最后一课心理描写仿写

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仿写《最后一课》书籍是世界上最有用的东西——最陶冶情操,最能医愚；还可以说,生活里没有书籍,就像没有阳光,万物不能茁壮成长；智慧里没有书籍,就像鸟儿没有翅膀.我们时刻牢记,永远牢记,有了困境的人们,只要想到书籍是了望世界的窗口,是社会文明进

仿写最后一课最后一部分终于可以玩问道了

模仿《最后一课》用人物的心理描写来写主角作文最后一课教学目标:1.通过听读,了解小说的主要情节.2.通过人物的语言、行动、心理活动的描写分析,把握人物的思想...模仿课文,用比喻手法写一段话,说一个道理.“在国外待的时间久了，就像家了，就想

《最后的一课》续写放学的路上的心理描写一,下课了.我背着满载法语书的书包,踌躇地离开了学校.我从来没有像今天这样,放学时走得如此的慢,好像腿上绑着千斤重的东西一样.我拖着脚步,一步三回头的向学校告别,向韩麦尔先生告别,不,是诀别.我或许再也

仿写歌德《最后一课》,包含人物,语言,心理,外貌.题目：我的母亲在2012.3.4.下午完成杨老师是个女老师,她很年轻,但是在我的心中她是一位才气十足的好老师.也许因为才气吧,她对我们每一位同学都平等对待,这是她教过的学生如我一直对她念念不

《最后一课》的哪些句子是心理描写?这些景象,比分词用法有趣多了　　又出了什么事啦　　我想他在拿我开玩笑　　我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去　　我只好推开门,当着大家的面走过静悄悄的教室、你们可以想象,我那时脸多么红,心多么慌!　

怎么仿写最后一课照着书改一下就行了

如何仿写《最后一课》?依照“法国语言是世界上最美的语言,——最明白,最精确；又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”这句话的修辞手法,用下面的话作开头说一句话

最后一分钟仿写最后一分钟是大火的蔓延,是北京城上空笼罩的浓烟,是圆明园——无能的清政府,······

有关心理描写的仿写片段,50字左右预言总是如黑糊糊的神秘水潭出现在那里.平时静悄悄潜伏于某个人所不知的场所,一旦时机来临,它就无声无息地涌出,冰冷冷浸满你身上每一个细胞.你在残酷的洪水泛滥中奄奄一息,痛苦挣扎.你紧紧抓住靠近天花板的通风口,

仿写22课在沙漠中心的心理描写心理描写的对象是在飞机上接到救灾任务的空军们我只得坐在位置上发呆,这感觉是多么难熬啊,更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟,烟味把我熏得够戗.鼻子难受得要命,我只好转过身去.再看看周围,大家有说有笑,没有一丝烦

最后一课的仿写!（整篇课文）最后一堂数学课杨老师是个女老师,她很年轻,但是在我的心中她是一位才气十足的好老师.也许因为才气吧,她对我们每一位同学都平等对待,这是她教过的学生如我一直对她念念不忘的原因.那一天,杨老师教了我们最后一堂数学课.那

最后一课都德为什么没有对韩麦尔先生的心理进行描写回味无穷,给读者留下思考的空间他的神态、举止都已经体现了借小弗朗士的口吻来描写韩麦尔的心理因为他是以小弗朗士的口吻写的

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仿写《穷人》心理语言环境描写但是不能写有关《穷人的只仿写他的心理语言环境描写试卷发下来了.在老师的口中,她久久没有听到她的名字,她的心怦怦乱跳,只觉得耳朵发热,脸上火辣辣的,手心冒出一片片的冷汗,心乱如麻,如坐针毡.她希望能有奇迹出现：或许

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初一下学期《最后一课》知识点总结.主要有：（要全面）人物描写：语言、外貌、动作、神态、心理环境描写：自然环境、社会环境故事情节：序幕、开端、发展、高潮、结尾、尾声要求用原文句子回答,要有赏析最好不要复制如果好的话,亲们,最后一课作者简介　　

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