体育颂表达作者怎样的思想感情

《体育颂》中体育的内涵是什么?表达了作者怎样的思想感情?歌颂“体育”是“美丽”、“正义”、“勇气”、“荣誉”、“乐趣”、“活力”、“进步”与“和平”的化身通过这种美的艺术形象表达了关于“勇气”的哲理

表达的作者怎样的思想感情通过对枫叶的赞美,赞美了勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者.

《出师表表达作者怎样的思想感情》一、本文可分为三部分：第一部分（1～5段）作者以敏锐的政治洞察力,分析了当前形势,提出了广开言路、严明赏罚、亲贤远佞的主见.第二部分（6～7段）追忆经历,忠刘氏,兴师北伐表心愿.第三部分（8～9段）总结全文,

表达了作者怎样的思想感情·《表达的思想感情》教案设计之一\x0d《表达的思想感情》教案设计之一教学目标1．使学生理解诗句的意思,了解古诗内容；使学生了解祖国山河的壮美,激发学生热爱大自然的思想感情.2．学会本课中的5个生字及新词.3．会背诵

表达了作者怎样的思想感情?表达了作者珍视友谊,重视朋友的思想感情

山雨表达作者怎样的思想感情表达了作者对大自然的热爱之情

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表达作者怎样的思想感情 表达了作者看到西湖美景后的喜悦之情以及对西湖风光的喜爱

表达了作者怎样的思想感情与朋友依依不舍的深厚友情李白和汪伦之间的依依惜别之情和浓浓的友情。【诗文解释】我乘船将要远行，忽然听见岸上踏地为节拍，有人边走边唱前来送行。桃花潭水虽然有千尺深，也比不上汪伦送我的情谊深厚。【词语解释】踏歌：边唱歌边

表达了作者怎样的思想感情希望孩子们走进大自然之中,学会乐观,能够过着快乐、自由、幸福的生活；同时也表达了作者对新一代儿童的关爱与祝福.作者赋予“雨”以人的感情与思想,使诗文更富有生命力,生动而又形象,给人以无穷的想像力,也容易引发读者的兴趣

表达了作者怎样的思想感情. 这首诗表现了诗人对江南景物的赞美与神往.但有的研究者提出了“讽刺说”,认为南朝皇帝在中国历史上是以佞佛著名的,杜牧的时代佛教也是恶性发展,而杜牧又有反佛思想,因之末二句是讽刺.其实,解诗首先应该从艺术形

杨炯尾联表达作者怎样的思想感情想从军做一名战士上场杀敌也不要执笔杆子做一届书生,表达了作者要从军报效国家的热切盼望和爱国情怀

凉州词表达作者怎样的思想感情“黄河远上”预示征人远戍边疆,“孤城”更直接点明了所处位置的荒凉,偏远,一座孤零零的城池只有环绕的荒山作伴.“羌笛”在诗词中本就是孤寂,幽怨的象征,“杨柳”则是离别的象征,二者联系起来意思明显不过了,说的就是远离

天净沙表达作者怎样的思想感情?表现了一个长期流落异乡的人的悲哀.前三行全由名词性词组构成,一共列出九种景物,言简而义丰.“断肠”二字为诗眼.抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情.这首小令寄情于物,把凄苦愁楚之情,通

狗猫鼠表达作者怎样的思想感情《狗猫鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的,嘲讽了他们散布的“流言”,表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感,表现了对弱小者的同情和

表达了作者怎样的思想感情?这本书,对于现代的科技发展,有着非常巨大的作用.启发了许多年轻人去创新

表达了作者怎样的思想感情全诗别出心裁,言在彼而意在此,将诗人自身对妻子的思念之情通过想像妻子思念他的情景而更加深刻地表现出来,也寄托了对战乱平息后幸福团聚的渴望.对战乱平息后幸福团聚的渴望

风李峤表达作者怎样的思想感情这首诗能让人看到风的力量.风,能使晚秋的树叶脱落,能催开的鲜花,它经过江河时能掀起千尺,刮进竹林时可把万棵吹得歪歪斜斜.寄情与风.风与水之意义差不多.水能载舟亦能覆舟,水能静能动,能急能缓,能柔能刚,能进能退

乞巧表达作者怎样的思想感情乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗.也是一首想象丰富,流传很广的古诗.而且浅显易懂,并且涉及到家喻户晓的神话传说故事.诗人林杰写下《乞巧》这首古诗,来表达那些少女们乞取智巧,追求幸福的美好心愿.“七夕今

这首诗表达作者怎样的思想感情诗呢?