有教无类是谁提出的

“有教无类”是谁提出的孔子

有教无类是谁提出的成语,出自于《论语·卫灵公》,原句为“子曰：“‘有教无类.’”　　释义：教：教育；类：类别.不管什么人都可以受到教育,不因为贫富,贵贱,智愚,善恶等原因把一些人排除在教育对象之外.　　此教育理念为孔子所倡导,在教育对象问题

有教无类是谁提出的“有教无类”是孔子提出的.原文见《论语卫灵公》:“子曰:‘有教无类’任何人我都可以对他进行教育,没有类别之差教育应该不分阶级,不分贫富

“有教无类”是谁提出的观点?孔子啊孔子，春秋时期，儒学提倡“有教无类”“因材施教”“学思结合”的教育思想。孔子《论语·卫灵公》：“子曰：‘有教无类。’”　　意思是说，教育没有类的差别，所有人不论贫富、贵贱、善恶、智愚，人人都可以接受教育。　

有教无类是谁提出的观点子曰:有教无类(教育是平等的).

“有教无类”是谁提出的观点?孔子.教育应该不分阶级,不分贫富孔子孔子孔子，六年级的语文书也提到过

有教无类是谁的观点出处：《论语·卫灵公》：“子曰：‘有教无类.’”孔子“有教无类”思想的理论基础是其“性相近也,习相远也”[8]的人性论.“性相近”说明了人皆有成才成德的可能性,而“习相远”又说明了实施教育的重要性.正是基于“人皆可以通过教

有教无类是谁的观点?孔子的观点,八年级上有教记得采纳啊孔子曰:有教无类(教育是平等的)。孔子（前551~前479）名丘，字仲尼。孔子曾经提出过不少至今仍然具有教育意义的人本思想。例如他认为以仁为本，仁者爱人；人各有所长，用人就要用人之长；德

“有教无类”是谁的观点?有教无类yǒujiàowúlèi释义类：类别.不管什么人都可以受到教育.用法：紧缩式；作主语、定语、宾语；含褒义出处：《论语·卫灵公》：“子曰：‘有教无类.’”孔子以前,“学在官府”,只有贵族子弟有权受教育．因而也只

“有教无类”是谁的观点?有教无类就是:教育面前人人平等,每个人都有接受教育的权利.教育没有高下贵贱之分.孔子的学生中就是各种阶层的人都有,所以他主张有教无类.孔子曰:有教无类(教育是平等的)孔子《论语·卫灵公》：“子曰：‘有教无类。’”意思

孔子提出的有教无类是什么意思百度上可以搜到：释义：类：类别.人人都可以接受教育,没有（贫穷、地域等）的区分.用法：紧缩式；作主语、定语、宾语；含褒义出处：《论语·卫灵公》：“子曰：‘有教无类.’”捷克著名教育家美纽斯提出：“教育的艺术是把一

孔子提出的有教无类是什么意思古人对“有教无类”有三种解释：一是教不分类；二是教不择人；三是容众纳贤.前两种含义是“有教无类”的本体,是教育的基本原则；后一种含义是“有教无类”的用体,是教育原则的推广应用.虽然孔子所说的“有教无类”平等是“有

“有教无类”是以下哪位提出的观点孔子意思是指,不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外,对谁都要进行教育.捷克著名教育家美纽斯提出：“教育的艺术是把一切事物教给一切人类的艺术.”然而教育的全民化在人类社会上却不是那么一帆

请问孔夫子提出“有教无类”的原因有哪些?可以说孔子是我国历史上第一个提出因材施教的人,之所以提出“有教无类”,一方面,孔子作为伟大的教育家,认识到教育普及对于整个社会会达到知荣明耻的风尚,利于缓和当时诸侯纷争,战事连连的动乱与杀戮,达到仁义

"有教无类"是以下哪位提出的观点?如题有教无类"是孔子提出的观点记得采纳啊

是谁主张“有教无类”是孔子.

有教无类的正确意思有教无类的意思教育面前人人平等,每个人都有接受教育的权利.教育没有高下贵贱之分.

什么是有教无类?有教无类的故事来源有教无类是中国的一个成语,出自于《论语》,关于有教无类有一个跟孔子相关的典故.类是指类别,有教无类的意思就是不管什么样的人都可以收到教育.有教无类的历史故事还原：孔夫子周游列国,刚刚到了鲁国边境关卡,发现鲁

病句修改：孔子对教育对象问题上,提出了“有教无类”的主张.孔子在教育对象的问题上,提出了“有教无类”的主张我觉得问题对应的是解决方案。。而主张需要对应方面。即改为：孔子对教育对象方面,提出了“有教无类”的主张。或者是孔子对教育对象问题上,提

四海之内皆兄弟是谁提出的词目四海之内皆兄弟发音sìhǎizhīnèijiēxiōngdì释义世界各国的人民都象兄弟一样.“四海”指天下,全国.表示天下的人都像兄弟一样.出处《论语·颜渊》：“君子敬而无失,与人恭而有礼,四海之内,皆兄弟也.”