都德的最后一课

都德的《最后一课》原文Cematin-là,j’étaistrèsenretardpouralleràl’école,etj’avaisgrand-peurd’êtregrondé,d’autantqueM.Hamelnousavaitdi

都德的最后一课苏教版全解!都德（1840—1897）是法国作家.他生于一破落商人家庭,童年和少年时代在法国南部的普罗旺斯度过,熟悉法国外省的风俗习惯与民间传说.他的许多作品都取材于这些地方.1857年,都德因父亲破产被迫辍学.后来到巴黎,开

都德的最后一课练习题最后一课·自学评估达标训练1．本文作者是________国作家________,课文是在________________这一历史背景下创作的.2．本文是以________________为线索安排情节,按________

《最后一课》都德1．……我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽.这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴.（韩麦尔先生今天为什么要这样穿戴?）2．我每次抬起头来,总看见韩麦尔先生

都德的最后一课说说“最后一课”的与众不同《最后一课》写于普法战争第二年（1873年）.篡夺了法国革命成果的路易·波拿巴在复辟帝制后,力图通过战争扩大法国在欧洲大陆的势力,以摆脱内部危机,巩固王朝统治.俾斯麦则打算通过战争,建立一个容克地主的

郑振铎最后一课与都德的最后一课题目的含义有什么不同书写形式不同!

都德的作品《最后一课》的读后感这是一篇脍炙人口的短篇小说.由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动,被许多国家选进课本,作为中小学生接受爱国主义教育、了解法国文学的教材.　　小说重点写法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后,侵略者强迫当地学校

最后一课都德文章的结构如何?【结构分析】一、按故事情节可分为四部分第一部分（1～6自然段）上学途中,是故事的序幕.以乐写哀,为韩麦尔的出场提供特定的环境,渲染了气氛,巧妙交代了背景.第二部分（7～10自然段）上课之前,是情节的开端.写学校不

都德《最后一课》的复述以第三人称复述那天早晨上学,小弗郎士去得很晚,心里很怕韩麦尔先生骂我,况且他说过要问我们分词,可是小弗郎士连一个字也说不上来.我想就别上学了,到野外去玩玩吧.　　天气那么暖和,那么晴朗!　　画眉在树林边宛转地唱歌；锯木

最后一课的重点(都德)急用!第7课《最后一课》教案教学目标1、介绍小说的时代背景.2、理清小说情节发展的四个阶段.3、理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用.4、分析韩麦尔先生形象.5、分析环境描写的作用.6、利用小说对不家务事进行爱国主义教

最后一课都德回家的路上续写小弗郎士走在放学的路上,心想：最后的一堂法语课上完了,我还是没有全掌握法语,我一定要通过自己的努力学会法语.小弗郎士看到普鲁士兵在操练,真的是气极了,拿起石块向他们扔,只可惜距离太远.天空飘起了小雨,小弗郎士心想：

都德的《最后一课》续写250字左右《最后一课》续写再别了,院子里的花儿们；再别了,院子里的鸟儿们；还有您,尊敬的韩麦尔先生,永别了……我边往后望,边用手拭着眼泪.当我走到大街上的时候,镇上的铁匠华希特这时正和他的徒弟在收拾行李,准备逃离这座

都德最后一课的主题是什么批判德国的侵略,表达爱国情怀

都德最后一课的题目有什么含义最后一堂法语课,表现法国人对自己祖国的热爱和对侵略者的无不痛恨

都德《最后一课》的写作背景如题第2次世界大战,法国被德国占领,学校被迫要丢弃自己的语言,转学德语,他们最后学的一课就是法语,自己的国语!

都德最后一课的人物形象分析韩麦尔：十分爱国,对敌对国家十分憎恨.他要离开教了四十年的的学校,失去了国土,心情万分悲痛.不仅是移民教师,还是一名爱国志士.小弗朗士：爱国,增敌人.知道不能再讲学习法语时,十分自责,懊悔.有一个不爱学习的孩子变懂

都德《最后一课》的写作背景《最后一课》写于普法战争第二年（1873年）.篡夺了法国革命成果的路易·波拿巴在复辟帝制后,力图通过战争扩大法国在欧洲大陆的势力,以摆脱内部危机,巩固王朝统治.俾斯麦则打算通过战争,建立一个容克地主的德意志帝国,企

都德最后一课中小弗郎士的情感变化作者运用第一人称,对小弗郎士的描写重点运用了心理描写的手法,写出了小弗郎士情感变化的波澜起伏,从幼稚、贪玩——疑惑、诧异——难受、懊悔——悲愤、懂事,充满爱国主义思想感情.这一感情变化,推动情节的发展,突出了

最后一课都德,要预习的理解,当公历一千八百七十年,法国与普鲁士国开战,法国大败,普国尽据法之东境.明年进围法京巴黎,法人力竭求和.赔款五千兆弗郎,约合华银二千兆元,盖五倍于吾国庚子赔款.赔款之外,复割阿色司娜恋两省之地以与普国.此篇托为阿色

最后一课都德小弗朗士是个怎样的人?小弗郎士：天真幼稚,爱国,爱祖国的语言韩麦尔先生：爱国,爱祖国的语言