再别康桥仿写再别母校

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再别康桥仿写再别母校

再别康桥仿写再别母校《再别母校》轻轻的我离开,正如我轻轻的来;我轻轻的书写,告别真诚美好的老师同学.那校园的繁花茂树,是夏天的精灵;老师手中的魔棒,指点我命运的征程.加减乘除,算不尽您作出的奉献;您用知识甘露,浇开我们理想的花朵!诗词歌赋,

模仿,再别康桥,别离母校哈啊,明天要交呢?

模仿,再别康桥,别离母校哈啊,明天要交呢?在母校的怀抱里,我曾想做一只小鸟.(受不了了,自己编去)慢慢的,我走了,正如我慢慢的来.我瞧一瞧同学,最后说声拜拜.静静的我走了,

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求仿照徐志摩的《再别康桥》写离别母校的诗急仿照徐志摩的《再别康桥》写离别母校的诗《雨巷》撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘,她是有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨,

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急仿照徐志摩的《再别康桥》写离别母校的诗求求求仿照徐志摩的《再别康桥》写离别母校的诗轻轻的我走了,正如我轻轻的来我轻轻的挥手,告别母校的光彩那往昔的时光,不是消逝,是珍藏,萦绕在记忆里,编织着绚丽的梦寻梦?携一名昔日好友,向记忆更深处漫步在

母校

母校时光如梭,岁月如流,小学的学习生活眨眼就过去了.今天,我即将毕业.在离开母校的时刻,我心中充满了留恋.再回首,母校的一草一木是那样熟悉;再回首,母校的一砖一瓦是那样亲切.忘不了,敬爱的老师!忘不了您那谆谆的教诲,忘不了您那亲切的目光.从

再别康桥赏析

再别康桥赏析徐志摩为人为文的风格,语言的华彩、夸饰的造句直接构成了他诗文的外在美,与之澎湃的内在激情相匹配,俨然是一个洒脱不羁、放浪形骸的浪漫才子的“亮相’.《再别康桥》带有诗人柔和飘逸的风度,与诗人的感情融为一体.轻吟漫诵徐志摩的《再别康

徐志摩《再别康桥》

徐志摩《再别康桥》再别康桥徐志摩(中英双语)SayingGood-byetoCambridgeAgain---byXuZhimo再别康桥徐志摩VeryquietlyItakemyleaveAsquietlyasIcamehere;Quiet

求徐志摩《再别康桥》!..

求徐志摩《再别康桥》!..再别康桥徐志摩轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩.那河畔的金柳,是夕阳中的新娘,波光里的艳影,在我的心头荡漾.软泥上的青荇,油油的在水底招摇;在康河的柔波里,我甘心做一条水草!那榆阴下的一潭

徐志摩 再别康桥

徐志摩再别康桥(1)对《再别康桥)诗句及词语的解读,不确切的一项是()A、“轻轻的走”、“轻轻的来”、“轻轻的招手”,诗的开第一连用了三个“轻轻的”来修饰动作,不仅生动地再现出诗人来到和离别康桥时的情景,更表达出他来去时不愿惊动自己深爱着的

再别康桥读后感,

再别康桥读后感,就去先把意境写出,读后感方面就自己归纳概括语言最后进行组织。。、、古今中外,写离情别绪的诗有很多,但《再别康桥》却独辟蹊径,令人耳目一新。我喜欢《再别康桥》的意境美!第一节,便三次用了“轻轻的”,这个形容词,显得节奏轻快、旋

再别康桥原文

再别康桥原文轻轻的我走了,  正如我轻轻的来;  我轻轻的招手,  作别西天的云彩.  那河畔的金柳,  是夕阳中的新娘;  波光里的艳影,  在我的心头荡漾.  软泥上的青荇,  油油的在水底招摇:  在康河的柔波里,  我甘心做一条水草

再别康桥诗词

再别康桥诗词再别康桥轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩.那河畔的金柳是夕阳中的新娘波光里的艳影,在我的心头荡漾.软泥上的青荇,油油的在水底招摇;在康河的柔波里,我甘心做一条水草那树荫下的一潭,不是清泉,是天上虹揉碎在

再别康桥徐志摩

再别康桥徐志摩再别康桥徐志摩轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩.那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头荡漾.软泥上的青荇,油油的在水底招摇:在康河的柔波里,我甘心做一条水草!那榆阴下的一潭,不是清泉,

关于再别康桥

关于再别康桥 招和摇都是动词,这么写拟人化了,显得其更加生动形象,表达出作者的爱的情感

再别康桥这首诗共几节

再别康桥这首诗共几节再别康桥徐志摩轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩.那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头荡漾.软泥上的青荇,油油的在水底招摇;在康河的柔波里,我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭,不是

解释再别康桥

解释再别康桥《再别康桥》是一首优美的抒情诗,宛如一曲优雅动听的轻音乐.1928年秋,作者再次到英国访问,旧地重游,勃发了诗兴,将自己的生活体验化作缕缕情思,融汇在所抒写的康桥美丽的景色里,也驰骋在诗人的想象之中.全诗以“轻轻的”“走”“来”

再别康桥赏析

再别康桥赏析这是一首写景的抒情诗,抒发的是什么呢?三句话概括:是一种留恋之情,惜别之情和理想幻灭后的感伤之情.意是主观思想感情;境是诗内描写的客观景物.何谓意境?是人物的主观思想情感和客观景物完美的融合,且形成一副具有个性色彩的艺术画面,既

再别康桥配乐

再别康桥配乐配一点节奏慢一点的如班德瑞的http://audiocdn.show.sohu.com:6209/20050928/song/200609/1158928844m0f5v.mp3钢琴曲卡农

"再别康桥"怎么翻译成英语?翻译“再别康桥”.

"再别康桥"怎么翻译成英语?翻译“再别康桥”.再别康桥(SayingGood-byetoCambridgeAgain)徐志摩(XuZhimo)轻轻的我走了,(VeryquietlyItakemyleave,)正如我轻轻的来;(Asquiet

作文母校

作文母校我与母校的故事“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙……”教室里,传来同学们朗朗的读书声.我不禁想起这一年来,我在学校里与同学相处的点点滴滴:我们一起在课堂上认真听讲、积极举手发言,共同学习;也一起在蓝天下的绿草地上奔跑、追逐、嬉戏.苏轼