白杨树课文

课文白杨树的题意课文主要围绕白杨树讲的课文比如：他很直.应该是让我们学习白杨树的精神让可让人知道重点要描写白杨树!no借物喻人

课文《白杨树》内容简介课文讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨,借以表达自己服从祖国需要、扎根边疆、建设边疆的志向以及希望自己的子女也能扎根边疆的心愿.还说明了白杨不怕恶劣环竟的特点

白杨树课文描写白杨树特点语句白杨树是西北最普通的一种树,只要有草的地方,就有白杨树的影子.白杨树是不太讲究生存条件的,大路边,田埂旁,哪里有黄土的地方,哪里就有她的生存.她不追逐雨水,不贪恋阳光,只要能够在哪怕板结的土地上,给一点水分,白杨

白杨树课文3《白杨树》不是礼赞!具体要课文!课文—白杨车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟.天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体.从哪儿看得出列车在前进呢?那就是沿着铁路线的一行白杨树.每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大挺秀

小学五年级课文白杨树的作者果断袁鹰.果断袁鹰。袁鹰袁鹰白杨树作者：袁鹰

在白杨这篇课文里,白杨树的特点是什么?1白杨树高大笔直2白杨树生命力强3白杨树坚强,不软弱,也不动摇白杨树高大挺秀。2.白杨树生命力顽强。3.白杨树忠诚无私.尽心尽责.不怕困难.坚强执着1.高达挺秀2.生命力顽强3.朴质，坚强不屈

白杨树这篇课文中爸爸为什么沉思?（1）爸爸为什么开始沉默,后来又微笑?爸爸的希望能实现吗?为什么?他相信自己的孩子一定能像白杨一样适应那里的艰苦的生活,一定能像白杨一样很顽强地生活下去.（2）“在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长

课文白杨以什么形式介绍了白杨树的特点借物喻人,托物言志自己看英才

"可爱的白杨树"谁学过这编课文?现在貌似都没有了

白杨礼赞从哪方面写白杨树的不平凡?课文结构怎样?从他的枝干叶（自己找相关语句）生长环境的不平凡有①②（第二小节可看出）①通过环境的开阔雄壮等正面写出了他的不平凡②通过倦怠单调的感觉侧面写出了他点缀了自然振奋了精神精神方面（内在品质）课文结构

《白杨礼赞》本文的题目是“白杨礼赞”,阅读课文说说作者为什么赞美白杨树?1．本文是以什么为线索来贯穿全文的?本文是以赞美白杨树的不平凡作为（节选自《课文分析集》初中第五册,作者刘树春.）三、《白杨礼赞》的

白杨树这篇阅读与课文《白杨》在表达上有什么异同?相同:《白杨》与《白杨树》同样介绍了白杨树的特点.不同:《白杨》运用了托物言志的表达方法,而《白杨树》没有运用这种表达方法,只是单纯介绍了白杨树的特点.

草原和白杨树这两篇课文的感受今天就要急啊草原,你是那么得美,让我十分爱你!白杨树你的坚强勇敢,你的无私奉献、扎根边疆、深深感动了我!我要向你学习!

白杨礼赞-茅盾课文《白杨礼赞》的白杨树有什么不平凡?在恶劣的环境下却能顽强地生长,坚韧不拔,不怕苦,不怕累,有着最朴实的劳动人民的性格,它的坚毅,正是其不平凡之处.

描写戈壁滩和白杨树的词语~还有按要求写句子!求描写戈壁滩和白杨树的词语、、、、、本课课文中含有“哪儿……哪儿……”、“不管……不管……总是……”的句子都是写白杨的.如果用这两组关联词写文中的爸爸,该怎么写?课文是《白杨》白杨车窗外是茫茫的大

课文白杨树爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来.他想了一会儿,对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直.哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干.不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇.”爸爸只是向孩子们介绍

什么的白杨树高高的白杨树挺拔的白杨树迎风的白杨树健壮的白杨树多情的白杨树可爱的白杨树

白杨树特点白杨树,落叶乔木,即落白杨,高15~30米,树冠宽阔,树干白色,树皮白色至灰白色,基部常粗糙.小枝披白绒毛.萌发枝和长枝叶宽,卵形,掌状3~5浅裂,长5~10厘米,宽3~8厘米,顶端渐尖,基部楔形、圆形或近心形,幼时两面披毛,后仅

描写白杨树那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝.它的干通常是丈把高,像加过人工似的,一丈以内,绝无旁枝.它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束,绝不旁逸斜出.它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒

()的白杨树坚强不屈学过