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绿豆大战(300字)作文

来源:学生作业学帮网 编辑:学帮网 时间:2024/03/29 21:50:33 小学作文
绿豆大战(300字)作文小学作文

精选作文:绿豆大战(300字)作文

  我曾经玩过袋鼠相扑的游戏,蹲蹲的游戏,装水扔鸡蛋的游戏。但在众多的游戏中,我最难忘的却是今天的游戏——绿豆大战。  
  游戏开始了,我上场了。相老师说:“准备,开始!”我就迅速地夹了起来。我心想:不要紧张,要放松!相信我一定会赢的!我只要把筷子拿紧,放松,就可以了。可是当我遇到困难的时候,我都快想放弃了,但我想起我一开始的目标,我就继续努力起来,“到——”我数了数一共有18颗,同学们看了都给我鼓起掌来,但我还是感到不满意。  
  其他小朋友也上场了,相老师说:“开始!”我看见同学们有的紧张得涨红了脸;有的却一点也没有事似的;还有的呢一上来,就让人想到他就是那只热锅上的蚂蚁……  
  从今天的游戏中,我知道做任何事都不能灰心,努力去做肯定会好的。

篇一:2011年浙江高考零分作文

我的时间

时间匆匆流过,自我脚下,转过椅角,穿过课桌。抚摸那双蕾丝包裹的销魂玉腿,带着我望眼欲穿的温柔。

尽管手中的伪劣坑爹的2b铅笔早已被汗水润湿,虽然不知所措的双手依旧微微颤抖,甚至早已中学教育造成永久性损伤而毫无生机的大脑竟然奇迹般的发出了一连声欲望般的挣扎呐喊. 不是因为高考前晚不幸偷看国足比赛以致夜不能寐,春梦缭绕,大战巫女,不幸阳痿,艰苦奋战,通宵不射,东方即白,昼来疲惫,痛定思痛,远离国足等一系列生理活动后的体力不支 , 亦非高考出题老湿出题的难度穿越了我纯铁打造的心里火线,因为我沧桑迷茫的脑海中依然清晰地浮现着考前校长激情四射的而且真情流露动员语录"为了学校的升学率,在确保安全的前提下,大家要具有冒险精神,不择手段,能抄则抄,能看就看记住,人有多大胆,分有多大产,怕啥,高考不

是一个人的战斗,队友就在你的身后"。

不为别物,只因站在我桌前2.313586465公尺外梨花一支春带雨,一代倾城人未识的你,身为监考老师的你,身份不是我们之间距离,,岂不闻古人言,踏破铁鞋无觅处,王八绿豆俩相知,男人有才一枝花,我花开后百花杀, 天涯何处无芳草,我自独恋一枝花,此花,并非坐在我身后那位体重至少200磅的队友如花同学,亦不是今天忙着为全校考生准备营养考试餐的食堂大妈, 远在无数次方的纳米,近在我一招zhua奶龙zhua手的距离, 监考老师, 你手如柔荑,肤如凝脂,领如蝤蛴,齿若瓠犀,螓首蛾眉,巧笑倩兮,美目盼兮.在你俏丽美若天仙的脸上我完全找不到

那副给了学生痛苦还拿学生钱的衣冠禽兽的丑陋嘴脸,而在我无知懵懂的心中,老师这词也绝对比不上一个给别人快乐后方才拿钱的妓女一词来的高贵,在天朝的土地上,最nb的绝不是,虽然中国威慑世界最可怕的武装力量城管,而是给了无数人难以磨灭痛苦,却又理所当然的拿着天朝老百姓的俸禄悠闲在办公室的玩着各种游戏而在学生面前又是另一副嘴脸的衣冠禽兽,但你却与众不同,似遗世独立,几非人间所有, 虽然你不是别具风情的制服诱惑,确是这迷倒众生的丝袜柔情。腮凝新荔,鼻腻鹅脂,温柔沉默,观之可亲的你究竟是来监考试场,还是来俘获我这颗压抑已久却又激情澎湃,冷若冰霜却又兽血沸腾的心。虽然今年的浙江高考作文题依旧讨论了一个白痴弱智甚至脑残的时间问题,其讨论意义绝不高于硬逼着底层中国黑奴民工坐在一起衣冠楚楚,自欺欺人,庄严肃穆地讨论中国光速暴涨的甚至自称世界

究竟何时方为适当的时间,何谓该做之事. 但假如现在,2011年6月7号,上午9点42分,是一个适当的时刻,我会坚信,静静望着那双美若桃花,含情如水,静如处子,动如脱兔的迷人俏眸最是我该做之事. 何况此时,那双一顾倾人城,再顾兽沸腾的妖娆双眼的正勾魂摄魄地注视着我仿佛吸吮我的精髓一般, 让我如痴如醉,Ok my god 基督耶稣,安拉and如来佛祖 !,老师,你是不是爱上我了呢! 如果

我的异样行为,你甚至不用回答,因为你的眼神,已经告诉我一切,虽然我不小心看见的是如花那如痴如醉的神情,但我相信你此时的表情也是一样,即使这仅仅出自我一厢情愿的幻想,sorry ,也许我过太直白,那么究竟是我身上的那一点吸引得你魂出七窍,魄舞九天.是我溢于言表的才华还是我远远超越长相的魅力,虽然我的长相基本保持在负数状态! 玉臀一翘百媚生,全场考生无人色,这句中国古代著名表演艺术家李白的诗句形容的不是你吗,监考老师! 你是仙界下凡的仙女吗,或是玉帝身边的娇妾吗? 你无需回答,所有庸俗的答辞皆会因你的妖娆褪去光滑颜色,人生难得一知己,思盼浮生美人伴,

虽然我才疏学浅不清楚"张艺谋"是哪个朝代的名人义士,我却只想用孙仲谋般温柔的眼神抚慰你,任由时间匆匆流过我们之间近在咫尺的距离,尽管我孤陋寡闻不能确定"马化腾"是讲述的是一匹马在一颗藤边闲庭信步的历史典故还是一匹马修道成藤的神话故事,可我依然肆无忌惮地意淫你在藤边赏玩的昙花盛景,即使我那颗堪破红尘,世若浮云的心中所有繁华尽以褪色. 我的时间,我的余生,转瞬即逝,短如晨星,故而视如草芥,挥如粪土,此时却在你两弯似喜似忧笼烟眉下那双似醉非醉迷人目中寻得了燃烧自身价值,, 我虽不信世间有一见钟情,此刻却被一股臣服天下女人心,幸遍四野无处人的冲动左右行指.我甚至不敢肯定我是否会当场对你做出那件"禽兽不如"的事儿,

但是理性的光辉终于照亮了我理性的一面,自当是,良宵夜非短,欢愉更自长,即为老子人,何愁雨水时. 然而时间似水流年,逼迫着我们望

而却步,时间流过春夏秋冬,踏过四时更替,教育那罪行累累的车轮碾压过我们原本充满向往的灵魂,留下锈迹斑斑,伤痕累累的我们,面对这一个残酷陌生的世界,我或许会茫然无措,但面对不远处的你,我选择了执著,如果可以,如果我的时间终点站还很远的路口,我情愿用我的余生,痴痴的望着你。如果,我那狗啃过的青春没有堕弱我生命的全部的话。

篇二:“发现”话题作文示例

“发现”话题作文示例

一、题目回顾

提示:可以用“发现”为题作文,也可以根据你要写的内容,在“发现”二字的前面、后面或前后加上适当的词语,也可以用“发现”作为话题自拟题目作文。

要求:①除诗歌、戏剧外,文体不限。②文章不少于800字。

二、作文题解析

作文题为“发现”,并允许你在题目的前边或后边任意加词语,形成新的题目。该作文题目落实了培养创新精神的要求,并确实达到了“写作不设审题障碍,要淡化文体要求,鼓励学生写真情实感”的目的。

乍一看该题目,你可能一时会感到无素材可写,似乎自己并没有什么新的发现,但如果拓展一下思路,便会发现可写的新的题目及内容很多。

(一)可写成记叙文。

1、从父母、师长的爱考虑。很多同学写了这一方面,题目也丰富多彩。如:《我发现读懂父亲很难》;《我发现幸福就在身边》;《我发现了妈妈(老师)的白发》;《那个雨夜,我发现失去了爱》;《我发现妈妈很疼我》;《爱心的发现》,等等,题目的多样性赋予了内容的多样性,同学们可写出很多感人的文章。

2、从思想行为方面考虑。如:《发现做好人真难》;《我发现我好穷(思想上)》;《良心的发现》;《我发现能战胜自己》,等等。

3、从学习方面考虑。如:《我发现了读书的奥秘》;《我发现高三生活真累》;《考场上的发现》,等等。

4、从时间、地点考虑命题。如:《17岁的发现》;《最近的发现》;《雨中的发现》;《前天晚上,我发现了彗星》,等等。

5、从校园生活考虑命题。如:《我发现了校园生活的美》;《发现落叶》;《有花有刺——生活中的发现》,等等。

6、从科技幻想(梦想)方面考虑。如:《不同寻常的发现》;《偶然的发现》;《我发现了“新大陆”》;《21世纪的新发现》;《我发现了科学的奥妙》;《意外的发现》,等等。

7、从别人角度考虑。如:《妈妈发现了我的日记》;《他的新发现》,等等。

8、从其他方面考虑。可写:《缺少发现》;《逆境中的发现》;《小小

的发现》;《艰难的发现》;《发现得太晚了》,等等。

(二)可写成议论文。

拟定新的论文题目可以开拓议论的视野。

如:《要善于发现问题》;《发现是成功的必要前提》;《发现自我》;《重在发现》;《有感于发现》;《发现——创新》;《发现和奋斗》等等。

当然,该作文题也可写成说明文,如介绍所发现的某种物品的特征、功用等等。

三、从中得到启示

1、批改中发现了众多的写师长、父母之爱的文章,该方面的内容容易写,但不易写好,如果写,应写得巧一点、结构上新一点,如范文一《发现??》。

2、最容易打开思路的方面是写幻想(或梦想)。可以不受时间、空间、内容的限制,信手拈来,为我所用。如:神秘的发现;奇怪的发现;梦的发现;科学新发现;我发现了外星人。如例文二《意外的发现》可为引玉之砖。但要注意的是,本身如果没有科幻方面知识的积累和写作的激情,切不可乱用科幻形式写作。

3、平时训练时,同学们应注意审题,开拓思路,见到新的题目后能迅速地和自己熟悉的材料挂上钩。这样,写作就会变难为易。

4、该类文题虽然同学们有话可说,但也易于给大家造成误解,以为作文不必下大的功夫就可得一般或较好的分数。因为该类题目可写的内容太多,面太宽。这实在是一种误解。事实上,今后的作文题趋势可能是:既让学生有话可说,又要经过平时刻苦训练才能写好,真正能反映出学生的写作水平。

【范文一】

发现??

生活中,许许多多的事情在不断地被我发现着??

妈妈是个非常爱干净的人。洗衣服是宁可不吃不睡也非做不可的“工作”,她把脏衣服放在洗衣板上,揉呀,搓呀,时时不用沾满泡沫的手擦擦额上的汗捶捶发酸的腰。妈妈洗衣的情景,犹如电影里的一个镜头,不断地“播放”着。终于有一天,我拿着自己的脏手帕,趁妈妈不注意,偷偷地去洗。费了九牛二虎之力,终于把手帕洗干净了,我吁了一口气。这时,我发现早已倚在门边的妈妈的脸上,露出了欣慰的笑容。

爸爸非常关心我的学习,经常了解我的学习情况,可他从不陪读,也不检查作业。他总说:“我相信孩子。”我听了这话,精神上有了一种莫名的动力—

—一定要好好学。我用自己的成绩证明了这一切。当我把大红的证书捧给爸爸时,我发现,不爱笑的爸爸脸上浮现出了灿烂的笑容。

奶奶七十多岁了,她非常疼爱我,姑姑来看望她时,总会带来许多好吃的东西,而奶奶总是舍不得自己吃。她说:“让我的乖孙女吃吧,好长大个子。”我明白奶奶对我的爱。于是我拼命地投稿,用得来的稿费买了一袋奶粉,当我把奶粉放在奶奶眼前时,我发现她那本已混浊的眼睛里闪出晶莹的泪花。

发现,使我看到了妈妈的欣慰;发现,使我懂得了爸爸的希望;发现,让我回报了奶奶的疼爱。发现,??

【简 评】

开门点题,简洁明快;结尾扣题,归结全文,此生深得作文技法之妙!主体部分写了三件事,妈妈的勤劳影响了我,当我学会了生活自理的本领时,我发现了妈妈的笑容;爸爸的循循善诱使我得到了学习的动力,当我的学习获得了优异成绩时,我发现了爸爸的希望;当我明白了奶奶的疼爱,用稿费买了奶粉孝敬奶奶时,我发现了奶奶眼里晶莹的泪花??

如此短暂的时间,作者能把爸爸、妈妈、奶奶的爱和我对爱的发现和回报融在一起写,是需要有扎实的写作功底的。

【范文二】

意外的发现

近日,我身体不适,经常夜中咳嗽,不料,却意外地发现了一场神秘的对话。

那是在三天前,紧张的复习终于压垮了我,我浑身发烫,迷迷糊糊,似在梦中??但闻有声忽大忽小,我大惊,忙细听,原来是书包和桌子在对话:

“书包老弟,你是不是太胖了,撑得我实在受不了?”课桌说。

“唉,课桌大哥,你真是有所不知啊!你不知我书包原来是可亭亭玉立,在你的肚子里那才叫宽敞、自在哩!”书包说。

“是呀,那时多好呀!可你现在为什么变成这样子了呢?”课桌不解地问。

“由于小主人的学历一年比一年高,我的‘饭量’也就随着增大。现在我好难受呀,你知道前几天我称了称有多少斤吗。”

“顶多15斤。”

“哪呢,30斤整。”

“啊,那么多。”

“唉,我该怎么办呢?”

“老弟,我听说最近出了一种减肥药,好像叫什么来着??喔,对了,叫‘素质教育’,你去试试看怎么样。”“没有,我的一个朋友比我还重,他足有35斤重,前几天用了一个疗程,还挺管用,可是没几天就不管用了,又反弹回去了。这一反弹比那什么牛市股票增长率还高呢?这一“减”不要紧,现在他的体重已超过了40斤。”

“我听说电视里天天喊素质教育,没想到也不过是个幌子, 一到正事就彻底玩完了。”

“什么,素质教育,这能是素质教育的错吗?”迷迷糊糊之中,我插了一句嘴,“应试教育应承担全部的责任。你看我,应试应试,烧到40℃??”。

书包和桌子没想到秘密的谈话还有

我舒适极了,就像是静静的深夜,躺在海边沙地上,看满天繁星,吸清新空气,呼吸之间全是妈妈的一瓣心香。

可是夏天来了,棉花被汗水一浸,就会发出霉味。于是,我索性撇开枕头,仰着头睡觉,结果自然是我又歪了脖子,母亲又有了心事。

没办法,只好托人从外地带回一大包绿豆壳,母亲用它又缝制了一只新枕头,这只枕头可比棉花的好多了,睡在上面,只要我轻轻一动,就会有一种“沙沙”的声音,像没有歌词的童谣,在静静的夜空弥散,连夜的精灵都会因此止住脚步,我当然睡得格外香。后来才知道,这些绿豆壳花了父亲近半个月的薪水,或许是因为太喜欢这绿豆枕了,我做业时都会捧着它。终于有一天枕布破了,看到满枕的绿豆壳飘然落地,我的眼泪也一下子落了下来:这可是母亲

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篇三:借景抒情作文

(一)蓝色

蓝色,对于每个人来说,并不陌生,也许有很多人喜欢它,我也不例外?? 浩瀚的海洋有着深蓝的胸怀,广阔的天空漂着湛蓝的遐想,可爱的海豚带着粉蓝的活力,迷人的水晶嵌着宝蓝的高贵??这一切都在我脑海中不断涌现 对于蓝的喜欢,说不上为什么。就是一种感觉,让人舒服,自由。从小就喜欢看天空。记忆中,乡村的天空占据着我的孩提时代。那时候,家门口是向着天空,无垠的蓝色填充着我的双眼,那里有太多遐想。为什么天是蓝的?那蓝色的尽头是何处?它的背后又是什么呢???我不知道,但无知切为蓝色增添几分神秘感。偶有几片浮云漂过,百在蓝的衬映下显的更加空明,晶莹??

后来离开了乡村,来到了钢筋水泥的世界里,尽管头顶上方也有天空,去感觉,已不是从前的那片天,多了些灰暗,少了些透明,多了些瑕疵,少了些晶莹。也许是年龄的增长,对于蓝天的幻想也随之减少,忙碌在学海中,努力向前赶路,却经常忘了抬头远望,上方原来还有一片迷人的天空。也许,当自己徘徊迷茫之时,仰头看看天,静下心想想,这样便不会迷失方向??

我喜欢用蓝色装点自己的生活,哪怕周围尽是黑暗,也要有一丝能看见的蓝,有人说,蓝色象征着犹豫,深沉,可自己并不是这样,因为蓝色中总有灿烂的阳光出现,生活就需要光明。我喜欢它,喜欢它的纯净,它的静谧,它的自由?? 一抹蓝色在跳跃。你看见了吗?那时一种希望,生活的希望。但愿,天天,天蓝?? (二)大海

轮船缓缓移动着,天也跟随着一起移动。这时候对海阔天空这个词才真正有一些理解。

风迎面吹过来,沁入心底,凉凉的,把酷暑的炎热一点点带走。海水卷起一层层浪花,那一朵朵浪花,就像欢快孩童相互追赶着,尽情的在浩瀚的海面上撒欢。风从远处带来了许许多多的尘土和污垢,肆意撒向海面,海浪把它们卷起,神奇的变幻出新的面容,而又保持着自己蔚蓝的颜色,保持着自己的美丽和干净。

海上常常飘来一堆堆浪渣,大海悄悄把它吞没了,毫无声息,仍然荡着微微的波,笑迎着飞来的一切。坐在轮船上,就像从海的头顶上经过,海水把我们托得高高的,欢欣鼓舞的把我们送过一程又一程,回过头马上又将自己被轮船揉乱的头发整理的顺顺滑滑,不留下一丝痕迹。安安静静的了望着天空。

百川向大海奔流,大海高兴的迎接着,挽着她们的手,欢快的向辽阔中心奔去,河水在大海中立刻有了一个博大的心怀。涓涓的溪流,日日夜夜想成为大海里的一员,因此向着大海终身奔流不息,是大海那无限的宽广产生了吸引力,让溪水那么执着。

大海接受着种种打击,接纳了无数的风风雨雨,经历了多少的历史的变迁,却没有留下任何历史的痕迹,没有留下一个人的脚印,她世世代代不变,年年月月依旧,保持着自己的模样,坚持着自己的原则,用浩瀚的胸堂接受世间的千变万化、万事万物,用一样的眼光看着世间冷暖,用一样的脚步走过春夏秋冬。

经过大海时,眼望着海水与天相接的地方,你看,天是那样低,水是那样蓝,蓝蓝的海水就荡漾在心里,心跳缓缓的,悠悠的,有一种说不出的舒畅,心中就像没有云彩的天空一片,宽了、静了,渐渐的觉得人活着是多么好。

从大海来到陆地,看着对面走过来的人是那么和善,那么亲切,路边炸油饼的锅里,那黄澄澄的油饼在舞蹈,散发出阵阵香味,菜农们堆放在路边的那一框框蔬菜青翠欲滴,叶面上还滚动着水珠儿,充满了新鲜活力,世间的一切都是那么有意义。

辽阔的大海,真是魅力无穷,宽容就是这大海的胸襟,就是这大海的气魄,就是大海的灵魂。它接纳了世间许多的风风雨雨,它荡涤了一切想侵蚀她的尘埃污垢,始终用一面平镜对着每天都有千变万化的天空。

人生常常也会有很多的不如意,其实那一切的不如意,就像是海上的漂流物,接受它,容纳它,吞没它。能宽容一切,一切就改变了,一切就平静了,一切就过去了。

人生何必太苛求,珍惜了眼前的拥有,眼前的拥有就变成了一种享受。谅解了错误,错误不会回过头来再把你带走,宽容了别人也就宽容了自己。

人常常对着生活笑笑,生活也就常常笑对你。从大海上回来后,大海那辽阔气势常在脑海里闪现,面对大海,皱起的眉头慢慢散开。

(三)故乡的夏天

聒噪的蝉鸣在春末的一天一下子就叫起来了,这夏天一出现就与人撞个满怀,令人感到措手不及.可故乡的孩子们却不这么想,他们总是得意的拿着蝉壳在我眼前晃悠,这些宝贝是他们很早就在树下发现的。

故乡一进夏天,就变得美丽起来。夏天最热闹的要属河边了,那些贪玩的孩子们早就耐不住夏天的热,巴望着能用水清凉一下。男孩子们总喜欢站在河岸边高高耸起的大石头上,然后纵身跳进河里,溅起又高又清的水花。待到跳下水的孩子刚刚站稳脚跟之后,其他的小伙伴们就会过来与他扭打在一起,这个潜下水去抱他的脚,另一个爬泳过去搂他的腰,“一`二`三”大家一起使劲把他撂倒在水里。这时候坐在岸边的女孩子们就“咯咯咯”的笑起来,她们总是只坐在边上,将脚放入清澈的河水里面,轻轻地打起几圈涟漪。有的相互搭着肩头,有的手拉着手,她们好象总是有笑话,也总是有说不完的小秘密。有的女孩子胆子大,撩起裤腿深一脚浅一脚地缓步走进河里。她们很少游泳,只站在水里透过水去看自己那干净漂亮的脚丫。

山前山后的花成片地开放,还有泥路田埂上的花,虽说都是些不知名的,但她们都在风中绽开了笑脸。女孩子们这时候也很难瞧见了,她们总是躲在花从里,偷偷地折下自己喜欢的花儿。有的揣在口袋里,小心翼翼地带回家;有的抓在手里,在风中挥舞着;还有极漂亮的则顺势插在头上,接着脸上腼腆的笑也绽开了,但总还未等你看清,她们就红着脸跑远了。

村头的池塘也常聚集着孩子们。他们总是带着鱼杆‘鱼篓到那里去,有的还挎着篮子,因为啊,那池塘里头有鲜艳的荷花.孩子们会悄悄地撑上小舟躲藏到荷叶丛中去,有的顺手折下几只含苞待放的,拿回家去插在大缸里欣赏。

每天夜晚繁星点点的时候,村里就会热闹一阵子.各家各户都坐到屋后的院子里头,一家老小围坐在一张桌子边,谈笑风声。桌上常常摆上一大碗绿豆汤或是百合汤,有的时候还有清凉解渴的大西瓜??

故乡的夏天并不短暂,它结束就像它到来的时候一样,显得有些突兀 。总有这样一天,早上还是烈日炎炎 ,突然闪电雷鸣`暴雨如注,待到雨过天晴,就忽然感到寒冷了。套上一件长袖,踏过泥泞的小道,看到路边的菊花已经含苞待放??

(四)春雨

余幼时即好雨,犹为春雨。吾以为夏雨之滂沱,秋雨之萧瑟,冬雨之淡漠,皆不及春雨之缠绵予尝察春雨其形,观春雨其色,闻春雨其声,并自得其乐既长,于之情日益淡故作此篇,以表缅怀!

----不是题记的题记

春雨,如烟似雾,蒙着那层神秘的面纱在空中纠结着,为雄浑的大地送去一份崭新的祝福她欣喜,“好雨知时节,当春乃发生“;她缠绵,“剪不断,理还乱“,她也哀伤,“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂“她一切的一切,都让我深深爱上了她,并令我愿意穷尽一生去寻觅她,探索她,了解她。

“梨花一枝春带雨”,何等烂漫;“杏花春雨江南”,何等旖旎;“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”又是怎样的一种清幽啊!

春雨来临之际,或持一把古色古香的油纸伞,在素净淡雅的古镇踽踽独行,自有一番别样的韵味在心中滋生。追寻前人遗下的足迹,踏碎脚边溅起的雨花,聆听春雨羞涩的心跳,亦不失为人生一大乐事!手轻抚过饱经沧桑的班驳青墙,任凭突兀出的尖石划破手指,刻录下一道又一道清晰的红痕。细密的血珠无休止地冒出,然后被多情的雨丝尽心洗濯,仅仅留下水浸润过的透明的伤痕。轻微的似乎可以被忽略的痛感。在朴素清新的小镇里,这是春雨奢侈的恩赐。

或沏一壶清茶,轻啜上路无所谓凄冷,无所谓忧愁遗弃手中沉重的雨伞,抛下胸中繁冗的杂念,只留下一颗心,一颗敏感而又纯真的心去感悟春雨听,听见了么?雨声滴答滴滴答答她在浸透你的防备,静静地拨弄着心底那根紧绷到不肯放松的弦。一切就是那么简单,伫立在雨中,沾衣欲湿的杏花雨毫无征兆地打乱额前的发丝,大把大把的水汽凝结在睫毛上汇聚成不悲伤的泪,因为悲伤,是不会逆流成河的雨打芭蕉的悦耳音乐在心中汩汩流淌,洗涤我污浊的灵魂!

春雨,蕴涵了世俗的喜怒哀乐,囊括了红尘的酸甜苦辣她就像一位杰出的丹青画师,酣畅淋漓地挥舞着手中的画笔,将一片片辉煌撒向人间!

春雨者,乐耶?悲耶?

春雨,如同一位正值豆蔻的花样少女,在梦的湖畔边独自神伤她看着缓缓走近的我不禁诧然,然后,徐徐揭开朦胧的纱巾,向我投以涅盘微笑!

数着过往的流云,淡淡的乳白色总能与心底的那方阴霾以久的小小天空浅浅的融合,豁达的感觉从心底吹来,总带着成熟麦香味的快乐。

曾几何时,我们都是行色匆匆的路人。踏过千山,涉过万水,以为眼前出现的总会是那柳暗花明的又一村,可怜,风景虽美,我们却迷了眼,被这过往以来的沉重的灰尘遮蔽了心的天窗。心因此沉重了,人因此消沉了。杏花村,何处寻?往往长嗟,终是阴雨绵绵掩心扉。

我们的旅途无尽,我们的包袱无数,不断的行走,我们拾起了更多,却忘了最初的那些纯真梦想。于是我们开始记恨,开始记恨这些沿途的每一景每一人,开始咒骂,咒骂这些景,这些人是如此如此的碍人眼,烦人心。接着我们的眼里失了一种颜色,嘴里少了一种语言。然后一切都像犹如灰色的浪潮向我们涌来,有些人逃避,有些人故作镇定的迎接,最后落得遍体鳞伤。倒是那些打开心窗的人,抖去一路的灰尘,晒干了一路的绵雨,轻装上路,快乐无限。

曝晒,封存。记忆就是藏在那阴湿角落的散发着发霉的书香味的泛黄书籍。选个万里无云的午后,细细的曝晒记忆。一杯清茶,一本笔记,阳光下,记忆被一一翻阅。那些看着心烦,想着烦心的,用笔狠狠的划去,不让它们再次出现,用铅笔在笔记的扉页上写下“云淡风轻”,花一朵淡淡的云,这是我的天空,从此写下快乐,删去烦恼。这笔记就是我的记忆。

风告诉我,吹走了过去,才能留下更多眼前的美好。风吹走了银白色的冬,春才能留下一整个完美的颜色;风吹走了飘落的孤叶,树才能有下一个下的繁盛。风轻轻的,我立在淡淡的云下,任风吹拂,心灵的灰尘。

云淡风轻,一个简单的世界。容得下你我追逐嬉闹的笑声,容得下一起散步的悠闲,容得下这个季节的美丽。容得下的实在太多,而这云淡风轻,仅仅只是我们心灵的一个小小角落,我们却常常忘记了他的简单。

留一份云淡风轻,在这些有雨的青春里,风轻轻的,却能吹走这不属于这季节的绵绵阴雨;云淡淡的,却能在我们俯仰之间,还一个海阔天空于我们,忘记了所有的记恨。

留一份云淡风轻,头顶便是云淡风轻。

当重复昔日的婉言,莫名的感动点缀着伤感。不知似水流年,不知韶华易散。在浑然茫然中朝朝暮暮,忘记了曾有的细腻与委婉。蓦然回首间,青春已与我渐渐疏远。往事历历在目,恍然间,才发现,岁月是一首歌,永远也唱不完?? 桃花朵朵开

暖暖的春风吹醒沉睡中的校园。朵朵桃花,点缀了整个奏,刚入中学的我们,还是一群懵懂的少年,对一切都感动很新鲜。幻想着青春的象牙塔,憧憬着美好的明天。一路欢声笑语,一路豪情万丈。那时的我们是那么的自信,声称“给我一个支点,我能撑起整个地球”;那时的我们是那么的无忧,哼着“少年壮志不言愁”;那时的我们,是那么的无虑,唱着“我的未来不是梦”;那时的我们又是那么的轻狂,大有天下之大,唯我独尊的感觉??

阳光依旧灿烂,整个校园,一股青春的气息在弥漫,草木疯长,花香飘扬,我们依旧哼着美好的幻想。

问君能有几多愁

年少轻狂,免不了磕磕撞撞。走过懵懂的高一,我们已经被严厉的校规校纪和古板的课堂塑造成型。再没有高一时候的那种热情与轻狂。45分钟的课堂突然变得很漫长。校园中的树叶片片枯黄,我的心也开始变得荒凉。自由的时间里根本不知道要干什么。作文课上,我们“为赋新词强说愁”数学习题是“似曾相识燕归来”;物理课是“十年生死两茫茫”。试问闲愁都几许?一份试卷,满张红叉,分数低无语。

到了高三,生活节奏骤然加快。各种考试轮翻而至。老班的管理更加严厉。生活开始变得单调。整天在三点一线上奔跑,日日在X、Y、Z的运算中奋战,夜夜在眼皮大战中挣扎。最后不得不感叹一句:问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。

追梦人

漫漫长路远,冷冷幽梦清。高三的生活注定是孤独的,在孤独的生活中我们开始挣扎,试图去了解我们到底为什么而奋斗。终于在老班那关切的眼神中明白了什么,那便是责任。我们要对得起生我养我的父母,我们要对得起自己的人生。于是我们便开始树立了自己的理想,并决定为之而奋斗。临近高考的日子是忙碌的,但又是很充实的。清风拂面的早晨,我们在读书;阳光明媚的午后,我们在看书;明月高悬的夜晚,我们在背书。再没有了平时的欢声笑语,有的只是彼此间关怀的眼神。

永远忘不了高考前那段奋斗的日子,忘不了同学录那一句句鼓励的话语,忘不了为了梦想而努力的时光,那才是人生中最值得珍惜的。

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篇四:习作评改课教学设计:《童心飞扬写趣事》(采荷二小毛建和)

童心飞扬写趣事

——人教版五下链接。从学生习作情况看,本班学生的写作积极性有两极分化现象,仍有不少学生对写作还处在害怕、退缩、回避或者被动接受的状态。就本篇习作而言,整体写得语言活泼,富有童趣,不乏叫人忍俊不禁、过目难忘的佳作,但不少学生的作文仍有较大提升空间。

教学目标:

1.通过博客阅读、分享、评点作文,能多方吸收他人意见的修改建议,在交流与实践中提高作文修改能力;

2.在评选推荐、习作比较、佳作分享过程中领悟习作方法、明确作文要求,运用人物细节描写等方法增添文章的情趣;

3.通过多方鼓励、作文发表和颁奖活动培养习作自信和热情,体验写作成功的快乐,进一步培养珍惜童年、热爱童年的情感。

教学重点、难点:

重点:喜欢作文,通过交流拓展思路,重点运用动作描写与神态描写相结合的方法修改作文;

难点:打开思路、掌握方法,把原本较为平淡的作文改得趣味盎然、使人印象深刻。

课前准备:

1.全班学生通过博客阅读浏览同伴作文,选择一至两篇进行跟帖评论,填写《个人推荐表》;

2.准备现场投票用的贴纸和文稿,准备一间可能保证上网的电脑教室;

3.教师课前细读每名学生的作文,通览每名学生博客的作文和评点。

教学过程:

一、趣味导入

1.幽默开课:昨天掐指一算,将活500岁以上!因为俗话说“笑一笑,十年少”,老师读了49篇“童年趣事”话题作文,笑了至少49次。

2.揭示课题:让作文童心飞扬——“童年趣事”话题作文评点与修改。

二、佳作推选

1.生生互赞:前几天,大家都当了一回“大评委”,评出了五篇你心目中的“最佳作品”,说说他们分别是谁写的什么作品?大声说出来。(跟进采访)其中,你特别要为哪篇作文点赞呢?

2.激发兴趣:同学们,早在上学期,我们就推出了群博“506班作文大擂台”,脱颖而出的冠军将获得“咱班的诺贝尔文学奖”。这次的“童年趣事”作文,谁能摘得“诺贝尔奖”透明人呢?让我们拭目以待。

3.明确标准:回顾单元作文要求,结合导写课的收获说说你认为怎样的作文可以推荐成为“最佳习作”?在学生充分讨论发言的基础上达成“四看”共识:

4.现场投票:有了标准,我们就可以进行投票啦。现在,请大家先拿出原来的评价表,好中选优,根据标准把你认为最突出的前三甲在“备注”栏里打上勾。结合评选标准,交流投票理由。

学生运用平板电脑,打开班级优秀作文投票系统给心目中的“前三甲”各投一票。

5.揭晓结果。教师打开客户端,呈现自动计票系统统计的票数排行榜。为最佳作文前三甲鼓掌祝贺。

6.颁奖品鉴。博客网页呈现名列榜首的最佳作文,评说该文获奖原因。颁发“咱班的诺贝尔文学奖”奖杯,告知学生该奖杯将由下一次擂台赛中获奖的学生获得。

三、修改驱动

1.激发自信:没有获奖的同学不要失望,不是每一匹千里马都能遇上伯乐,不是每一篇佳作都很容易被发现,未获奖的作品未必不是好文章。一位家长在阅读了同学们的作文后,非常激动地写下了这样的几段话:

2.成功激励:前期,老师把同学们的“童年趣事”话题作文向《西湖文学少年读本》投稿,近日传来好消息:有15名学生成功发表。为成功发表的学生现场颁发刊登有自己作品的样刊。

3.现场连线:电话采访杂志编辑,听听编辑老师谈谈对学生作文的评论和看法。

四、聚焦细节 1.交流意见:

①前期已让同学们给同龄人的作文相互作了点评,说说你为谁提出了什么修改意见?

②说说谁给你的修改意见特别好?

2.写法领悟。精选一个精彩片段,引导学生聚焦“四看”中的“细节突出童趣”,发现体会用得好的写作方法。

预设:

3.快速分享:学生自主汇报所发现的,值得向全班推荐的精彩细节描写。

五、现场修改

1.操作方式:根据大家意见,选择原文中的一个词、一句话或一个小片段,回忆想象事件发生时那些富有童趣的细节,在方格纸上进行扩展或修改。改好后把与原文不一致的地方用红笔划出来。

2.个别指导:学生现场修改,教师巡回指导,重点有针对性地个别指导写作有困难的学生。

六、成果汇报

1.改后交流:引导学生登台将修改成果向全班同学汇报,大屏幕显示博客中的原文,朗读修改过的文句。

2.修改评点:组织同学对修改成果进行评点和鼓励。

3.课后作业:根据本课的学习成果和启发,对“童年趣事”一文从题目到原文进行全面修改,修改后将作文发布到博客上;“咱班的诺贝尔文学奖”组委会将根据修改情况再评选一名获奖者,获奖者的作业也将通过“见真”微信公众号进行推荐。

七、结课激情

所有的成人都在眷恋童年,许多艺术家都在回归童年,无数的作文报刊编辑都在渴望童真、童趣、童心。你现在依然处于美好的童年,请抓住童年的尾巴,睁大好奇的眼睛,发现童年生活的真、美、善和趣,及时动笔把你童年的发现、童年的心动、童年的想象写下来吧!见真博客、见真微信和“咱班的诺贝尔文学奖”将帮助你享受写作成功的乐趣,和你一起见证童年的情趣,见证童年的原创!

板书设计:

童年趣事

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作业设计:

“童年趣事”话题作文优秀作品推荐表

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