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小小男子汉(300字)作文

来源:学生作业学帮网 编辑:学帮网 时间:2024/03/29 14:11:27 小学作文
小小男子汉(300字)作文小学作文

精选作文:小小男子汉(300字)作文

  我有一个小表弟,他才十几个月,很可爱,长得很壮,是个小小男子汉。

  那一次,他来我家玩,看见我在玩电脑,就迈出左腿,跨出右腿,“跑”到了我着,说跑,也不是跑,他连都东倒西歪,怎么可能会跑哩?他踮起那小脚丫,一把抓住我的手,拿起鼠标就甩来甩去,我也不甘示弱,抓住他的俩只小手,把鼠标拿下,他“路见不平一声吼,该出手时就出手”用白白胖胖的小手抓住我的脸,用力掐下去,疼得我哇哇大叫,还好外婆出来抱走他,我才停止了大叫,沉默了一会儿,便想大骂,虽然我敢,可是这样爸妈会很没面子,我心想:哼!竟然掐我!那是真的是怒气冲天,可我又想:唉,算了吧,我可是他姐姐呀!他见我不打他便翘起二郎腿“风风火火闯九州”

  真如我所说的他“路见不平一声吼,该出手时就出手,风风火火闯九州”

篇一:我是小小男子汉

我是小小男子汉,我要放飞梦想

敬爱的老师亲爱的同学们大家好:

我是三甲班的孔魏昱。今天我演讲的题目是《我是小小男子汉,我要放飞梦想》。

“男子汉”多么有力的字眼啊!它代表着坚强、勇敢、豁达,它承载着无数的责任与艰辛。他是家里的顶梁柱,他在危难时要勇敢的向前冲,他在受到委屈时要有坦

荡的胸怀。虽然我现在只是一个小男生,但总有一天我会成为一名顶天立地的男子汉。

上一年级时,我的梦想是当一名光荣的少先队员,戴上鲜艳的红领巾,那一年的六一儿童节,我的梦想成真了,抚摸着胸前的红领巾,我的心比吃了蜜还甜。

后来,我又想如果每年在开学典礼上我都能接过老师发给我的奖状那该多好啊!当一个个梦想都实现的时候,生活跟我开了个小小的玩笑,一向名列前茅的我,因为写字速度慢,而影响了学习,面对妈妈的责骂,爸爸的批评,我伤心极了,泪水忍不住流了下来,我真的不行吗?不。只有经历失败,才能成功。从哪里跌倒,就从哪里站起来,我写字速度慢,我就加强练习写字的速度,提高学习的效率,只要坚持不懈的努力,我一定会有进步的。因为我是小小男子汉。

如今,看电视《我是特种兵》,又激起了我长大要当一名军人的梦想,我要好好锻炼身体,练好跆拳道,使身体变得更加强壮。我要认真学习,打好坚实的文化基础,为实现自己的梦想做好充足的准备。在通往梦想的道路上我一定还会遇到许多的困难,一定还会经历无数的失败。但“有志者,事竟成。”只要我努力,在经历无数次挫折后,我一定会实现自己的梦想,成为真正的男子汉。

篇二:小小男子汉家庭版

小小男子汉---------家庭版

儿子:

脚立地,头顶天,我是小小男子汉;

心比海宽,志比天远,我是小小男子汉。

不怕困难危险,笑看雨雪风寒,

因为,我是小小男—子—汉!

妈妈:

是的,儿子你是小小男子汉!

妈妈永远记得,当你

当我

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篇三:作文指导与师生对话

作文指导与师生对话

一、“对话”在激活生活体验时,关注“情”的沟通

文章不是无情物,只有对生活有了深刻的体验,才能“情动而辞发”,写出真情实感的习作。小学生虽然是儿童,但他们每个人都是一个独特的生命,有自己的生活体验,有自己的喜怒哀乐和爱憎情感。教师要抓住生活中的一点一滴,尊重学生的个性,蹲下来,走进学生的心里,激活某种体验,让学生“易于动笔、乐于表达”,以开发每一个学生的习作潜能。

一次打预防针后,教师发现打针勇敢的学生好不得意,是个感受、交流体验的好机会。教师让打针时表现勇敢的学生向其他同学介绍经验。“勇敢的孩子”可兴奋了,有的说:“眼睛不要看到针头,咬着牙,闭着眼,你就不害怕了。”有的说:“看到针头,就对自己说‘别害怕,打针就跟蚊子咬似的’,真的,你就不怕了。”有的说:“其实,开始我也怕,看到老师对我点点头,护士阿姨冲着我微笑,我就不怕了。”??怎么才能让更多的孩子交流自己的体验呢?关键在“激活”。教师又接着描述生活情境:“我们班勇敢的孩子可多了,有自己坐公交车上学的,有一个人看家的,有摔伤了不哭的??你们当时一点都不害怕吗?把你是怎么克服害怕的写下来告诉别的同学,行吗?”这种师生精神敞开的互动交流“对话”,从写话内容着手,师生关系民主平等、亲密无间,如形和影自然亲和,唤醒了学生相关的生活体验,《一个人上学》《我不哭》《我敢过独木桥了》《小小男子汉的故事》等一篇篇有童真童趣的习作就这样诞生了。

附《小小男子汉的故事》:今天中午,爸爸和朋友吃饭,妈妈要去参加课题答辩。妈妈对我说:“原原,你读一年级了,是小小男子汉了,一个人待在家里,敢吗?”我心里很害怕,但是想当小小男子汉,就说:“敢!”妈妈关上门。我看了看卧室,发现衣架子很像电视里的骨头人,我立刻用方凳把门堵上。心想:这下骨头人出不来了吧!然后,我就坐下津津有味地看电视。不知不觉过了很久,我听到“嘎吱吱”开门的声音,就大声喊:“爸爸,你回来了!”爸爸说:“你一个人待在家里,真勇敢,是个小小男子汉。”“小小男子汉”的故事讲完了。

二、“对话”在捕捉思想火花时,融入“心”的接纳

“作文先做人。”习作指导,要重视人文性,要鼓励学生“说真话、抒真情”。小学生正处于思想感情的形成和发展时期,大多数人的思想还很幼稚,情感还很脆弱,因此,教师要善于从细微处捕捉思想火花,通过交流,正确引导。一位学生在和教师聊天时说:“奶奶成天唠叨,不许我打电脑,真是到了更年期。”甚至还不耐烦地感叹道:“奶奶的唠叨都快让我的耳朵起老茧了,什么时候她才能不唠叨呀!”这是典型的独生子女心态。生活在成人的细心呵护下,孩子们很少会理解长辈的做法。教师及时抓住这一心理,通过师生“对话”,循循善诱地开导:“奶奶对你唠叨些什么呢?你觉得她唠叨得最多的是哪些事情?”“不要我玩电脑。”“奶奶为什么不要你玩电脑呢?”“她怕我的眼睛坏了呗!”“哦,原来奶奶是特别关心你,才对你唠叨的,对吗?”后来,这位学生以“唠叨”为内容,把奶奶对她的关爱写出来了。学生把作文本交上来,教师看到了这样一个结尾:“奶奶的唠叨声中充满了关爱,我就是在充满关爱的唠叨声中渐渐长大的。”

师生之间自由、开放的“对话”,是一种新的分享方式,学生在关怀问辨、情怀濡染中,得到了心灵的成长。

三、“对话”在引导巧妙选材时,形成“思”的泉涌

习作中的材料就是水,“对话”就是“闸”,抓住适当的时机,选取适当角度打开它,学生习作时就会文思泉涌,汩汩流出。否则,再真的情感也会被压抑,再高的写作技巧也得不到施展,再强的写作才能也会被湮没。当学生选材困难时,应鼓励学生写“放胆文”,把心中所想、口中要说的话写下来,消除习作的神秘感,学生心态放松,没有束缚,没有枷锁,就

像刚学绘画时的涂鸦,这不就是培养孩子巧妙选材的好方法吗?同时,寻找那些与学生生活联系密切,为学生所熟悉,能唤起他们愉悦和美好感情、想说又未曾说过的一类材料,让学生有话可说,有感可发。教师还可以结合当时当地的情况、学生的生活实际,设计一些学生乐写的题目。如:写写名字的来历,为最喜欢的照片写解说词等。

附《我的名字》:我的名字叫高原。我们班有的小朋友就叫我“年糕”“汤圆”。我告诉他们我的名字不能吃,不是“年糕”“汤圆”的“糕圆”,是青藏高原的高原。妈妈告诉我,我的名字还有很多含义呢:

篇四:作文

我的玩具

我有好多好多的玩具,小的时候我们住在奶奶家,很多的玩具都放在奶奶家里的,没有坏的玩具奶奶都给我收拾的好好的。从妈妈生下我到现在,爸爸妈妈,爷爷奶奶给我买了很多的玩具,还有叔叔阿姨送给我的玩具礼物,奶奶常说我玩具多的都可以开一个玩具商店了。

我有各式各样的玩具,有挖土机,有大卡车,有各式各样的小汽车模型,有各种遥控汽车和遥控飞机,有玩具刀和很多的布艺娃娃和动物。我最喜欢的是遥控赛车,它有手柄控制,跑的特别的快。我也喜欢爸爸给我买的带轨道的遥控火车,它由很多节车箱组成,轨道可以设计成我想要的形状,火车在轨道上爬行,开始玩了,真有意思!我还喜欢我的遥控对战坦克,我和爸爸在家一个遥控一辆坦克,彼此攻击对方,向对方发射炮弹,谁被击中了谁就输了。我打不赢爸爸,可我能打赢妈妈,妈妈对这些玩具不感兴趣,也觉得不好玩。可是我就特别喜欢玩这些玩具,它给我的童年带来了许多的乐趣,让我开心极了。

游泳

星期五,天气异常的炎热,妈妈,小红阿姨,青青和我一起去南河体育场游泳。

我们来到游泳馆,哇,人真多,成人游泳池和儿童游泳池各有两个,因为我们都不会游泳,妈妈还给我和青青都租了游泳圈,换好了泳衣,我们选择了一米深的儿童游泳池,妈妈和小红阿姨也到这个游泳池玩了。刚开始的时候我还不会游泳,妈妈教我双腿伸直,用脚拍

打水面,两臂向前伸展,向两边划开,慢慢地借助游泳圈用这种方式,我能向前游动一点了,妈妈拉着我的手引导我向前划,过了一会儿我就不用妈妈拉着了,可以自己自由自在的游泳了,但还是要游泳圈的保护。

我和青青一起在水中比赛,看谁游的快,每次都是青青赢,后来我们还和妈妈比赛了,我们总被妈妈抓住,妈妈也不会游泳,但和我们两个小孩子比,很容易抓住我们的。我们还交了一个新朋友,,她是一个六岁的小妹妹,游泳游的可好了,她学了两年的游泳,各种姿势都会游,还会潜水,还教了我们一些游泳的要领,我们小孩子在水里相互追逐,打闹,抢球,玩的可开心了,妈妈和小红阿姨就在游泳池边上看着我们,她们也是有说有笑的,肯定玩的也很开心。

煤气漏了

星期四我和妈妈从奶奶家回小区,发现在小区周围有好多的人,有警察叔叔,还有好几辆红色的消防车,还拉了黄色的警戒线,不让我们进小区。妈妈问了一下门卫才知道有一家的煤气漏了,整个小区和街道都弥漫着煤气的味道,空气指数中天然气的浓度很大,会有危险,正在清理小区里的住户,不让进去,只能在外面等待处理。我和妈妈就在河边的游乐场玩,一会儿又看到了一辆消防车开了过来,我问妈妈,为什么要消防车来呢?又没起火,妈妈说这是防患于未然,一旦天然气爆炸引起火灾,消防队员就能及时进行救火,这样就不会有太大的损失,我看到消防员叔叔正忙着接通救火的水管,水管里喷出了很多的水,像喷泉一样,妈妈告诉我这是为了稀释空气中天然气的浓度,这么热的天气,消防员叔叔跑前跑后的,累的是满大

汗,妈妈说,这是他们的使命和责任,是为了保护我们广大人民群众的生命和财产不受损坏,我很敬佩这些叔叔。

晚上7点的时候,我们才回家,但是电还是停了,外面还有喷水的声音,从我家阳台看还有两辆消防车停在外面路边上,消防员叔叔也没有回家,他们有的躺在路灯下面休息,有的坐在路边上说话,我问妈妈,他们怎么还不回家呢?妈妈说是因为小区的漏气问题还没有彻底解决,领导让他们原地待命随时准备解决突发事件。

妈妈找来应急灯,可是没有电池,我们又从抽屉里拿出了四节电池装在了应急灯上,哗的一下灯亮了起来,妈妈说还早,让我写两篇字,我写了,还和爸爸妈妈说了很久了话,我觉得没有电的晚上也是很好玩的。

儿子的暑假作文五

学轮滑

爸爸给我买了一双轮滑鞋,天蓝色的轮滑鞋各有四个轮子,还可以伸缩,还有配套的护膝,头盔,我很喜欢。

这几天吃过昨饭,爸爸和妈妈就带我去利州广场滑轮滑,刚开始的时候,我一点都不会,爸爸教我脚要站立成八了形,脚后跟并拢,脚尖分开成八字,让我先学会站立,几分钟之后,我就可以独自站立了,可是我自己不敢向前迈步,爸爸扶着我让我慢慢地向前滑行,可是我总也控制不好自己的身体,老往后仰,没有平衡感,总是抓住爸爸的手不敢放手。

我看到有别的小朋友也在滑轮滑,妈妈让我观察别的小朋友是怎么滑的,我看到他们身体向前倾,手背在背后,轻快的滑行着,就像

云中的小燕子一样,轻轻地,自由自在的滑行,我好羡慕他们滑的那么好。爸爸让仔细看别人滑行,让我模仿他们的姿势去滑,我胆子慢慢大了点,可以向前滑行几步了,但还是需要爸爸扶着我。就在爸爸的保护下,我边学边练了两天后,终于学会了自己滑行了。但有的时候也会摔跤,把屁股摔的很疼,但我还是勇敢的站起来了,在我学会了滑轮滑以后还和蔓蔓比赛,谁赢了就买东西吃,你说有趣不有趣呀?我还看到了我两个同学也在滑轮滑,他们滑的太好了,滑的非常快,妈妈让我别着急,一步一步慢慢来,还说我已经滑的很不错了,听了妈妈的话,我又有信心了,我一定要学好轮滑。

儿子的暑假作文四

明月峡游

八月份的时候妈妈又带我去了朝天的明月峡玩了,还有小红阿姨和青青姐姐,另外还有一个小弟弟和我们一起去的,我们一路上都很兴奋,开心。小红阿姨开车,很快我们就到达了明月峡。

其实明月峡没什么好玩的,就是一条狭长的古栈道,全部都是由木条板搭建起来的,用木桩镶嵌在嘉陵江边的悬崖峭壁上的,从侧面看很险,我们在栈道上慢慢的行走,脚下的木板与木板之间有缝隙,透过缝隙可以看到流动的江水,妈妈不敢向下看,心里有点害怕,可我一点也不害怕,还和青青姐姐在栈道上打闹呢!长长的古栈道我们来回走了好久才走完。妈妈告诉我这个栈道修复后有两千米长,看了简介我才知道,明月峡是一个峡谷,是集栈道、驿道,纤夫道,水道,公路,铁路于一身的峡谷,被称作为六道合一。

在栈道上我们还看到了公路边的老虎嘴,从远处看,它的确像一个老虎嘴,妈妈说在08年之前,老虎嘴上面还有牙齿,因为地震,牙齿被震掉了。我们还看到了黄金飞瀑,但只能看到雨水流过时给岩石留下的斑斑痕迹,因为没有下雨,没能看到飞瀑的倩影。最后我们来到了演武场,我们三个小孩子都穿了武士的铠甲拍照,铠甲很重,头盔戴上也很热,但我喜欢,我觉得我就象电视里面的战士一样威风,妈妈的小红阿姨也说我和青青姐姐好威武,好帅气。

虽然天气很热,但我们玩的很开心,妈妈说以后每个假期都会带我出去玩,让我多增长一些见识,其实在我很小的时候,妈妈就带我去过北京,青岛,宜宾,成都了,因为年龄小,很多印象都不深了。去年暑假妈妈带我去了上海,杭州,苏州,无锡等城市游玩,妈妈对我说要读万卷书,行万里路,这样对我的成长会有很大的益处的,通过游玩我也学到了一些新的知识,我爱上了旅游。

儿子的暑假作文三

生病了

小朋友们,你们也打过针吧?我也打过针了,看到医生叔叔手里的针,我心里真的有点害怕了。

那天我得感冒了,妈妈说我晚上还说糊话了,就赶紧给我量了体温,是38.8度,爸爸去杭州了,妈妈一个人在家照顾我,妈妈先用酒给我退烧,然后用冷毛巾给我敷额头,一整晚妈妈都没有好好睡觉,一会给我量体温,一会儿给换毛巾,一会儿摸摸我的头和身体,细心的照顾着我,妈妈真好!

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