我国教育目的的依据

来源:学生作业学帮网 编辑:学帮网 时间:2024/04/28 20:47:49
确定教育目的的依据是什么

确定教育目的的依据是什么确立教育目的的客观依据包括以下方面:(1)教育产生于社会需要,与一定的社会的现实及其发展有着密切联系,要更好地服务于社会,必须依据社会现实和发展需要来选择和确立教育目的.特定的社会政治、经济、文化发展水平是制定教育目

教育目的分类的科学依据是什么?

教育目的分类的科学依据是什么?教育目的是社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定.广义的教育目的是指人们对受教育者的期望,即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化,或者产生怎样的结果.国家和社会的教育机构、学生的

我国的教育目的的基本点

我国的教育目的的基本点尽管建国后,随着党和国家工作侧重点的不断变化,我国社会主义教育目的的表述不尽相同,但仔细分析就会发现,它们的基本精神是一致的.概括起来,包括以下几个基本点.\x0d1.为社会主义现代化建设服务\x0d这一基本点明确了我

我国教育目的的基本特征是什么?

我国教育目的的基本特征是什么?以马克思主义人的全面发展学说为指导思想;有鲜明的政治方向坚持全面发展与个性发展的统一.

我国教育目的的基本特征是什么?

我国教育目的的基本特征是什么?1、以马克思主义人的全面发展学说为指导思想;2、有鲜明的政治方向;3、坚持全面发展与个性发展的统一.

我国教育目的的基本精神

我国教育目的的基本精神培养适应社会的人才

如何理解我国的教育目的

如何理解我国的教育目的教育原本属于上层建筑,应该是为国家为统治阶级服务的

我国实行民族区域自治制度的依据是什么,目的是什么

我国实行民族区域自治制度的依据是什么,目的是什么你的这个问题,《宪法》第四条已经说的很清楚了.《宪法》第四条下中华人民共和国各民族一律平等.国家保障各少数民族的合法的权利和利益,维护和发展各民族的平等、团结、互助关系.禁止对任何民族的歧视和

我国教育目的、教育方针、培养目标的区别和联系

我国教育目的、教育方针、培养目标的区别和联系教育目的是国家的教育为了什么的事情,教育方针是国家的教育坚持什么的事情,培养目标是国家的教育要培养出什么样的人才的事情.国家依据教育目的制定教育方针和教育目标,通过坚持和贯彻教育方针实现教育目的和

我国确立教育目的的理论基础是什么?主要观点是什么?

我国确立教育目的的理论基础是什么?主要观点是什么?马克思主义关于人的全面发展说是确定我国教育目的的理论基础.主要观点;1996年中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》提出教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重

教育的目的是什么?

教育的目的是什么?教育是在一定社会条件下促进个体社会化和社会个性话的实践活动所谓教育目的指教育要达到的预期结果,反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求.广义的教育目的是指对教育活动具有指向作用的目的领域(也有人称目标

文艺复兴时期教育的目的

文艺复兴时期教育的目的培养反封建统治的人士,维护资资产阶级的利益

教育的目的是什么?

教育的目的是什么?教育是在一定社会条件下促进个体社会化和社会个性话的实践活动所谓教育目的指教育要达到的预期结果,反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求.广义的教育目的是指对教育活动具有指向作用的目的领域(也有人称目标

中华人民共和国教育法是制定我国教育法律的基本依据对吗

中华人民共和国教育法是制定我国教育法律的基本依据对吗是的

依据材料二概述我国建立经济特区的目的有哪些?

依据材料二概述我国建立经济特区的目的有哪些? 引进先进的技术和管理经验,培养技术人才为中国的经济发展起推动作用

教育目的的客观依据确定教育目的的客观依据是( )a个人需要b社会需要c个人需要和社会需要的总和d个人

教育目的的客观依据确定教育目的的客观依据是()a个人需要b社会需要c个人需要和社会需要的总和d个人需要和社会需要矛盾运动的具体情况为什么是第三个嘞第三个D

学科专家的建议是( )最主要的依据之一.A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.教学目标

学科专家的建议是()最主要的依据之一.A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学目标C课程目标

我国教育目的的实践操作层面存在的主要问题是什么?并提出改革思路

我国教育目的的实践操作层面存在的主要问题是什么?并提出改革思路1.观念陈旧、重视不够.  2.实践教学体系不完整.  3.实践教学设施不健全.  4.实践教学措施不到位,教学水平不高.  5.实践教学考核评价体系不科学,监管不力.  1.切

什么是教育?教育的目的是什么

什么是教育?教育的目的是什么什么是教育?教育是一种人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传承和提升行为,也是人类文明的传递.广义上讲,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,都是教育.狭义的教育,主要指学校教育,其涵义是教育

教育的目的就是为了不教育

教育的目的就是为了不教育是啊陶行知就曾说过,教,是为了不教!1反正不是为了教育