表示第一人称的字

古代汉语中表示第一人称的词语!吾、鄙人、在下、孤、余、不谷、寡人“我”、“吾”、“余”、“予“仆、愚、妾、奴、小人、下走、下臣、不谷、寡人吾鄙人

卖柴翁中表示第一人称和第二人称的词语尝有农夫以驴负柴至城卖,遇宦者称“宫市”取之；才与绢数尺,又就索“门户”,仍邀以驴送至内.农夫涕泣,以所得绢付之；不肯受,曰：“须汝驴送柴至内.”农夫曰：“我有父母妻子,待此然后食.今以柴与汝,不取直而归

芦花荡描写二菱的心理描写,第一人称500字第一人称一定要是第一人称“老爷爷咋还不来?”我着急地想,“他说过要给姐报仇,”我藏在苇塘边缘,焦急地等待着.“嗖嗖!”苇塘里一阵响动,我急忙低下头,用周围的苇子遮住身体.“呀!不好,是鬼子!”我心里

小溪的心声作文以第一人称叙述400字以上以第一人称叙述400字以上小溪的心声我是一条小溪.每天,我都在太阳公公的照耀下醒来,在皎洁的月亮婆婆的爱抚中入眠.早晨,温暖的阳光普照大地,我揉着惺忪的睡眼,开始弹奏起了春天第一交响曲,赞颂着春天的美

雪的散文诗,第一人称早已忘记从何而来从不在意飘往哪里世界给了我一个舞台我便尽情的随意的舞我如此渺小世界却因为我如此美丽从天上到人间我欣赏风景无数散在地上不知道是不是有一天会重返天空无数透明的我给世界一个白色的巨著看着身边匆匆而过的人们我觉得

改写文言文《曹刿论战》的600字作文,以第一人称“我”来表示曹刿不要翻译原文,不要网上常见的,可以改写一段或整篇课文,还得有题目（如果好的话加分）春风吹,战鼓擂.东边来了个大齐国,非要拿我们鲁国塞牙缝.作为一国之君的鲁庄公当然是像个热锅上的

以第一人称改写白居易的《观刈麦》500字的现代文沉醉中,挑亮灯,抽出剑来仔细地看,梦醒后各个营垒连接响起号角之声.把牛肉分给部下饱餐一顿,各种乐器一起奏出边塞雄壮的乐曲.战场上正在进行秋季大阅兵.战马像刘备的的卢一样飞奔,放箭的弓弦如雷鸣使

用第一人称写一种植物的作文450字以上含羞草我叫含羞草,有的人也叫我知羞草、喝呼草.许多人喜欢我,特别是小朋友.人们在开春三、四月把我的种子种下,一个星期后,我就从泥土里伸出头来啦.嘿!这个世界真好!这么多的高楼大厦,我把头抬高了也看不到顶

以第一人称的好人好事100字作文需要9篇,今天我在马路上看到了一位白发苍苍的老奶奶要过马路,她用棍子在马路上探路.原来老奶奶是一位盲人,公路上的汽车来来往往,一不留神就会被车撞到,马路上的行人也似乎没有看到老奶奶的情形,我很想帮助老奶奶,于

鲸的自述,写蓝鲸,用第一人称写,400字,大家好,我是肥肥胖胖的长须鲸.我的身体非常胖,我的脂肪大概就有35-50厘米厚.可我自己也不知道到底有多厚,因为我没量过,我也量不到,因为我已成了鱼的样子.我还得从我的祖先说起：我的祖先跟牛羊一样,

作文:以第一人称写的记叙文不少于550字八音盒——我的翅膀手指轻抚依旧光滑的红褐色漆面,冰凉的触感由之间传来.我拔开略有铜锈的铜卡,伴随着盒盖轻启,一种单调却不无聊的乐律弥漫在整个被清辉笼罩的房间里.简单而温馨的音符柔柔的敲打着我的心,让我

天净沙秋思改写成第一人称的200或300字作文枯藤老树昏鸦一路走来便来到这里,我彷徨于此,已经步履维艰；这一片便是我的风景,离开你的世界,像青青的树藤枯萎衰老.已没了蔓延的青春可以燃烧.我像雨,而你是那迁徙的候鸟,一直习惯感应我的到来而迅速

不要复制的,200—400字.用第一人称写.以充沛的精力,全神投入到工作和学习中,这样才会得到忘我的快乐,这种快乐是因循苟且者永远享受不到了,曾记得电视中有一位心理学家问175名职业棋手、舞蹈家和运动员,你们为什么能陶醉在工作中,因为可以得

温庭筠的望江南第一人称写散文300字第一人称写的：我早早的起床,打扮梳妆,来到望江楼上,独自等待他的到来,对着悲伤的旋转的一江水望眼欲穿,细细打量着从江面行驶过的船,我的爱人也应该乘着这样有一个有白帆的船而来,夕阳慢慢下坠,昏黄的笼罩在远方

第一人称说明文《老虎的自白》600字怎么写?把自己当老虎,

狼的白话文第一人称的哦拜托，是第一人称哦一个屠夫傍晚回家,担子里面的肉已经卖完,只有剩下的骨头.路上遇见两只狼,紧跟着走了很远.屠夫害怕了,把骨头扔给狼.一只狼得到骨头停下了.另一只狼仍然跟着他.屠夫又把骨头扔给狼,后面得到骨头的狼停下了,

文章用第一人称的好处用第一人称可以很好的把读者代入小说情节中

以第一人称写的散文诗森林的小路上走着许多我的朋友那就是我的童年的伙伴麋鹿和依稀记忆的兔子以及蝴蝶类的小昆虫我那时候的家是一个猎人的木屋但是我很喜欢这些父母带回来的小动物那是懵懂的我不知道世界之外还有屠戮这样的事情因为它们陪着我度过我寂寞漫长

运用第一人称写作的好处可以更好的描写人物的内心活动.

用第一人称的好处是1、使文章更具真实性2、使文章具有故事性（曲折性或波折性）3、使文章更生动形象4、使读者能更具体的体会作者心情————初一年级人教版上册《教师专用书》