乘数被乘数与因数辨析

来源:学生作业学帮网 编辑:学帮网 时间:2024/04/29 06:35:59
被乘数乘乘数=?

被乘数乘乘数=?被乘数乘乘数=积积积答案是:积125积被乘数乘乘数=积

什么是乘数和被乘数

什么是乘数和被乘数前面的是被乘数,后面的是乘数.这和除法是相同的.资料来源百度,转载仅供参考,2x3=6.这里面2是乘数,3是被乘数比如1x2..前面那个就是乘数,后面那个是被乘数

乘数和被乘数是什么

乘数和被乘数是什么被乘数是数学术语,指四则运算的乘法中被乘的数字,又叫因数,一般来说放在算式的前面.数学术语指四则运算的乘法中被乘的数字,一般来说放在算式的前面如:4×2=8上述算式中4是被乘数,2是乘数.上述算式可以读作:4乘以2等于8.

什么是乘数和被乘数

什么是乘数和被乘数乘数和被乘数就是指乘法运算中的两个因数,写在前面的因数是被乘数,写在后面的因数是乘数.

乘数和被乘数是什么

乘数和被乘数是什么乘数指四则运算的乘法中乘以其他数字的数字,一般来说放在算式的后面位置.被乘数是指四则运算的乘法中被乘的数字,又叫因数,一般来说放在算式的前面.如:4×2=8上述算式中4便是被乘数,2是乘数.上述算式可以读作:4乘以2等于8

乘数和被乘数是什么

乘数和被乘数是什么一般在前面的是被操作的数,乘代表操作所以×号前的是被乘数,后面的是乘数,÷也一样

乘数是0.6,积与被乘数和是7.2,被乘数是多少?

乘数是0.6,积与被乘数和是7.2,被乘数是多少?0.6X=YX+Y=7.2X=4.5Y=2.7被乘数是4.5被乘数是x则积是0.6xx+0.6x=7.2,所以x=4.54.54.5

怎样记住乘数和被乘数

怎样记住乘数和被乘数乘法式子的读法,如“5×6”,读作“五乘以六”,前面的数被执行乘法,所以称为被乘数;用后面的数去乘,所以称为乘数.被乘数,是前面一个,,,,乘数,是后面一个,,,,很好记的

怎样记住乘数和被乘数

怎样记住乘数和被乘数没太看懂你的题目,我猜你是想问怎样区分成数和被乘数,乘号前面的数是被乘数,因为它被一个数乘了,记住这一个就行了,我一直就是这样记得,还有相同的,减号前面的是被减数,因为它被减去了,我知道这样容易弄错,我就是这样记得,还挺

在一道乘法算式中,已知乘数是6,被乘数与积的和是420,被乘数是多少?

在一道乘法算式中,已知乘数是6,被乘数与积的和是420,被乘数是多少?60妥妥的被乘数是前一个吗?设被乘数为x,则x+6x=420x=6060

在一道乘法算式中,已知乘数是6,被乘数与积的差是420,被乘数是多少?

在一道乘法算式中,已知乘数是6,被乘数与积的差是420,被乘数是多少?848484

一道速算题!乘数的个位与被乘数相加,得数为前积,乘数的个位与被乘数的个位相乘,得数为后积,满十前一.

一道速算题!乘数的个位与被乘数相加,得数为前积,乘数的个位与被乘数的个位相乘,得数为后积,满十前一.例:15×1715+7=225×7=35---------------255即15×17=255结果是如何得出255?15+7=225×7=

输入您的问题398乘890=?那个是被乘数,那个是乘数不要说因数!

输入您的问题398乘890=?那个是被乘数,那个是乘数不要说因数!398是被乘数890是乘数398是被乘数,890是乘数

乘数是10,积比被乘数多,被乘数是()

乘数是10,积比被乘数多,被乘数是()正数.

积比被乘数大324,乘数是10,被乘数是?

积比被乘数大324,乘数是10,被乘数是?324÷(10-1)=3636乘数是10,则积是被乘数的10倍,即比它大9倍,被乘数为324/9=3632.4

积比被乘数大342,乘数是10,被乘数是?

积比被乘数大342,乘数是10,被乘数是?设被乘数是X则有10X-X=342==>X=38

乘数是10,积比被乘数多,被乘数是多少?

乘数是10,积比被乘数多,被乘数是多少?大于1的数.

乘数是8,积比被乘数多63,被乘数是多少?

乘数是8,积比被乘数多63,被乘数是多少?8x=63+x解得x=9998x=63+x(8-1)x=63x=9

1.乘积是3位小数,被乘数和乘数一定共有3位小数( ).2.一个因数扩大10倍,另一个因数也扩大相同

1.乘积是3位小数,被乘数和乘数一定共有3位小数().2.一个因数扩大10倍,另一个因数也扩大相同的倍数,积就扩大20倍.()1题错,可以比三位多2题错,是扩大100倍对错1错2错错1.2*1.11错,100两题都不正确

为什么取消被乘数和乘数的区分?

为什么取消被乘数和乘数的区分?减少了学生学习中的“人为”障碍.学生在学习乘法时最重要的是体会乘法的意义,由于过分强调“被乘数”和“乘数”的区别,一是使学生将主要精力放在了区分上,而可能造成对乘法的意义学习的忽略;二是,区分二者一直是学生的困