中苏同盟条约

一战三国同盟条约的签订标志着什么?请问LZ说的是不是德奥意（德国、奥匈帝国、意大利）三国同盟?如果是,那么该跳跃的签订标志着一战两大军事集团之一同盟国的建立（意大利后来退出,保加利亚、土耳其加入）,该条约于1882年签订,1887、1891

旋光异构体中苏式赤式是怎么回事?RT为描述一些开链含2个手性中心化合物的构型,由赤藓糖(erythrose)派生出来的术语.赤藓糖是含有2个不同手性碳原子的四碳醛糖,它有一对对映体,即D-和L-赤藓糖,其费歇尔投影式的2个-OH位于碳链同侧

水调歌头中苏轼为什么探求人生哲理苏轼为什么不探求人生哲理?人在世上,只要是人都在探求人生哲理.相当于人生观,每个人的生活方式、追求均不大相同,其实就充分地体现了个人的人生哲理.只不过是否得到人类的认可,却又是另一回事.

记承天寺夜游中苏轼写竹柏的用意是什么写出了似真似幻的美妙境界,通过竹柏映照出作者光明磊落的胸怀

水调歌头中苏轼为什么探求人生哲理《水调歌头》这首词通过中秋醉酒赏月,以奇特的想象抒发了作者政治失意的苦闷和对弟弟子由的怀念之情,表达了作者旷达乐观的人生态度和对生活寄托的美好祝愿.水调歌头·明月几时有》按问“天”一一问“月”一一问“人生”的

《核舟记》中苏、黄共阅一手卷,黄是谁?黄庭坚,字鲁直.黄鲁直黄庭坚宋朝文学家黄庭坚，自鲁直，是苏轼的朋友来自初二语文书第23课注释

核舟记中苏轼游赤壁的情景船头坐三人,中峨冠（guān）而多髯（rán）者为东坡,佛印居右,鲁直居左.苏、黄共阅一手卷.东坡右手执卷端,左手抚鲁直背.鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语.东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣

中苏缔结该条约的原因 为了在冷战的国际环境中加强与美国对抗的实力,斯大林无疑需要新中国加盟苏联的社会主义阵营,借助中国在亚洲牵制和打击美国的势力；中国共产党在夺取政权和巩固政权的斗争中需要苏联的支持和援助,遏制美国干涉中国内战和颠

如何看待《赤壁赋》中苏轼的人生态度这个时期,作者的思想是矛盾的：一方面,他对受到残酷打击感到愤懑、痛苦；另一方面,时时想从老庄佛学求得解脱.同时,在躬耕农事与田父野老的交往中,感到了温暖,增强了信心,也使他的思想更接近现实.他的前后赤壁赋正

核舟记中苏东坡肖象特征是什么?峨冠而多髯

德、奥、意、三国签订针对俄国的同盟条约目的是什么?重点是意大利.谢谢!19世纪70年代以后,随着资本主义向垄断过渡,各国政治经济发展不平衡的加剧,列强之间的矛盾尖锐,国际关系出现新的演变.演变的趋势大体表现为：在欧洲大陆,德法矛盾特别尖锐,

三国同盟条约签订之初,德奥主要针对哪个国家()A英国B法国C俄国D美国B法国:德国、意大利C俄国：德国、奥匈帝国

中苏东坡是怎样帮助制扇者?用文中回答东坡画扇（宋）何莲先生职临钱塘江日①,有陈诉②负③绫绢钱二万不偿者.公呼至询之,云：“某④家以制扇为业,适父死,而又自今春以来,连雨天寒,所制不售,非故负之也.”公熟视久之,曰：“姑⑤取汝所制扇来

《记承天寺夜游》中苏轼寻张怀民的原因1________2________1.“念无与为乐者”.表明作者没有可以与之游赏的人只有张怀民可以一同游赏.2.“但少闲人如吾两人者耳”.“闲人”表明两人境遇相同

记承天寺夜游中苏轼的朋友很多为什么偏偏找张怀民呢用原文回答应该是：念无与乐者,遂至承天寺寻张怀民用自己的话概括就是,只有张和自己心意相同,所想一致要不然怎么会有“怀民亦未寝”的诗句呢

高中苏教版语文必修五那些课文要背啊15181523课必修五陈情表131项脊轩志136长亭送别141报任安书143渔父150逍遥游154兰亭集序160后面注的是页码吗？这些课文都要被全篇吗？按页码背，不要全篇麻烦您说的具体点好吗比方说陈情表背

高中苏教版语文必修三有哪些古诗文我是一名江苏的高三学生,这个问题对于我是小菜one碟啊!第二单元：古诗有《离骚（帝高阳……道夫先路）》、文言文有《指南录后序》、《五人墓碑记》；第四单元：《烛之武退秦师》、《谏太宗十思疏》、《廉颇蔺相如列传》

《小石潭记》和《记承天寺夜游》中苏东坡与柳宗元的不同《小石潭记》记叙了作者柳宗元游玩的整个过程,以优美的语言描写了“小石潭”的清幽景色,含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情.《记承天寺夜游》对月夜景色作了美妙描绘,真实的记录了作者

高中苏教版语文必修5文言文有哪些陈情表李密项脊轩志归有光报任安书（节选）司马迁渔父屈原逍遥游（节选）《庄子》兰亭集序王羲之

《记承天寺夜游》中苏轼如何巧喻月色?如题庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也.“积水空明”,一泓积水清澈透明,先写了水色,继写水中诸物：“藻、荇交横”,纵横交错,摇曳生姿.写了庭下诸景后,跳出这样一句：“盖竹柏影也.”文意陡然一变,用