一段写了两位国文老师上课的情形,这样安排有何作用这是什么呀

既生瑜,何生亮明天早上老师检查文章终于找出来了（1）概括产生“既生瑜何生亮”的主客观原因.（2）第四段表达了怎样的思想感情（3）第五段批判了中国人怎样的心态（4）第六段中“加法”“减法”有什么特殊含义哈,我改下.看了你的摘要,最主要的情感是

《挤油》1、文章详细的介绍了两位老师,概括出这两位老师的性格特点,介绍他们对行文有何意义?2、本文体现了怎么的情趣?文中作者在叙述童年时代最有趣的游戏时,很真实的把两位不同性格特点的老师展示给了我们.而描写老师的形象也一改千篇一律的歌颂、赞

致何老师的一封信,怎么用英语写信我写好了,就差一个英文标题了英文标题是:AlettertoTeacherHe

何凯文老师关于2012年12月四六级英语的讲解视频出来了吗估计早出来了!

歧义句（写出句子的不同理解）何老师看见我们笑了A、（）B、（）何老师笑了我们笑了

东南数理化高中数学何老师教学效果好吗?在东南数理化的何老师很好,他为学生带来的是全新的解题思路分析：题为什么这么解,为什么要分类讨论,这么解是如何想到的,何老师为同学就各种题型分门别类一一分析,题目千变万化,唯一不变的是思路!

对老师的教学有何建议家长作为家庭教育和任课教师组成相对独立的教育教学群体,这个群体直接影响着班风和教育教学质量.为了使这个群体形成教育合力,我们建议老师们做到“十要”.　　1、要咨询.开学或开学初,班主任在制定本班工作计划时应主动征求科任老

六年级下册数学每课一练人教版55页的能力拓展何老师第一次到文具店买了3盒彩笔和一枝毛笔，花了20元；第二次又买了同样的彩笔5盒、毛笔3枝，花了36元。一枝毛笔多少元?一盒彩笔多少元?设一盒彩笔X元,一支毛笔为（20-3X）元,则5X+3(2

肖像描写和外貌描写有何区别?以前老师讲过,时间久了,竟然忘了.惭愧.惭愧.恳求各路英雄相助.拜谢!外貌描写主要是写一个人的衣着、发行、脸蛋等.肖像描写主要是写一个人的头部,发型、五官、脸型等.望采纳,谢谢!满意请采纳

读了贾宜的《过秦论》你有何感想啊?老师要我们写一篇作文,是关于读《过秦论》有何感想,今天就要交了,谁会啊,百度的不行,老师知道了要死人的,有谁会啊要六百子可怜你高一的吧

甲乙丙丁四个少先队员中,不知是谁修好了教室里的课桌,何老师问他们,请问做好事的人是谁?谁说假话?甲说：“不是我.”乙说：“是丙.”丙说：“是丁.”丁说：“丙瞎说.”说假话的人只可能一个,所以做好事的人是丙,只有丙说假话,才满足此条件

请教郭老师,中国市电220V和美国市电110V相比有何优缺点?我也查了一些网友所说的,大多数网友的解释是中国采用220V可降低线损,利于长距离输电,美国采用110V是为了安全,而且美国经济强大不在乎线损.但我觉得没什么道理,没有一个国家是利

物质溶于水能导电的本质是什么,与金属导电有何不同.这是老师布置的预习作业,太深了不理解物质溶于水是离子在外加电场作用下定向移动.金属是电子的定向移动

苏叔阳的《我的老师》阅读答案1.文章第二段写景运用了哪种修辞手法?所描写的景物有何特点?有什么作用?2.第四段举了刘老师的哪件事例?为什么同学们笑过之后“心头都泛起一股酸涩的感情”?3.请你从人物描写方法的角度给第七段加个评语4.请续写句子

高数问题关于极限.如图,k取何值可以保证极限存在?（书写不好,麻烦各位老师了） 考虑k+1＞0,k+1=0,k+1＜0三种情况.lnx在定义域内是单调增函数,x趋近无穷时,lnx趋近无穷.所以当k+1＞0,原式无极限（无穷的常数次