不该留该走图片

为什么该走的不走.不该走的却走了为什么该走的不走?－－已经来的听了会觉得自己是不该来的.不该走的又走了－－没走的会觉得自己是该走的什么意思，恩。。。。该来的又不来，不该走的却走了，又不是说他--难道是说我吗？因缘问题每个人都有不同的感受换的

该来的不来,不该来的来了,该走的不走,不该走的走了,的由来?寓言故事:该来的不来有个人请客,看看时间过了,还有一大半的客人没来.主人心里很焦急,便说：“怎么搞的,该来的客人还不来?”一些敏感的客人听到了,心想：“该来的没来,那我们是不该来的

英语翻译走到最后该不该回头的英文翻译不要用直译的.Beingtheend,shouldIturnback?感觉是这样!ShouldIgobackwhenwe'vebeentotheend?ShouldIturnbacktotheend?Co

到底该不该学奥数看情况最好能抱着兴趣学否则无意义尽管目前应试功利方面意义重大：P如果还小脑瓜不错最好学学即便比较大若有能力和兴趣也要学不怕起步晚最好找好老师那种会引导思路的老师而不是所谓名师实际是各种填鸭学不学奥数，首要问题是孩子自己是不是

孩子该不该学奥数?数学还不错的话,可以学啊,但若本身不是很好,就没必要费心力去学了不该。看看孩子是不是喜欢吧。硬逼孩子学，反而会让孩子反感。这个不要跟风，要相信你的孩子，学不学奥赛都是最棒的！不过孩子有兴趣当然支持！

该不该捕杀狼当然是保护狼拉!这样才不会破坏生态平衡!--狼死光了,羊大量繁殖;--羊多了,草渐渐少了;--草少了,羊又会饿死;--转眼间,羊、草、狼都从这个世界上消失————维护生态平衡,关键不在杀还是不杀,关键要有个度,当狼威胁到生态平衡

该不该重建圆明园?没有必要吧第一、现存的圆明园遗址是永远的国耻纪念地,是世世代代进行爱国主义教育的活教材,对其修复会使历史文物的教育价值荡然无存.第二、圆明园目前的主要价值,早已不是百年前的我国宫廷建筑或皇家园林的辉煌,而是被侵略者焚毁后留

愚公移山该不该移这个故事大家往往理解错了重点.故事本身并没有强调如果山挡在那移山是正确的.移山当然是不正确的不智慧的选择.故事强调的是一种精神,一种做事坚持不懈的精神.就像铁棒磨成针的故事一样,想要一根针还要用铁棒来磨吗?不是这样.它是告诉

人们该不该节约这是非常应该的!1、水2.电3.塑料袋4.一次性物品.

乞丐该不该同情就是否同情,我的回答是应该同情.是真的乞丐我们要用温暖的双手去扶持,用爱心去同情.对假的乞丐我们对他们的所为要表示憎摒,但对他们的处境还是要表示同情的,有的人是好逸恶劳,有的人是受人所协迫.

死刑该不该废除?中国现在的社会经济发展程度,还不能废除死刑.在社会经济发展程度还比较落后的情况下,对有些严重的犯罪行为,非死刑不足以震慑.在发达的国家也不是都全部废除了死刑的,美国一些州也还保留有死刑.

该不该如此执着?有何不可,没什么不值得.宁愿笑着流泪也不愿哭着说后悔.

文言文该不该重视我支持文言文该重视.中国古代的学说主要是用文言文写的,了解中国古代文化,了解中国文化精髓的最好最直接方法就是阅读古代经典.中国古代文化灿烂无比,要继承和发扬中国古代文化必须深入了解中国文化,没有文言文,只从他人的翻译出发你可

文言文该不该废除?这个是从多方面的,对于有知识的人士文言文是一种文化素养,而且寓意深刻,简练,代表着中华五千年的深厚文化,但是文言文发展到十九世纪时,或者更早,因为其博大的文化内涵不被世人所接受,对于普通大众就显得诘屈聱牙,故当时以陈独秀、

人类该不该灭亡缘于中国《易经》的循环学说和质量守恒定律（物质不灭定律）.既然物质可以转化而不会消失为什么人的思想（也就是灵魂）会消失而不会转化?地球是圆的,为什么宇宙不能是圆的?地球总是沿着圆环运行.那么,宇宙也当沿着圆环运行.所以我认为生

古诗文该不该学(关于不该)古诗文是中国现代文化的前身,是中国古代文明的历史见证,是前人智慧的结晶.作为华夏子孙,我们有义务,也有责任将其继承发扬.古诗文具有简洁·精炼的特点,学好古诗文可以提高自己的语言表达水平；同时,古诗文往往蕴含深刻的道

孩子到底该不该学奥数当然该,这些题固然难,但对孩子以后的学习生活很重要,现在就该让孩子们解决难题…

三峡大坝该不该建?该建了三峡大坝后,发了很多电如果没有建,可能会缺电吧!不该这样许多需要在上游产卵的就上不去了该该其实，我个人觉得不该，因为当美国是发展国家时，他们兴建大坝水库，成为发达国家后，他们开始摧毁大坝，往往是发展中国家兴修大坝。钱

中国人该不该学英语?你说了有点大,每一个人都有自己的想法,只要不违背民族大义,学英语没有该不该的.求采纳当然要学，不学从某种意义上讲就是闭关锁国

中国人该不该学英语该学,中国要面向全世界就必须得学习!