分数乘法应用题

分数乘法应用题要答案是什么应用题

什么分数应用题用乘法,什么分数应用题用除法?老师教我们,单位一已知用乘法,单位一未知用除法,找单位一的方法是：几倍或几分之几或百分之几前面的量就是单位1,或者比谁谁就是单位1例如：男生20人,男生比女生多20%,求女生单位1是女生,女生未知

分数应用题怎么知道是除法应用题还是乘法应用题已知一个数是多少,求这个数的几分之几是多少,用乘法.用已知的数乘以几分之几.已知一个数的几分之几是多少,求这个数,用除法.用这个已知数除以几分之几.

六年级上册数学分数乘法应用题分析是这个题么?1.在2009年国庆60周年庆典中,国徽方阵由2009人组成,该方阵长23\500千米,宽41\1000千米,是所有仪仗方阵中最大的,求该方阵的长、宽各是多少米?用1000分别乘以23\500和4

小学分数乘法应用题练习题及答案语文的

数学六年级上册分数乘法应用题题目小芳骑自行车,1小时行20千米,3/4小时行多少千米?你也可以这样写：一袋大米50千克,第一周吃了2/5千克,吃了多少千克?用牛奶啦、月饼啦、苹果啦,都行.

分数乘法应用题的解题思路是什么分数乘法应用题解题思路训练例题：一根铁丝长12米,截去了2/3.截去了多少米?想：截去了谁的2/3,单位1的量是（铁丝总长）,已知用（乘法算）；计算关系式是：（单位1的量）×（所求量的对应分率）＝（所求的量）因

怎样分辨分数除法和分数乘法的应用题?已知部分求全部,是除法.已知全部,求部分,是乘法.

为什么分数除法应用题总和分数乘法混淆?您好~其实是这样的因为分数除法它不知道单位一也就是未知单位一他就是用除法但是分数乘法呢它是已知单位一所以用乘法之所以混淆是因为没有弄清楚概念多做做题就好了望采纳~

应用题中分数除法和分数乘法怎样分辨?怎样做分数除法的题?分数乘法呢?·看谁是表示单位“1”的量,表示单位“1”的量是已知的,用乘法,表示单位“1”的量是要求的用方程或除法.例如：有10个苹果,吃了2/5,吃了几个苹果?这里的2/5是指10个

小学分数应用题什么时候用除法和乘法求单位一时用除法求单位一的多少用乘法

怎样分清分数乘除法应用题是乘法还是除法?这不是可以寻找的规律,需要仔细阅读,理解题目所告诉你的意思,理清逻辑关系,没有捷径的

六年级分数乘法练习题和应用题我在等着1．六一班有学生45人,其中女生有20人．女生人数占全班的几分之几?2．你去Google搜“一点通教学网”,有六年级数学第3、4单元分数乘除法应用题

小学五年级分数乘法计算题不要应用题½*十三分之二十六

稍复杂的分数乘法应用题解题方法例：图书馆里有科技书128本,小说是科技书的2分之1,求小说有多少本?128×2分之1＝64本例：图书馆里有科技书128本,小说比科技书多2分之1,求小说有多少本?128×（1+2分之1）＝192本例：图书馆里

分数乘法应用题怎么找单位1和等量关系?一般情况下,找“的”和“比”,……的几分之几,“的”前为单位1,比……多（或少）几分之几时,“比”字后面的是单位1,有时两个字都没有的,如“一本书,第一天看了五分之一,……”这样的题目是以总量或全部为单

分数乘法应用题的解题方法是怎样的找准所求问题的对应分率用单位1的量×所求问题的对应分率

分数乘法应用题可不可以用方程来解?一般而言,当单位1未知时,用方程解；单位1已知时,用算术方法来解.

六年级上册80道简算,20道分数乘法应用题,20道分数除法应用题.上册：3/7×49/9-4/32.8/9×15/36+1/273.12×5/6–2/9×34.8×5/4+1/45.6÷3/8–3/8÷66.4/7×5/9+3/7×5/97

分数乘法应用题与分数除法应用题的相同点与不同点条件区别：分数乘法应用题的“单位1”知道,而分数除法应用题的“单位1”不知道.问题区别：分数乘法应用题的问题是另一个量,分数除法应用题的问题是问“单位1”.