宋朝科举制遏制思想

宋朝科举制的作用1、为朝廷选拔人才2、打破士族官僚制度,利于巩固皇权.-----------1.扩大了统治基础,加强了中央集权.2.破除了世家大族垄断官场的情形.3.保证了专制政府行政人员的来源,有相当文化素养的士人从政,为行政效率的提高创

宋朝以来科举制的发展可以分为三个阶段一：改革时期：宋代的科举,大体同唐代一样,有常科、制科和武举.宋代“重文轻武”,所以也很重视科举考试,但后期导致选官过冗过滥.相比之下,宋代常科的科目比唐代大为减少,其中进士科仍然最受重视,进士一等多数可

宋朝的科举制度宋代进士分为三等：一等称进士及等；二等称进士出身；三等赐同进士出身.由于扩大了录取范围,名额也成倍增加.唐代录取进士,每次不过二、三十人,少则几人、十几人.宋代每次录取多达二、三百人,甚至五、六百人.对于屡考不第的考生,允许他

宋朝科举制隋唐科举制明确规定,商人及其子弟不得参加科举考试.宋朝的科举制放宽尺度,允许商人中有“奇才异行者”应举,这说明什么?有连中三元的人欧阳修《卖油翁》中提到的“陈康肃公尧咨”,陈尧咨与其兄陈尧叟都曾考中状元,而陈尧叟则是连中三元.,宋

科举制对中国政治、经济、思想文化的影响?科举制度在中国实行了整整一千三百年,对隋唐以后中国的社会结构、政治制度、教育、人文思想,产生了深远的影响.科举原来目的是为政府从民间提拔人才,打破贵族世袭的现象,以整顿吏制.相对于世袭、举荐等选材制度

宋朝的制科考试和科举考试有何区别▲宋朝—中国古代科举制度的改革时期宋代的科举,大体同唐代一样,有常科、制科和武举.相比之下,宋代常科的科目比唐代大为减少,其中进士科仍然最受重视,进士一等多数可官至宰相,所以宋人以进士科为宰相科.宋吕祖谦说：

为什么宋朝的科举制允许商人中有"奇才异行者"应举,着说明什么?因为宋朝想通过这种特殊规定发现并启用商业人才.这说明两个问题：第一,宋朝商业繁荣,国际贸易发达,商业、贸易利润是政府的主要财政收入,在这种背景下,宋朝并未像中国其他封建王朝那样过

宋朝如何完善科举制度及影响风格的反弹后发帖回复该合同号风格化

请问科举制有什么危害呢?我国古代科举制严重危害读书人的思想,还有什么原因呢?明清时期的科举考试只许考生作八股文,不准发挥自己的见解,这为中国的封建制度培养人才．至于另外的朝代,总得来说对国家选拔人才是有帮助的．

科举制科举制科举是一种官员,尤其是文官的选拔制度.因以分科考试选举官员,故名“科举”.它是古代中国的一项重要发明,对中国社会和文化均产生了深远的影响.它打破了中国自古在选拔官员时对出身的束缚,使得如魏晋时“上品无寒族,下品无士族”这样的由门

“科举制度在中国宋朝最先进”我觉得错.我觉得是错的,不是隋朝就是唐朝,我觉得你应该问一下老师,我记得是隋

宋朝改革科举制度的三项措施1.取消诗赋、帖经、墨义,专以经义、论、策取士.2.废除诗赋、贴经、墨义取士,颁发王安石的《三经新义》和论、策取士.并把《易官义》、《诗经》、《书经》、《周礼》、《礼记》称为大经,《论语》、《孟子》称为兼经,定为应

为什么清朝要废除科举制经济,思想,教育等方面,要求八年级学生使用,科举制“因有种种缺点,种种流弊,自该随时变通,但清末人却一意想变法,把此制度也连根拔去.民国以来,政府用人,便全无标准,人事奔竞,派系倾轧,结党营私,偏枯偏荣,种种病象,指不

中国古代科举制产生的思想根源是什么与儒教有什么关系吗.问题涉及范围教广,科举制度产生于隋,完善于唐武则天,此举打破了存于朝廷的门阀制和官爵世袭制,使很大一批人才围于则天皇帝周围,不造成党派之争的有效措施.成就了一个女人统治帝国几十年的历史

到了明清时期,由于统治者采取（）,科举制转变为统治者控制人们思想的工具.到了明清时期,由于统治者采取（八股取士）,科举制转变为统治者控制人们思想的工具

到清明时期,由于统治者采取(),科举制转而变为统治者控制人们思想的工具八股取士?

众所周知明清科举制主要目的是束缚人们思想,尽管有黑幕,但统治者却在表面上对科举考试纪律很严格,此举是何用意?你类比当今的高考就懂了

科举制到明清时发生了什么改变,使其成为钳制人们思想的工具主要就是严格使用八股文取士这一点.八股文专讲形式、没有内容,文章的每个段落死守在固定的格式里面,连字数都有一定的限制,人们只是按照题目的字义敷衍成文.考写这种文章出身的人,没有创新精神

怎样评价科举制科举制度在中国古代是一种非常矛盾的存在,它对于中国古代文化教育也起着非常矛盾的作用.正如王炳照先生在《科举制度漫话》中所提到的那样,科举考试比较好地解决了中央集权和调动地方及个人积极性的关系,但助长了“万般皆下品,唯有读书高”

如何看待科举制科举制其实就是现如今的公务员考试吧.机械化,内幕化,本意是好的,但是实际上乌七八糟的.真正的人才未必通得过考试,通得过考试的也未必是人才.